Яндекс и Институт развития образования Свердловской области запускают программу повышения квалификации педагогов по работе с искусственным интеллектом.
Программа повышения квалификации охватит около шести тысяч педагогов региона – учителей школ, лицеев и гимназий. В перспективе к инициативе смогут присоединиться до пятнадцати тысяч педагогов из других субъектов Российской Федерации.
Курс рассчитан на тридцать шесть академических часов. Преподаватели начнут с основ работы с нейросетями, а затем перейдут к практическим сценариям применения ИИ в ежедневной работе. Программа включает вебинары с экспертами, выполнение самостоятельных практических заданий и готовые шаблоны уроков, которые педагоги смогут адаптировать под свой предмет и класс.
ИИ как помощник
Программа делает ставку на осмысленное использование технологий. Педагоги научатся применять нейросети для подготовки заданий разного уровня сложности, создания наглядных материалов и разработки интерактивных форматов уроков. Система предложит варианты формулировок задач, подберёт примеры из реальной жизни, сгенерирует иллюстрации для сложных тем – и всё это сэкономит часы рутинной работы.
Уделено внимание и этическому аспекту. Отдельный модуль курса посвящён академической честности: педагоги освоят методы распознавания списывания с помощью нейросетей и научатся выстраивать диалог с учениками о границах допустимого использования ИИ. Важно не запрещать использование технологий, а учить школьников работать с ними осознанно: как с инструментом, а не «волшебной палочкой».
От математики до литературы
В отличие от узкоспециализированных программ, курс открыт для учителей любых предметов. Математик получит варианты задач с пошаговыми решениями, историк – подборку первоисточников по заданной теме, а учитель литературы – варианты тем для сочинений. Платформа адаптируется под специфику каждого предмета, сохраняя при этом единые принципы.
Дарья Козлова - директор компании «Яндекс Образование»ИИ-инструменты могут принести пользу, сняв с учителя часть рутины. У педагога появится больше времени на работу с детьми и персональный подход к ученикам, живое общение
Практические задания имитируют реальные ситуации: подготовка урока за ограниченное время, работа с учениками с разным уровнем знаний, создание материалов для детей с особыми образовательными потребностями. Такой подход позволяет педагогам сразу применять полученные навыки в практике.
Польза для школьников
Внедрение нейросетей в учебный процесс будет способствовать персонализации обучения. Учитель, освободившись от части рутинных задач, сможет уделить больше внимания индивидуальной работе с каждым ребёнком. Технологии помогут выявить пробелы в знаниях раньше, чем они превратятся в системные проблемы, и предложить дополнительные материалы именно по тем темам, где требуется поддержка.
Школьники будут воспринимать нейросети не как инструмент для списывания, а как помощника в исследовательской работе. Они научатся формулировать и корректировать запросы, критически оценивать сгенерированный контент и дополнять его собственными выводами. Так будет формироваться цифровая грамотность нового поколения – умение работать с технологиями осознанно и продуктивно.
Масштабирование и перспективы
Свердловская область становится пилотной площадкой для отработки методики обучения педагогов работе с нейросетями. Успешный опыт будет тиражироваться на другие регионы России в рамках стратегии цифровой трансформации образования.
Уже сейчас в образовательных организациях страны появляются первые примеры интеграции нейросетей в учебный процесс: от автоматической проверки заданий до персонализированных рекомендаций по дополнительному обучению. Программа для свердловских педагогов задаёт тренд на глубокую интеграцию в педагогическую практику с сохранением главного: внимания к каждому ученику.
Искусственный интеллект не заменит учителя, но изменит его роль. Педагог превращается из источника информации в наставника, который поможет ученикам пользоваться образовательными инструментами, критически мыслить и творить.
Цифровая трансформация образования изменит не только их ежедневную работу, но и отношение целого поколения школьников к технологиям будущего.