Одинаковых людей не существует — это очевидно. У каждого свой характер, темперамент, взгляд на мир, представления о морали, багаж знаний и опыт. Кто‑то сильнее, кто‑то умнее, а кто‑то обладает особыми талантами. Людей с феноменальными способностями называют вундеркиндами или гениями.
В их дарованиях есть что‑то загадочное. Например:
● Вольфганг Амадей Моцарт сочинил первую симфонию в 5 лет.
● Индийская вундеркинд Шакунтала Деви уже в 5 лет выполняла сложнейшие математические вычисления. При этом по другим предметам она училась очень слабо — математика явно преобладала над остальными дисциплинами.
Вундеркинды бывают разными:
С феноменальной памятью — способны запоминать огромные объёмы информации.
Математические гении («живые счётные машины») — легко оперируют цифрами и решают сложные задачи.
Полиглоты — быстро осваивают множество языков. Яркий пример — Джузеппе Меццофанти, которого Джордж Байрон называл «лингвистическим чудом». Он владел почти всеми европейскими языками, а также китайским, санскритом, персидским, курдским, турецким, армянским, грузинским, цыганским и многими другими.
Иногда истории о необычных способностях звучат почти фантастически:
● Одна девочка в состоянии гипноза неожиданно заговорила на одном из индийских наречий. После пробуждения она не смогла объяснить, откуда знает этот язык.
● Французский мальчик Жан Кардиак в XVIII веке освоил алфавит за три месяца, а к 6 годам говорил уже на шести языках.
● В XIX веке в Джорджии четырёхлетний слепой мальчик впервые сел за фортепиано и сразу заиграл как профессионал.
● Испанский священник дон Лизардо Сайанс Окампо после тяжёлой болезни обрёл удивительные способности: он мог дословно повторить книгу после одного прочтения и выполнять сложнейшие математические расчёты.
Существуют разные теории о природе таких талантов. Некоторые исследователи предполагают, что исключительные способности могут быть связаны с опытом из прошлой жизни. Однако большинство психологов считают, что они чаще всего обусловлены:
● особенностями развития мозга;
● наследственностью;
● ранней стимуляцией и развитием определённых навыков.