Знакомство со склонениями. Наблюдение за правописанием безударных окончаний имён существительных (1-е склонение).

Цель:

• Познакомить учащихся с понятием склонения имён существительных
• Научить изменять слова по вопросам
• Формировать навык наблюдать за безударными окончаниями и проверять их написание

Сегодня мы отправимся в путешествие по стране Существительных!

Приготовьте тетради, ручки/карандаши, карточки, цветные маркеры по желанию

Игра «Слово-превращение»

Я называю слово, а вы постарайтесь изменить его, отвечая на мои вопросы — послушаем, как оно меняется!

• река, мама, змея:
  — Кто? (река)
  
  — Кого? (реки)
  
  — Кому? (реке)
  
  — Кого? (реку)
  
  — Кем? (рекой)
  
  — О ком? (о реке)

Обсудим: «Что у слова меняется? Как называется окончание?»

Задание:

1. Запишем: мама — мамы — маме — маму — мамой — о маме

2. Выделите окончания

Ответьте на вопрос: Что не меняется и что изменяется в этих словах?

Ответ: начальная часть слова не меняется, меняется только «конец».

Когда имя существительное отвечает на разные вопросы и меняет своё окончание — это называется склонением.

Таблица-подсказка

Задание запишите таблицу в тетрадь.

Игра “Назови окончание!” (3 мин)

• Ответь на вопросы: “река”, вопрос “Кем?”.
• Назовите слово с нужным окончанием: река – рекой и т.д.

Для того чтобы узнать, какие окончания имеют имена существительные 1-го склонения в разных падежах, мы заполним таблицу.

Просклоняйте по падежам имена существительные «земля» и «вода».

— Сделайте вывод, какие окончания имеют имена существительные 1-го склонения в Р. п., Д. п., В. п., Т. п., П. п.

— Почему нам легко удалось определить окончания имён существительных 1-го склонения с помощью этих существительных? В чём их секрет? (Почти все слова имеют ударные окончания.)

Открываем 1-е склонение

1. Находим общее: все слова женского рода, оканчиваются на -а, -я (река, трава, змея, мама, елка).
2. Определяем род, окончание.
3. Это 1-е склонение.
4. Ответьте: “Как проверить, какое окончание писать, если оно не слышится?”

Работа с безударными окончаниями

Некоторые окончания пишутся без ударения, и их трудно услышать. Как же быть?

Изменяем слово так, чтобы окончание стало ударным!

Например: трава — в траве (безударное -е), проверяем: травы (ударное -ы).
река — в реке (безударное -е), проверяем: реки (ударное -и).

Прочитайте предложения и запишите их.

Определите падеж выделенных имён существительных. Обсудите написание окончаний этих слов.

Практическая работа

Задание 1:

Вставьте пропущенные буквы:

1. На рек…
2. В трав…
3. К ёлк…
   (Каждое слово дописать, проверить окончание, найти проверочное.)

Задание 2:

Слова: мама, трава, змея.

Задайте вопрос к слову, назовите окончание, затем объясните, как проверили.

Задание 3:

Прочитайте словосочетания. Выпишите только те, в которых есть существительные 1-го склонения с безударными окончаниями. Поставьте ударения над именами существительными. Определите падеж. Выделите изученную орфограмму.

Подведём итог

— Что называется склонением?

— Как узнать, какую букву писать в безударном окончании?

— Как называется склонение слов мама, река, трава?

• Придумайте и запишите 5 существительных женского рода с окончаниями -а, -я.
• Измените их по вопросам, выделите окончания цветом.
• Придумать по одному своему примеру с проверкой (например: о зиме — зимы).
• Напишите, как у вас получилось. Подпишись на канал