Освоение техники точного исполнения пассажей и последовательностей с использованием квинтолей позволит существенно разнообразить динамические оттенки игры и расширит спектр выразительных средств при построении соло.
В последнее время объектом пристального внимания стали пятизвуковые паттерны, более известные как квинтоли.
Квинтоль представляет собой ритмическую фигуру, где пять нот исполняются за время, обычно отведенное для четырех. Иными словами, в стандартном такте можно разместить двадцать квинтольных длительностей, соответствующих шестнадцатым нотам, при этом на каждую долю такта будет приходиться по пять равномерно распределенных звуков.
Освоение подобных ритмических построений может быть сопряжено с определенными трудностями. Именно поэтому целью данного материала является предоставление ряда упражнений и музыкальных фраз, способствующих выработке устойчивого «ощущения» данной ритмической пульсации.
При первых попытках исполнения квинтолей наиболее вероятным препятствием становится равномерное распределение нот во времени. Тем не менее, именно осознание этого факта диктует необходимость предельно методичного и дисциплинированного подхода к процессу обучения.
Способность к безупречно точному воспроизведению квинтольных пассажей и последовательностей, как уже отмечалось, открывает новые горизонты для динамических и тембральных вариаций, а также предоставляет более изощренный инструментарий при создании сольных партий.
Пример 1.
Первое упражнение заключается в циклическом проигрывании первых пяти нот ля-минорного звукоряда (A minor) под метроном. Данное упражнение может вызвать сложности из-за нечетного количества нот в каждой группе. Это, в свою очередь, приводит к тому, что медиатору необходимо постоянно чередовать направление движения: начинать каждую долю то с нисходящего, то с восходящего удара. В связи с этим настоятельно рекомендуется применять строго переменный штрих для отработки данного навыка.
Пример 2.
Далее представлена несколько более развитая в музыкальном отношении идея, базирующаяся на той же гамме A minor, но исполняемая в различных позициях на двух соседних струнах. После того как упражнение будет освоено, целесообразно перейти к проигрыванию гаммы во всех возможных аппликатурных позициях на данной паре струн.
Пример 3.
Кроме того, для закрепления материала предлагается рассмотреть еще один ритмический рисунок (пример 3). Вот повторяющаяся идея с использованием фа-диез минорной пентатоники (F# minor). Суть ее проста: нисходящее движение по звукам пентатоники, состоящее из пяти нот, повторяется на каждую долю такта. Существует два варианта аппликатуры для этого пассажа. Первый предполагает расположение нот в рамках стандартной «боксовой» аппликатуры пентатоники, что продемонстрировано в первой половине такта. Второй вариант, показанный во второй половине такта, переносит финальную ноту «ля» (A) на струну «ре» (D). Однако выбор оптимального варианта остается за исполнителем: цель состоит в том, чтобы опробовать оба и остановиться на том, который субъективно кажется более удобным.
Пример 4.
Следующий пример представляет собой паттерн, исполняемый на одной струне и основанный на ми-минорном звукоряде (E minor). Несмотря на кажущуюся простоту, данный прием способен привнести в соло интересный колорит. Тем не менее, парадоксальным образом эта фраза может представлять определенную сложность на высоких темпах, даже будучи технически более легкой по сравнению с предыдущими примерами. Ее можно сравнить со своего рода «скороговоркой» для пальцев левой руки.
Пример 5.
В заключение предлагается освоить последовательное исполнение всей гаммы A minor квинтолями, двигаясь вверх и вниз по всему грифу. Освоение аппликатуры в каждой позиции потребует значительных временных затрат и упорной практики. Однако по достижении этой цели должно сформироваться прочное понимание и, что важнее, внутреннее ощущение ритмической структуры квинтолей.
Удачи!