Разбирала недавно шкаф в кабинете. Помимо прочего, извлекла оттуда вот такое. Точнее, малую часть такого))
Папки с рабочими материалами по темам. Когда-то – когда мы ещё не работали на электронных учебных платформах – всё было в таком живом осязаемом виде: распечатки, картинки, какие-то карточки, доп.упражнения к основным пособиям (их всегда катастрофически не хватает к любому учебнику). Работа по разбору шкафа тут же застопорилась: я залипла на своих папках. В частности – нашла и стала рассматривать материалы по теме "Внешность \ характер", которую мы сейчас проходим со студентами.
В папке нашлось множество картинок из разных журналов – их я тщательно подбирала (под языковой материал) и собирала много лет:
Среди этого богатства я обнаружила два интересных фото-портрета:
Сначала показала группе одно фото. Ребята рассказали (auf Deutsch, разумеется), как выглядит этот человек. Потом второе. "Но мы же его только что описали!" – "Ошибаетесь, друзья! Это был отец (Дюма-отец, фото справа), а теперь вы видите его сына))"
Помимо изображений людей нашлось несколько интересных распечаток из аутентичных учебников. Я решила взять их с собой и провести "винтажное" занятие: оторвать взгляды студентов от планшетов и смартфонов, с помощью которых они работают на онлайн-платформе. Там же у них загружен основной учебник. Онлайн-платформы и учебники в электронном виде – это прекрасно, но... "Старинные" методы изучения иностранного языка (да чего угодно) – вручную, через работу с бумажным текстом (а в нашем случае это не только чтение, но и активная работа ручкой), через выполнение упражнений письменно – всё ещё остаются верными и надёжными. Особенно на начальном этапе. Те студенты, которые предпочитают электронный формат only, со временем начинают значительно отставать от пишущих и работающих с бумажными носителями. Вот так вот.
Впрочем, я отвлеклась.
Среди распечаток нашлось две не просто языковых, но с определённым психологическим подтекстом. И я решила попробовать их "обкатать" на своей группе.
Обе истории в картинках имеют схожую ситуацию: девочка-подросток стоит перед зеркалом. Только в первой истории она видит...
Даже не зная немецкого языка, можно догадаться, как видит своё отражение в зеркале милая девочка: острый нос, взлохмаченные волосы, огромные уши, толстые щеки длинная шея... Что характерно: такая проблема часто бывает не только у подростков. И вполне вроде бы взрослые, и даже местами адекватные люди)) становятся совсем неадекватными, видя себя в зеркале, зацикливаясь на недостатках внешности (часто мнимых или преувеличенных). Просить студентов озвучить нечто подобное о себе я, разумеется, не решилась. А про себя лично рассказала! Например, что полжизни (и даже больше) прожила с твёрдым убеждением, что у меня total dünne Haare (ужасно жидкие волосы). Эту мысль мне с детства вложила в голову матушка. Не со зла, конечно, про свои волосы она говорила то же самое. А моя дочь – ей всего 28 – периодически заморачивается насчёт ihr faltiges Gesicht (морщинистого лица, морщин). Откуда это у неё, не знаю. Но точно не от меня. Я про возраст, про морщины и что надо бы одеваться посолиднее, очень долго не думала (до 55+).
Вторая история – полная противоположность первой. Ну а слово "super" понятно всем без словаря. Да, эта прикольная малышка считает себя самой обаятельной и привлекательной классной и говорит отражению в зеркале комплименты:
Сказать самому себе ein paar nette Worte (несколько добрых слов) – с этим заданием мои студенты справились бодрее и веселее. Хотя и тут у некоторых возникли затруднения. Приходилось... подсказывать)). А для этого – подключать группу. И было заметно, как от nette Worte со стороны одногруппников зажатый человек начинал улыбаться, а кое-кто прям расцветал. Вспомнился Булат Шалвович с его "Давайте говорить друг другу комплименты"
В качестве домашнего задания студентам было велено откомплиментить подругу, которая опечалена своим отражением в зеркале.
И сделать описание вот этого портрета:
Печальная печаль: из 10 человек 9 пожали плечами, сказав, что не знают, кто это((. Вчерашние выпускники. С высокими ЕГЭшными баллами... Поэтому пришлось дать доп.задание найти информацию о женщине на портрете и художнике.
Вот так и работаем. Сеем потихоньку)...
ПС в воскресенье уже весна.