2. Бой на ковре.
О солдатиках, танчиках и самолётиках.
Это воспоминание не совсем про авиацию, но и про неё тоже. Дошкольное детство – оно больше домашнее, не уличное. Просто сидеть дома и смотреть в окно грустно. Надо себя развлекать. Вообще такое бывало, когда я не ходил в детский сад по причине болезни или какой другой, известной только родителям. Не часто, но было. Оставляли меня со взрослыми родственниками пенсионного возраста. Их задачей было меня накормить и проследить, чтобы не поранился чем-то. Могли что-то рассказать, но их истории были унылые и иногда мрачные. Мамина тетка Варвара была инвалидом без руки. Меня маленького это увечье уже напрягало, хотя женщина она была добрая. У неё меня оставляли обычно на полдня, редко на день. Вот в её квартире и научился я развлекать себя игрой в солдатики. Сначала я их рисовал, но статичность картинок быстро перестала устраивать. На улице в песочнице я нашёл забытого каким-то ребёнком пластмассового солдатика.
Увидев его у меня, родители купили целый набор таких в магазине «Школьник» на улице Ленина. Игра в солдатики пошла веселее. А ещё часто появлялись в этом магазине металлические танки, пушки и бронетранспортёры, их выпускали рядом на Тульском патронном заводе. Стоили они дороже солдатиков и сначала на такой подарок мне расщедрился дедушка Ваня. Потом по разным поводам дарили родственники и покупали родители.
У меня начала собираться целая армия, хотя по количеству солдат и техники пока еле тянула на роту. Но играть уже было можно. Обычно я делил эти богатства на две неравных половины. У вражеской стороны солдат и техники было больше, в избытке было и коварства. В моих играх враг всегда неожиданно нападал на нашу базу или колонну техники и наши солдаты героически отбивали нападение. Но всегда с нашей стороны был «козырь в рукаве» в виде авиационной поддержки. Песни по радио, которые я слышал и две программы в телевизоре с фильмами о войне создали у меня впечатление о бескрайних возможностях авиации. Сначала отец и дед научили меня складывать из тетрадного листка бумажный самолёт, вполне себе летающий и с нарисованными на крыльях звёздами. А когда у меня появился набор пластмассовых самолётов, то я все огромные возможности авиации стал реализовывать в своей игре.
Самолёты производили разведку, перевозили войска, выбрасывали десант, бомбили и штурмовали позиции врага, вывозили раненых. Единственное, что они не делали - это не вели воздушные бои. Врагу в игре я авиации не давал. Я в силу своего возраста и малого жизненного опыта считал, что такой замечательный инструмент военного противоборства как авиация, не может быть у врага. Все лётчики по умолчанию герои. А какие герои могут быть у врагов? Вот в этой наивности и проходили беззаботные дни дошкольного детства. Коробка с игрушечной армией всегда была готова к бою, а маленькие пластмассовые самолёты всегда были готовы поддержать наши силы в их борьбе со злым и коварным врагом. А потом я подрос, пошёл в школу и оброс другими увлечениями и заботами. Помню, что последний раз я увлечённо играл в солдатиков классе в пятом, оставшись дома по болезни, маясь от насморка и кашля, и не зная, чем себя занять. Врага изображали автоматные гильзы со стрельбища, с полсотни которых я наменял у друзей. Враг тут получился одинаковый и обезличенный. А наши солдаты были индивидуальны, с уникальным оружие и в уникальных позах. Некоторые даже на конях с шашками наголо. И над всем этим летала авиация, помогая уничтожать врага и неся на своих крыльях победу в моей игре правильной стороне противостояния. Нашей стороне.