Композитор Вячеслав Казарин
Приветствую!
Меня зовут Вячеслав Казарин, русский композитор.
Открываю частную педагогическую практику, а если точнее целевое Наставничество, основанное на авторских, самобытных разработках -методах, сформированных мной в течение моей профессиональной деятельности, как минимум, за последние 25 лет.
Почему именно наставничество?
Потому как мои методы донесения знаний, как и сами знания, основаны на исконно русском мировосприятие. Стало быть, Миропонимании, которое сегодня в образовании Российской Федерации, по сути, не представлено.
Ещё раз уточняю: знания, которые передаю я, основаны прежде всего на родном Славяно-Арийском Наследии, составляющей которого является также Европейская Культура, созданная коренными европейцами.
Но, мои методы не ограничиваются только музыкальным образованием и охватывают многие сферы человеческой самореализации. Всё это требует именно наставнического подхода.
Выше озвученное не значит, что в нём присутствует отрицание чужеродных этнических культур, а лишь указывает, что инородное рассматривается здесь не как информационная данность, а как исключительно то сопутствующее, которое должно познаваться, прежде всего, в сравнении с нашим Славяно-Арийских Наследием.
Все в этом мире познаётся в сравнении.
И не иначе!
Здесь же спешу уточнить, что моё мировосприятие Руса полностью за этническую самодостаточность каждой нации, что и позволяет нам обогащать друг друга своим самобытным разнообразием. Именно этническая самодостаточность позволяет нам самосовершенствоваться, облагораживать, знать, созидать наш человеческий мир.
В то же время моему восприятию Русича крайне претит мульти интернациональное месиво, которое если и способно, то разве что лишь на компиляцию, суррогат, то есть, на принижение, уничижение возвышенно духовно-нравственного, что и ведёт человечество к неизбежной физиологической гибели. Именно по вине последнего с лица Мидгард-Земли исчезали целые народы.
Повторюсь, повторение-то – оно мать учения, известное дело!
Первое: всё в этом мире познаётся в сравнении. И не иначе.
И второе: мои методы нацелены лишь на одно – на благодатное раскрытие природной значимости каждого из нас. Что и противостоит растлению нашей этнической самодостаточности в мульти интернациональной клоаке, зиждущейся на противоестественных предпочтениях.
Но, а теперь непосредственно по изначально заявленной теме - что собой представляет моё наставничество?
Содержит оно в себе три направляющих, что уже в свою очередь слагаются в одно целое.
1. Академическое музыкальное воспитание.
2. Музыкальная информатика [приходится одним из подразделов первого].
3. Физическое воспитание.
1
В нашем случае Академическое Музыкальное Воспитание тождественно понятию Композиция. Но, не только музыкальной, а скорее в качестве универсального метода восприятия – познания мира, что в свою очередь именуется Композиционным Мышлением.
Здесь же, знать исходя именно из нашего профиля деятельности, присутствуют следующие учебные дисциплины: теория музыки, музыкальная литература, оркестровка, читка с листа, импровизация.
Вторым разделом: исполнительское искусство, что подразумевает прежде всего репетиторство [общий класс] по фортепиано. Либо [на выбор] наставничество, стало быть, освоение музыкально-исполнительского ремесла как образа жизни, что свойственно концертирующему музыканту.
Почему обозначаю данный музыкальный инструмент, как основной для изучения?
Мой первый Диплом – Пианист, Педагог Фортепиано.
Но и более того: именно фортепиано, ввиду своей универсальности по конструкции, наилучшим образом содействует в постижении любой музыкальной дисциплины.
Таким образом получаем, что данная - 1 направляющая моего наставничества, содействует любому гуманитарно-научному проявлению самореализации.
Третьим разделом здесь приходится Культурология – знакомство с Мировой Культурой во всём её разнообразии. Но, при этом, как уже уточнялось ранее, данный курс изучения основывается на родном Славяно-Арийском Наследии, где попутно идёт его сравнение с инородным.
Детальнее о способах изучения и освоении мирового наследия при личном общении.
2
Второе направление Музыкальная Информатика.
Несмотря на очевидную общность с первым направлением, уточняю, что использование мультимедийных технологий в творчестве содержит несколько иную логику, стало быть, психологию восприятия – способ мышления, что весьма отличен от естественного, натурально природного - не виртуального.
Итак.
Музыкальная Информатика состоит из двух разделов.
Первым, это Академическое Музицирование, где одно из основополагающих мест занимает Композиция. Для оного мною созданы уникальные методы обучения, которые позволяют буквально в течение каждого занятия выявлять не только уровень воспитанника, но и его наглядный рост как созидателя. Что проявляется в конкретных результатах.
