На моем столе лежала стопка тетрадей с сочинениями на тему: "Кем я хочу стать, когда вырасту". Знаете, когда проверяешь такие работы, забываешь и о проверках, и о планах, и о кипе отчетов. Потому что детская логика — это самый чистый и искренний источник радости.
Наши дети смотрят на мир совсем не так, как мы. Пока мы думаем о карьерном росте и ипотеке, они планируют спасать мир от скуки и несправедливых завтраков. Я не удержалась и выписала для вас самые яркие перлы из этих сочинений. Читайте и улыбайтесь вместе со мной!
1. "Я хочу стать президентом нашей страны. Первым делом я издам самый главный закон: манная каша — это не еда. И есть её запрещено под страхом того, что тебя заставят съесть ещё одну порцию".
2. "Мечтаю стать пенсионером. Это очень ответственно: нужно весь день сидеть на лавочке, кормить голубей батоном и получать за это деньги. Мама говорит, что мне ещё рано, но я тренируюсь — уже умею долго смотреть в окно и вздыхать".
3. "Буду работать дегустатором тортов. Чтобы не растолстеть, я придумал хитрый план: я буду быстро бегать от одного торта к другому".
4. "Буду палеонтологом. Буду копать наш огород до самого центра Земли, пока не найду там золото. Папа сказал, что если я найду клад, то он разрешит мне не учить таблицу умножения".
Далее перлы из сочинений, которыми поделились мои читатели.
"В сочинении по "Капитанской дочке" один товарищ написал: "Когда зашли в комнату, увидели, что Маша сидит на кувшине, покрытом куском хлеба". Так ученик понял выражение "посадить на хлеб и воду".
Приходим в библиотеку, студентка спрашивает книгу:
- Плохо помню. Это про каких-то немецких друзей, написала женщина Мария... Дальше не помню, не успела записать!
Как библиотекарь догадалась, что это "Три товарища" автор Эрих Мария Ремарк, загадка. Потом смеялись всем курсом.
Читали в школе Чернышевского "Что делать". Преподаватель спрашивает ученицу:
- Как Вера Павловна выбралась из подвала?
Она задала встречный вопрос:
- Из-под какого вала?
Учитель хохотал, но двойку поставил.
"Грызевидные мышуны" ( мышевидные грызуны) - оговорка на защите дипломной работы про этих самых грызунов.
Первый класс писал итоговую работу по Окружающему миру. Один из вопросов: назвать у кого 6 ног, приведите пример. Ребенок написал "паук" и привел пример: 3+3=6
В четвертом классе писали изложение про животных. И среди прочего присутствовал в тексте хорёк. Так в классе все поголовно написали "харёк". Учительница ещё долго смеялась, спрашивая, каким словом они написание проверяли.
В школьной столовой спросили:
- Вам рыб супный?
- Да, - нисколько не удивившись, ответил мальчик. И только потом оба засмеялись.
Реферат по психологии подростков. Первый курс. "У мальчиков к 13 годам резко возрастает люДопытство."
Ученик пересказывал рассказ "Огурцы" Носова и заявил, что мальчик украл огурцы у одного богатенького бизнесмена.
- У кого?
- Звали его Колхоз, - отвечает он.
На алгебре решали примеры. Там было про квадраты, и ученик забыл формулу. То есть там в одном месте + или -. Пришлось делать два уравнения и писать комментарий для учителя: "Выберите правильный ответ".
В тренировочном варианте по "Окружающему миру" нарисованы знаки: нельзя гладить утюгом, нельзя входить с собаками, нельзя переходить дорогу. Что ответит Гоша? Вам это в страшном сне не придет в голову. "Нельзя гладить собаку утюгом".
Живой перл из тетрадки:
Вопрос мамы:
- А почему ты решил, что именно вино загружают в вагоны?
Сын, ни секунды не задумываясь, ответил:
- Ну, а что ещё они могут туда загружать?
Действительно. Даже боюсь представить, что подумала учитель.
Еще немного перлов из сочинений
- "Ура! Весна пришла и везде растаял асфальт".
- "Друг стеблей - калмык"
- "С неба упал снег, но когда тараканы съели всех белых муравьев, потом мы их поймали и выпусти на свободу".
- "Павловское храниводилище"(водохранилище).
- "Засунув шпагу за голяшку, оскалив зубы, помчался Чапаев на врага".
Мне постоянно пишут в комментариях, что современные школьники ничего не читают, делают такие глупые ошибки, такие они, сякие, нехорошие, а вот мы в свое время были лучше и таких перлов не писали. А вот и неправда! Следующий комментарий это доказывает: "А у нас еще в 90-е один из преподавателей собрал целую тетрадь перлов из сочинений абитуриентов. А ведь тогда школа была еще советская. Весь ученый совет после чтения цитат из этой тетради (дело было на посиделках после чьей-то защиты) просто полёг от хохота, и ведь это были неорфографические ошибки. Запомнилось, к сожалению немногое, например, "Старуха из Юрги" вместо "Старуха Изергиль".
Поэтому, ругая современную школу, оглядывайтесь и на недавнее прошлое, ведь это были сочинения поступающих в университет".
И пишу я эти все перлы не только ради смеха. Поучиться тоже есть чему. Это доказывают подобные комментарии:
"Смеялись с сыном как кони, читая это всё. Сын (10 лет) удивился: "Неужели кто-то так пишет?" Обсуждение плавно перешло в тему пользы грамотности".
Пишите грамотно. И спасибо всем, кто делится своими перлами.
Ставьте "нравится" и подписывайтесь.