Сколько слов должен говорить наш ребенок?
Сколько..? Сколько..? Сколько..?
Пожалуй, это один из самых частых вопросов, который родители маленьких детей задают на первичной консультации.
Дорогие родители, не надо смотреть только на цифры и так бояться их. Да, важно представлять ориентиры нормы и опираться на них, но речь – это не только количество. Давайте разбираться со всем постепенно.
Один из самых авторитетных источников в нашей стране, по которому можно определять нормативность лексического запаса ребенка, – Макартуровский опросник. Мы всегда можем обратиться к нему для подробной профессиональной диагностики.
Но сегодня мы поговорим о том, какие количественные и качественные показатели помогают мамам и папам на уровне самостоятельной оценки понять, все ли в порядке с развитием словаря их ребенка.
Что входит в словарь ребенка?
Для начала уточним:
Пассивный словарь - это все то, что понимает ребенок. Этот запас всегда шире, больше того, что есть в активной речи.
Активный словарь - это слова, которые ребенок умеет произносить и употребляет в своей речевой деятельности.
Мы не случайно обозначили возраст 1,5 года. В среднем именно к этому периоду в активном багаже ребенка накапливаются 40-70 слов, которые называют “начальным детским лексиконом”.
Они делятся на:
- слова лепетного типа (из повторяющихся слогов: па-па, ма-ма и т. п.);
- звукоподражания и звуковые жесты (все, что подражает звукам разных предметов и сопровождает жесты: кап, мяу, вжих, бум и т. п.);
- упрощенные слова (как смог, так и сказал сложное слово: сократил, переиначил, но сказал!): машина – си, собака – бака (оставил один, два слога и т. п.).
А что, если не 40? Вдруг только 15 или 7? И как считать эти слова? Этот вопрос действительно актуальный.
Однажды молодая мама спросила меня на консультации: “Ну неужели “ф-ф-ф” – это слово? Ребенок же просто фырчит, когда видит ежика”. Да, это слово! Потому что ребенок сознательно и постоянно использует это звукосочетание для обозначения ежа. Оно не похоже на наше “взрослое” слово “еж” только внешним обликом, но подражает звукам, которые так часто издает это животное.
И в этом главный секрет: в первичном лексиконе ребенка основную долю слов составляют те самые звукоподражания: ме-ме, гав-гав, би-би. А вы не сичтали их словами? Зря! Начните подсчет словаря своего малыша заново!
Список слов для самостоятельной оценки
А чтобы было проще, предлагаем вам сравнить набор слов, который есть у вашего ребенка, с типичным составом начального словаря, представленного в работах известного исследователя детской речи Стеллы Наумовны Цейтлин:
1. Окружающие ребенка лица: мама, папа, баба, бабушка, деда, дидя, тетя, дядя, ляля, несколько собственных имен;
2. Птицы и животные: мяу, киса, ки, котя, ав-ав, гав-гав, ава, бака, баба-ка, кукурику (ку-ку), тусек, пе-тусек, ко-ко, куичка, кар-кар, иго-го, тпру, ква-ква (ка-ка), гуська, га-га, гусь, му;
3. Природные явления: кап-кап – дождь, вода;
4. Игрушки: ляля – кукла, мячик;
5. Еда: ам-ам, ням-ням, есть, пить, каша, суп, чай, молоко;
6. Сон: бай-бай, а-а – спать;
7. Движение, прогулка: топ-топ, тпруа;
8. Одежда, обувь: платье, тапки, ботинки, штаны, пуговица, дырка, шапка;
9. Падение чего-нибудь: бах, бам, па, упа – упасть;
10. Исчезновение чего-нибудь: тю-тю:
11. Место: там;
12. Оценки: большой, маленький, хороший, плохой, грязный, красивый, горячий;
13. Транспорт: би-би – машина, автобус, троллейбус, трамвай;
14. Купанье: куп-куп, купаться, мыло, вода;
15. Предметы в доме: тиси – часы, але – телефон, сося – соска;
16. Естественные потребности: пись-пись, а-а;
17. Состояния: бо-бо – больно;
18. Некоторые действия и намерения: дай, на, еще, тук-тук;
19. Согласие, отрицание: да, нет, неа;
20. Этикетные фразы: здравствуй, пока, до свиданья, спасибо;
21. Нельзя, осуждение за проступок: низя, азя (с жестом), ай-ай.
Запишите, какие из этих слов уже произносит ребенок (они могут звучать иначе, “по-своему”), добавьте слова, которых нет в списке, и попробуйте посчитать общее количество. Если вы насчитали больше 30-40 слов – это хороший признак. А за более подробным анализом уровня развития речи малыша в случае любых сомнений лучше обратиться к специалисту.
И обязательно берем на заметку предложенный список слов и включаем их в общение с малышом!