Стихотворение Александра Твардовского «Рассказ танкиста» представляет собой проникновенное повествование о военном эпизоде, наполненном глубокими чувствами и переживаниями солдата-танкиста. Оно раскрывает тему памяти, ответственности перед будущим поколением и человеческого достоинства даже в условиях войны
Анализ стихотворения:
1. Укажите автора и название стихотворения. История создания (год написания, по какому поводу написано, кому адресовано), если известна.
2. Тема стихотворения
3. Жанр
4. Стихотворение посвящено
5. Образ главного героя
6. Роль второстепенных персонажей
7. Настроение стихотворения
8. Композиция (построение) стихотворения.
9. Как построено стихотворение? Из скольких частей состоит? О чем каждая часть?
10. Идея стихотворения (основная мысль). Какие мысли и чувства автор хотел донести до читателя?
11. Личные впечатления от стихотворения.
1. Укажите автора и название стихотворения.
Автор: Александр Трифонович Твардовский. Название: «Рассказ танкиста». История создания: Год написания — 1942, период Великой Отечественной войны. Поэма написана автором, вдохновленным фронтовыми впечатлениями и собственными наблюдениями военных будней, отражающими участие гражданского населения, включая детей, в событиях обороны страны.
2. Тема стихотворения:
Основная тема стихотворения — отражение человеческой судьбы и значимости памяти о детях, принимавших активное участие в боевых действиях наряду с взрослыми защитниками Отечества. Поднимается проблема личной ответственности взрослых перед подрастающим поколением и важности сохранить имена маленьких героев.
3. Жанр:
Жанровая принадлежность произведения — лирическое стихотворение, написанное в форме монолога участника боевых действий, представляющего собой сочетание автобиографического опыта и обобщенного образа защитника родины.
4. Стихотворение посвящено:
Посвящено маленьким участникам Великой Отечественной войны, детям, помогавшим взрослым защищать страну, демонстрируя храбрость и готовность идти на риск ради общей цели.
5. Образ главного героя:
Главный герой — ветеран-танкист, участник тяжелых боёв, осознающий свою вину за невнимание к имени ребёнка, ставшего помощником в сражении. Герой переживает внутреннюю борьбу, испытывая глубокое чувство долга перед ребёнком и всей страной.
6. Роль второстепенных персонажей:
Второстепенный персонаж — мальчик лет десяти-двенадцати, олицетворяющий дух детского героизма и гражданской зрелости. Его появление служит катализатором раскрытия главных чувств поэта и напоминает о долге помнить всех участников войны, независимо от возраста.
7. Настроение стихотворения:
Настроение стихотворения трагически-приподнятое, полное глубоких переживаний, грусти и гордости одновременно. Автор сочетает ощущение горечи утраты с чувством благодарности и любви к маленькому герою.
8. Композиция (построение) стихотворения:
Стихотворение строится следующим образом: сначала автор описывает атмосферу напряжённого боя, далее фокусируется на участии мальчика, заканчиваясь размышлениями о своём личном недостатке внимания к судьбе маленького помощника.
9. Как построено стихотворение? Из скольких частей состоит? О чём каждая часть?
Первая часть (начало): введение в ситуацию боя, ощущения страха и опасности.
Вторая часть: знакомство с героем-мальчишкой, его действиями и вкладом в победу.
Третья часть: финальное осмысление произошедшего, переживания героя относительно своей беспечности.
Всего стихотворение разделяется условно на три части, последовательно раскрывающие сюжет и внутренние чувства автора.
10.Идея стихотворения (основная мысль). Какие мысли и чувства автор хотел донести до читателя?
Главная идея произведения заключается в призыве ценить каждого героя войны, уважительно относиться к памятям жертвённых действий мирных жителей, в частности детей, участвовавших в защите Родины. Твардовский подчёркивает необходимость сохранять историю и передавать её новым поколениям, сохраняя имена героев.
11.Личные впечатления от стихотворения:
Чтение стихотворения вызывает сильные эмоции: сопереживание фронтовику, которого мучает забытое имя мальчика, благодарность ребёнку за самоотверженность и героизм, боль от невозможности вернуть прошлое и исправить ошибку. Произведение остаётся актуальным и трогательным спустя десятилетия, поскольку поднимает важные вопросы гуманности и моральной ответственности.