Очередной удар по гуманитариям...с 1 сентября 2026 года обществознание будет изучаться только в 9-11 классах.
Останется ли ОГЭ по обществознанию - большой вопрос, так как сдавать экзамен по предмету, который изучался всего один год не очень обоснованно, так что через пару лет мы скорее всего с ним попрощаемся.
А ведь до сих пор считается, что экзамен по обществознанию — это же просто сказка, а не испытание! Все знают: там не надо ничего учить, достаточно пару раз чихнуть в сторону учебника — и вуаля, сто баллов сами прыгнут в аттестат.
Вот только к учебникам по обществознанию большой вопрос даже у программ по анализу научной сложности и соответствия возрастным особенностям.
Вот юный девятиклассник, вдохновлённый этими байками, открывает КИМы прошлых лет… а там — такие вопросы, что даже профессор политологии на секунду задумается, а не пойти ли ему работать баристой.
«Ну ладно, — думает школьник, — зато учебники точно помогут! Наверняка там всё разложено по полочкам, как в детском конструкторе». И открывает учебник Котовой и Лисковой — а там первый же параграф звучит так, будто его писали для аспирантов философского факультета.
Программы анализа сложности текста, которые, в отличие от школьников, не умеют делать вид, что всё поняли, честно говорят: этот текст — для вузовских курсов по политологии и социологии. Или для 10–11‑х классов с углублённым изучением предмета. Но никак не для девятиклассников, которые ещё вчера спорили, какую Лабубу прикрепить к рюкзаку. Текст требует от читателя сформированного абстрактного мышления, базового понимания социальных институтов и готовности к анализу сложных взаимосвязей. Эти навыки в полной мере развиваются к старшему школьному возрасту.
Вот какие аргументы приводит аналитическая программа:
1. Сложность лексики и понятийного аппарата:
- В тексте активно используются абстрактные общественно‑политические термины: «властные отношения», «политическая власть», «авторитет», «полномочия», «общезначимые цели».
2. Структура изложения:
- Текст построен как мини‑лекция.
- Присутствуют элементы философского экскурса (ссылка на Аристотеля и период его жизни).
3. Глубина раскрытия темы:
- Даётся не одно, а несколько значений термина «политика» — от классического аристотелевского до современного широкого.
- Анализируются разные источники власти (сила, авторитет, право) и их специфика.
- Поднимаются вопросы, требующие рефлексии: «Почему одни люди обладают властью над другими?».
4. Стиль и синтаксис:
- Предложения достаточно длинные и сложноподчинённые.
- Используются уточняющие конструкции и примеры в скобках, что усложняет восприятие.
Но если изменить стилистику текста, то изучать эту тему можно и в 1 классе! Давайте переработаем текст:
Знаешь, что такое политика? Звучит сложно, но на самом деле ты с ней встречаешься каждый день!
Представь, что ваша семья — это маленькое королевство. Кто решает, когда идти гулять? Кто говорит, что пора чистить зубы? Правильно — мама и папа. Это и есть власть: когда кто‑то помогает всем разобраться, что делать.
А теперь давай посмотрим, откуда берётся такая власть — то есть почему мы слушаемся одних людей больше, чем других.
Вариант 1: сила.
Помнишь, как в песочнице кто‑то хотел забрать у тебя ведёрко и толкался? Это самый старый способ получить власть — силой. Но так делать плохо, и в нормальной жизни так почти никто не поступает.
Вариант 2: авторитет (или «потому что я так сказал»).
Мама говорит: «Пора спать!» — и ты идёшь. Не потому, что она сильнее, а потому что ты ей доверяешь. Ты знаешь: мама всё делает для твоего блага. То же самое с воспитателем в садике или учителем в школе — мы слушаем их, потому что они умные и заботятся о нас.
Вариант 3: правила (или «так положено»).
Представь: вы играете в прятки. Кто будет водить первым? Вы решаете: «Кто первый добежит до дерева, тот и водит!» Это и есть правило. В большом мире такие правила называются законами. Например, полицейский может попросить всех перейти дорогу на зелёный свет — потому что так написано в правилах для всех.
В большой стране всё устроено похоже! Есть люди (их называют правительство), которые придумывают правила для всех, чтобы было честно и безопасно. Они решают, где построить новую детскую площадку, как сделать дороги безопасными и куда потратить деньги, чтобы всем жилось хорошо.
Получается, политика — это просто способ договориться, как жить вместе, чтобы никто не ссорился, все были сыты, здоровы и могли играть в свои любимые игры. Как в твоей семье, только для целой страны!
Коротко:
- Политика — это когда мы решаем, кто главный и какие будут правила.
- Власть — это не про силу, а про доверие и правила.
- Хорошие правила (законы) помогают всем жить дружно — как в игре, где все знают, что можно, а что нельзя.
Домашнее задание: придумай сказку про королевство, в которой опиши правила, по которым живут ее жители.
Хочется, чтобы титулованные авторы учебников (а в нашем случае это сотрудники ФИПИ) писали свои книги для реальных детей.