В 8 классе по литературе у нас главы из повести Л.Н. Толстого "Отрочество". Тот еще текст для современных подростков, через толстовские предложения не продерешься порой.
В ответ на мой вопрос Тая читает фрагмент из главы, читает-читает и никак не дочитает, потому что этот абзац на треть страницы - одно предложение. "Переведи, - прошу, - на современный русский". Практически неподъемное задание для детей. Тая, впрочем, все же выуживает из этого монстра, например, такую мысль: герой воображал себя великим человеком, смотрел на всех свысока, сам при этом признаваясь себе, что вообще-то испытывал в обществе этих презираемых им людьми робость, страх, боялся слово вымолвить.
И в этом Толстой, конечно же, не только великий писатель, но и великий психолог.
Предложила вспомнить ребятам, как они обычно ведут себя, если чувствуют себя неуверенно, стесняются, боятся. Подумали и предложили два варианта:
-молчим, стараемся быть незаметными, прячемся, уходим
-ведем себя вызывающе, заносчиво, порой даже нагло, агрессивно.
-А что, получается, прячется под этой агрессией? Просто страх (привет, Колмановский!) и больше ничего.
А вот теперь хорошо бы это понять не только про себя, но и про других. Оказывается, если мы видим самоуверенного, наглого, агрессивного человека, то понимаем: он просто боится.
А чего, собственно, боится? Того, что над ним посмеются, что с ним не посчитаются, что к его словам не прислушаются, что он будет выглядеть в глазах других дураком, лохом, слабаком, подставьте свои страхи.
И следующий шаг: что мы делаем, когда видим человека, который чего-то боится? Сочувствуем (хотя бы только в глубине души), стараемся этот страх снять, успокоить его, утешить. Хотя бы и ради собственной безопасности.
Разбираем следующую главу - "Бабушка", в которой рассказывается о смерти бабушки героя. Сначала в нескольких словах долгая и страшная в своей обыденности болезнь, затем смерть.
И вот в тот момент, когда, видимо, бабушка умирала, героя и его сестру отправляют из дома покататься. И он говорит, что не понимает, почему их отправляют кататься в неурочное время. "Точно ли не понимает?" - задаю вопрос в рабочем листе. "Нет, - пишут, - вот, мол, он сам так говорит".
Но ведь герой далеко уже не маленький ребенок, он подросток, который точно понимает, что происходит с бабушкой, слышит разговоры взрослых, он в курсе событий вообще-то. А тут вдруг не понимает! Странно.
А дальше еще страннее: именно во время этой прогулки они с сестрой безудержно хохочут, любой пустяк вызывает у них гомерический смех. Что это за бесчувственность? Дома бабушка умирает, а им смешно?
И снова пытаемся понять, что стоит за этим непониманием и за этим неуместным смехом. Страх смерти, желание не думать об этом, защитная реакция нашей психики, которая помогает нам справиться с тяжелой ситуацией, отрицая ее, не понимая ее.
И как часто люди в такие моменты горя, беды ведут себя, на первый взгляд, бездушно, странно, не так, как от них ожидают окружающие.
Вот такие психологические открытия у нас, благодаря гению Толстого. А завтра будет "После бала", тоже очень сложный с точки зрения психологии рассказ. Продолжим.