Подразделом Первого приходится всевозможное современное многообразие мультимедийных средств. Что подразумевает изучение и практическое освоение компьютерно-медийных технологий в различных конфигурациях.
О мультимедийных программных взаимосвязях в практическом применении, при личном общении во время прохождения курса обучения: звук, графика, фото, видео в одном цифровом представлении на основе дизайна и вёрстки.
Эстрада – это второй раздел Музыкальной Информатики.
В него входят: музыкальная композиция, аранжировка, промоушен. С приобщением к учебному процессу, изначально базирующемуся на авторских методах, лучших образцов учебной литературы, созданной на данную тематику.
3
Третье направление – это самобытная Система Физического Воспитания, что является так же неотъемлемой частью предыдущих двух. Так, следуя непреходящему, знать, выверенному в тысячелетиях положению, что гласит: здоровый дух возможен только в здоровом теле.
Все фундаментальные открытия в естественном познании мира были сделаны людьми с более чем завидным душевным и физическим здоровьем.
Важно понимать, в нашем случае речь ведётся только о практиках. Череда “эффективно”-дефективных теоретиков, с их откровенно бесполезными надуманными теориями, ввиду своей бесполезности для нас могут рассматриваться лишь в ключе расширения кругозора.
И не более.
А теперь непосредственно про Систему Физического Воспитания.
Здесь первым пунктом изучение Философии, где доминирует Славяно-Арийское Наследие в той его части, что проповедует Здоровый Образ Жизни. Равно как и Философские направления созданные коренными европейцами – Кант, Шопенгауэр, Ницше и так далее. Здесь же восточные сегменты: Дао - Даосизм, Чань - Дзэн буддизм, сам Буддизм, Индуизм, религиозные направления Тибета и так вплоть до Конфуцианства. В данном разделе ограничения познания диктуется лишь уровнем естественности предлагаемого материала, помноженным на личные предпочтения и интересы воспитанника в текущий момент.
Вторым пунктом – это внутренние и внешние системы, стало быть, на практике осваиваем исконно славянские виды Оздоровления. И что важно, в сравнении с инородными.
И Третьим пунктом данного направления - Рукопашный Бой на основе собственных уникальных методов. Я имею непосредственное отношение к казацкому корню, будучи из Казарских и Сибирских казачьих родов, знать, тема воинского искусства мне близка на уровне крови, что помножено на практику в течение всей моей жизни.
Для освоения вышеперечисленных знаний и навыков посредством наставничества, стало быть, следуя здесь естественной норме затрат умственных и физических сил, достаточно двух занятий в неделю по два 2,5 часа. Что без учёта различных мероприятий, которые могут возникать уже по личной инициативе Воспитанника по мимо основного курса.
Посредством Репетиторства для оного достаточно одного занятия в неделю по 2 часа.
В дальнейшем буду рад общению, а в перспективе и сотрудничеству со своими Славянами – единомышленниками. Знать, не только с гуманитариями, которые сегодня осознают всю значимость для Земли Русской подобных начинаний.
Равно как и буду рад видеть рядом с собой Волжских Булгар, Башкир, Эрзя, Бурят, Чувашей, Дагестанцев, Ингушей - всех наших коренных, что душой и сердцем своим болеют за свой Род, Народ, Этнос - за своё исконное Традиционное Наследие.
Друзья мои, соратники!
Счастье, к которому я призываю вас прямо сейчас, есть ничто иное, как СоЧастие - соединение частичек своей жизни воедино! Что является изначально истинным сакральным прочтением данного слова.
И взращивается наше Счастье на нашем же общем соучастии.
Ещё не встоль далёкие времена наше соучастие - соучастие наших великих Предков, вело к совместный вести - к СоВести. Знать, мы делились между собой хорошим, дополняя и обогащая друг друга своей этнической - Родовой самодостаточностью. Ещё вчера жить не по чести, правде и совести нам было просто стыдно. Потому как своё счастье было неотъемлемой частицей нашего общего соучастия.
Счастливый же человек способен создавать Вселенные!
Так будем счастливы Народ, стало быть, достойными наших великих Предков - создателей Земли Русской!
С глубочайшим почтением к тебе Русь Светлая, русский композитор Вячеслав Казарин.
Русь, Москва, 7524 лето от сотворения мира в Звёздном храме.
Россия, Москва, 2015 год по христианскому летоисчислению.
Слава Богам - Предкам наша!