Депутат от Нижегородской области утверждает:
Сегодня же мы наблюдаем не единичные трагедии, а тревожную системную тенденцию.
Утверждение верное, но на фоне того какую ерунду он предлагает, доверия подобным заявлениям нет. На дружественных каналах я уже несколько раз встречал намеки на то, что ситуация разгоняется искусственно.
Давайте, как в геометрии.
Предположим, что количество кровавых агрессоров в школе со временем не меняется и равно Х. Самые экстремальные из них всегда будут "перерабатываться" системой при помощи спецшкол, интернатов и тюрем для детей, количество которых, тогда, равно Y и тоже не должно меняться.
Но если мы знаем, что количество спецшкол за последние годы сократилось и стало равно Y/2, то это значит, что количество кровавых агрессоров в обычных школах стало равно 2Х.
Если только вы не верите Празникову, что школа всё лучше и лучше учит и воспитывает. Не верите же?
Это простейшее доказательство того, что ситуация реально ухудшается.
А вот социолог ННГУ провел исследование. Утверждает:
Насилие стало омолаживаться. Раньше друг друга травили подростки. Теперь это опустилось даже на уровень начальной школы. Во-вторых, насилие стало невероятно ожесточенным.
Парламентарий Мария Дробот, комментируя одну из недавних трагедий, замечает:
Подобные ситуации не возникают "в один день". Как правило, им предшествуют изменения в поведении, конфликты со сверстниками, сигналы в социальных сетях. Вопрос в том, были ли они замечены и своевременно проработаны.
И это — ключевой момент.
Уживаться рядом друг с другом людям в частности и развиваться цивилизации в общем помогает культура. А социализация — это непрерывный процесс и результат освоения её норм.
Основными акторами в этом всегда были родители и/или образовательные институты. Всегда осложняла этот процесс "улица".
Теперь возможности семьи сильно ограничены государственным строем и экономическим состоянием, учителя превращены в затюканных, почти механических передатчиков идиотских инициатив. Два основных актора почти исключены из процесса, если говорить о массах.
На этом фоне "улица" не то что никуда не делась, а расширила свое влияние и экспансию через социальные сети.
Итого: культура детям почти не передается, а деструктивные установки и модели поведения распространяются с невиданной ранее скоростью.
Парламентарий Дробот права, но нужно идти дальше в этих размышлениях.
Чтобы исправить ситуацию, необходимо среди прочего навести порядок в школах.
Под этой фразой скрывается многое. Например:
— устранить кадровый дефицит,
— понизить нагрузку на педагогов, полностью исключив непрофильную,
— защитить учителей и детей от несовершеннолетних бандитов,
— понизить нагрузку на учеников,
— вернуть процессу традиционную межличностную форму, исключив обезличенное электронное взаимодействие, которое не совместимо с передачей культурных норм,
— восстановить систему настоящего дополнительного образования,
— повысить роль родителей в жизни школы и многое другое.
Ответ на вынесенный в заголовок вопрос зависит от того, сделаем ли мы всё перечисленное или нет.