эстетика Сухомлинского

эстетические вкусы, умение понимать и ценить произведения искусства, памятники истории и архитектуры, красоту и богатство родной природы.

Уважаемые, родители, а теперь я предлагаю вам выполнить упражнение

«Найди выход».

Ваша задача разобрать в парах проблемные ситуации, которые могут возникнуть. Вы должны выявить проблему пед. ситуации и пути её решения.

На партах у вас лежат листочки пед. ситуаций. Время на размышление даётся 2 минуть, после чего мы с вами проверим всё.

Ситуация 1. Ученик 3-го класса проявляет способности к рисованию,

лепке и конструированию, хорошо фантазирует и создаёт необычные конструкции. Педагог рекомендовала художественную школу, но родители настаивают на спортивной секции. В школе ребёнок замкнутый, медлительный, имеет мало друзей и иногда конфликтует со сверстниками, когда те мешают его занятиям.

А сейчас я вас познакомлю с мнениями педагогов по этой ситуации.

Проблема: родители ученика мыслят субъективно, опираясь лишь на свои желания, не прислушиваясь ни к мнению учителя, ни к желаниям своего ребенка.

ятаг.

Пути решения: Учащемуся нужно повысить самооценку. Для этого учитель должен ему предлагать участвовать в разных конкурсах, выставлять его работы на всеобщее обозрение, чтобы родители и дети смогли оценить его успед.

Родителям необходимо понять и увидеть увлечения своего ребенка,

поддерживать и расхваливать во всех его начинаниях.

Ситуация 2. Учитель заходит в класс на перемене. Ребята очень шумят.

Говорят сразу:

- Он нарисовал на картине...

- Он испортил ее...

Учитель видит: мальчик у доски, у картины, которую только что рассматривали на уроке. Он глядит снизу вверх, напряженно молчит. И резко, горячо выдыхает:

- Я...Я не хотел, я нечаянно...

Мальчик громко заплакал...

Также слушаем ответы родителей.

Проблема неосознаный поступ мальчика.

в конце подрети

ятаг

Пути решения: Учителю необходимо организовать мероприятие с

классным коллективом с целью профилактики оправила поведения в школе.

Родителям провести беседу со своим ребенком с целью выявления причин такого поведения.

В школьном возрасте задача родителей - развивать у детей чувство

красоты природы родного края, учить видеть прекрасное в произведениях изобразительного искусства, в музыке и литературе, побуждать своих детей к занятию рисованием, лепкой, пением, выразительным чтением. Все это помогает развитию художественного вкуса и творческих способностей у ребёнка.

Нужно стараться вырабатывать у учащихся умение отличать

действительно художественное творчество от различного рода подделок в искусстве. В этом плане используются различные формы и методы. В школах проводятся вечера и праздники, создаются школьные хоры и оркестры, художественные студии, литературные общества. Есть клубы выходного дня, школьные театры, картинные галереи. Вы уважаемые родители можете посоветовать своим детям посещать эти мероприятия и кружки, участвовать в

экскурсиях в музеи.

- А теперь, я раздам вам памятки по эстетическому воспитанию младших

школьников. Ознакомитесь памяткой, и определите для себя какие из пунктов вы применяете в своей воспитательной системе? Уважаемые родители, сегодня наше родительское собрание подходит к концу.

Исходя из нашей беседы ответьте на вопросы:

1. Чему я хочу научить ребёнка через искусство?

2. Почему это важно для его личностного развития?

Помните слова В.А. Сухомлинский: «Важную цель всей системы воспитания я видел в том, чтобы школа научила человека жить в мире прекрасного, чтобы он не мог жить без красоты, чтобы красота мира творила красоту в нем самом».

Вы согласны с высказыванием? Пусть в этой жизни у ребят всегда будет рядом добрый и надежный друг, родитель, наставник, именно от вас зависит, каким вырастет ваш ребенок. Успехов нам в воспитании детей.