старый аул гоор

- Теперь я хочу, чтобы вы в парах обсудили: какое из этих мест вы бы показали гостю первым и почему?

-Время пошло! Через 1 минуту вы поделитесь своими идеями с классом.

-Все время вышло, кто готов первым рассказать, какое место хотели бы показать. (и так все три пары)

- Отлично, ребята! Теперь мы готовы стать настоящими исследователями и подготовить мини-проект о достопримечательностях нашего края.

- У вас на партах есть шаблоны путеводителя, картинки достопримечательностей, и тексты о них.

Ваша задача: выбрать фотографию достопримечательности, из предложенных текстов подобрать подходящий приклеить их в шаблон. И показать, готовый результат. У вас на это 1:30 - 2 минуты.

- Ребята, представьте себе: наши мини-проекты уже готовы! Мы начали создание своих собственных путеводителей по Дагестану. Каждый из вас теперь — настоящий исследователь!

- А теперь давайте совершим маленькое волшебное путешествие. Закройте глаза и представьте: мы стоим на вершине самой высокой горы. Внизу раскинулся наш родной край — города, реки, каньоны, песчаные дюны, старинные аула…

(пауза 5–10 секунд, чтобы дети «увидели» в воображении)

- Смотрите: Дербент с крепостью Нарын-Кала светится на солнце, Сулакский каньон сверкает бирюзовой рекой, бархан Сарыкум переливается золотым песком, старый аул Гоор встречает нас своими башнями…

- Мы словно маленькие путешественники, которые открыли достопримечательности для гостей из других городов. А теперь давайте подарим друг другу впечатления: каждый расскажет соседу одну вещь, которую больше всего запомнил сегодня и почему она ему понравилась.

-Ребята, вспомним цель мероприятия: подготовить проект «Достопримечательности Дагестана»

-Достигли ли мы цели?

-А сейчас я предлагаю определить успешность проведенного классного часа.

Проведем рефлексию

…………………………….