Многие родители считают, что проблемы с обучением начинаются тогда, когда ребенок пойдет в первый класс. Но это не так. Предпосылки к школьным сложностям формируются в дошкольном возрасте.
На что обратить внимание у детей 5–7 лет:
- Ребенок с трудом запоминает буквы и цифры, путает цвета, геометрические фигуры
- Не любит лепить, рисовать, с трудом завязывает шнурки, неправильно держит ручку (сильный или наоборот, слабый зажим)
- Переставляет слоги в длинных словах, не выговаривает некоторые звуки к 6–7 годам
- Ребенок путает «право» и «лево», «вчера» и «завтра»
Если вовремя не скорректировать трудности в обучении у дошкольника, то в будущем они перерастут в нарушения письма, чтения и счета.
- Дисграфия. Проявляется в виде нарушений письменной речи.
Ребенок с дисграфией допускает многочисленные ошибки в написании слов, предлогов, пропускает или заменяет буквы, нарушает границы между словами и предложениями. При дисграфии у школьника можно заметить «зеркальное» написание букв и цифр. Такие дети часто пишут медленно и неразборчиво, испытывают трудности с согласованием частей речи и построением грамматически правильных предложений.
2. Дислексия. Дислексия — нарушение способности к овладению навыком чтения и понимания прочитанного.
Дети с дислексией пытаются сложить буквы, но не могут соединить в слоги, путают буквы и звуки, читают медленно и с большим количеством ошибок, пропускают или заменяют окончания, испытывают трудности с осмыслением прочитанного. Они часто сталкиваются с проблемами фонематического восприятия, то есть не могут различать и воспроизводить звуки языка.
3. Дискалькулия. Дискалькулия — это нарушение в овладении счетными операциями.
Проявляется в виде трудностей или неспособности понимать цифровые символы, выполнять операции сложения, вычитания, умножения и деления. Школьники могут путать цифры, с трудом запоминают состав числа, не понимают условия текстовых задач. Также испытывают проблемы с оценкой времени и пространства.
4. Дизорфография. Это нарушение усвоения и применения орфографических правил русского языка в письменной речи.
Ребенок может выучить правило, но в диктанте сделает ошибку. Дети с дизорфографией испытывают сложности в усвоении терминологии. Им трудно понять и запомнить, что такое слово, звук, слог, предложение, глагол, прилагательное и другие части речи. Они не могут выделить части слова: суффикс, корень, окончание, приставку.
Дисграфия, Дислексия, Дискалькулия, Дизорфография — нарушения, которые не проходят сами по себе. Ребенок не перестанет путать буквы в 7 классе только потому, что вырос.
Он будет испытывать трудности в обучении. Из-за постоянных ошибок, критики и плохих оценок, ребенок может замкнуться в себе и потерять интерес к учёбе.
Для выявления причин сложностей в обучении необходим комплексный подход.
Лучше всего обратиться к специалистам: логопеду, нейропсихологу, дефектологу. Важно начать коррекционную работу как можно раньше, чтобы предотвратить дальнейшие проблемы.
Telegram-канал https://t.me/neiromircentr
Записаться на диагностику https://нейромир.online/