Продолжение 👇
Речевое развитие детей от 3 до 6 лет: основные этапы
3-4 года👶
В этом возрасте в речи ребенка закрепляются твердые звуки [с], [з] и [ц]. Малыш уже способен заметить, что сверстник говорит неправильно.
Активно используются местоимения («я», «ты», «мне»), ребенок называет свои имя, пол и возраст. Словарный запас достигает 1200–1300 слов. В лексиконе появляются не только бытовые слова, но и оценки («хорошо»/«плохо»), а также обобщающие понятия (посуда, игрушки).
Ребенок понимает разницу между «большим» и «маленьким», осваивает падежи и родовые окончания (согласует прилагательные и глаголы прошедшего времени с существительными). В речи активно используются уменьшительно-ласкательные суффиксы (стол — столик).
Фразы становятся длиннее, но порядок слов чаще прямой или просьба. Ребенок любит многократно слушать знакомые сказки, запоминая их дословно, но пересказать своими словами еще не может. Начинает подбирать рифмы и экспериментировать со словами (придумывая «кусарики» вместо сухарики).
4-5 лет🧐
Словарный запас резко возрастает до 2000 слов. Появляются слова высокой степени обобщения (дерево — растение). Речь обогащается наречиями (скоро, вокруг, потом).
Наступает эпоха «словотворчества» — ребенок осваивает законы словообразования, иногда ошибаясь («громчее» вместо громче). К 5 годам практически исчезают ошибки в изменении слов по падежам и числам (осваиваются сложные формы типа «зеркала»).
У большинства детей звукопроизношение приходит к норме, но у некоторых могут еще смешиваться свистящие и шипящие, а твердое «Р» может отсутствовать.
Связная речь только формируется: пересказ знакомой сказки возможен, но рассказ о собственных событиях может быть непоследовательным.
5-6 лет😲
Происходит скачок в развитии связной речи. Ребенок способен составить логичный рассказ по картинке или пересказать текст. Начинает формироваться внутренняя речь — основа для планирования действий.
Словарь продолжает расширяться, грубые грамматические ошибки («папа пришла») полностью исчезают. Звукопроизношение в норме.
Ребенок начинает осваивать звуковой анализ: способен выделить первый звук в слове, играть со звуками («рот» из слова «крот»). Появляется умение управлять громкостью голоса и интонацией.
Для записи на занятие обращайтесь по телефону +79279140634
#Ирина_Саргисян
#речевые_нормы
