Я работаю в школе учителем. Прекрасно понимаю, что школа стала не только местом, где получают знания. Сегодня школа – это поле постоянных конфликтов между всезнающими родителями, бесправными учителями и реальным поведением детей. При этом каждый из участников уверен в своей правоте. Вот тут-то и возникает непоправимая ошибка. Все перекладывают ответственность друг на друга.
Учеба в школе – это СОВМЕСТНАЯ работа учителя и родителей. Без работы учителя невозможна учеба, но и без поддержки родителей дома учеба тоже невозможна.
Когда я набираю нулевой класс, я всегда прошу родителей помощи. Во-первых, чтобы дети приходили выспавшиеся. Во-вторых, настроенные на учебу. В-третьих, не опаздывали. Всё.
В реалии – ребята приходят и ложатся на парты. Глаза у них слипаются. Недосып напрямую связан с восприятием материала, влияет на память и поведение ребенка. Тут не помогут никакие репетиторы или новые ФГОСы. Приходят со словами: «Не хочу в школу!».
Да, школа – это труд. Для многих детей труд очень тяжелый. Кто же с удовольствием идет туда, где тяжело? Никто. Всегда стараются увильнуть от такого труда, работы или учебы. Так это еще и маленькие дети. Я объясняю, зачем нужно учиться. Если бы делали дома это же родители, возможно, отношение к урокам было хоть немножко, но другим у ребят.
Но родители теперь вынуждены работать, и работать часто много. Бабушки, какие были раньше, таких уже нет. Они не сидят с внуками. У них своя жизнь, филармония, плавание, хор ветеранов, да и много всего разного. Да и родители часто пытаются отдать свою ответственность за воспитание сначала бабушкам, а потом школе.
В школьный коллектив дети собираются разные. Без конфликтов не бывает. На любой конфликт родитель смотрит глазами своего ребенка. Любой конфликт разбирается в школе. У нас абсолютно любой. Версии учителя часто никто не верит. А детская версия бывает неполной или не совсем объективной. В результате учитель автоматически становится виновным, а ребенок – пострадавшей стороной, даже если виноват он. Это учитель допустил до такого, вовремя не увидел, вовремя не пресек. Хоть у нас в школе работают в постоянном режиме около 30 камер, которые мы часто смотрим в процессе конфликта и ищем истину, кто же виноват. Но так и не слышим извинений в ответ. А обвинения – пожалуйста, сколько угодно.
Отдельный разговор – это родительские чаты. Нас заставляют их вести. Туда выкладывается информация, фотографии с уроков, мероприятий. Если я не выложу фото каждого ученика – обида. Если не сфотографирую, как просят родители – обида. Если вовремя не отвечу – обида. То, что у учителя есть рабочее время, а есть время отдыха – это забыли уже все давным-давно. Родители пишут утром, когда уроки, днем, вечером, ночью. Сколько раз устанавливала временной регламент. Плевать им на него. Возник срочный вопрос, который требует немедленного ответа.
Современный учитель работает в режиме перегрузки. Один педагог и много учеников и их родителей. У всех разный уровень воспитания, разные границы дозволенного. Учитель балансирует между всеми участниками образовательного процесса. Кто из участников главный, сказать трудно, но если семья перестает помогать в учебе и воспитании ребенка, всё, на этом учеба заканчивается. Начинаются обвинения друг друга.
Я отвечаю за урок. Я не могу контролировать, выполнил ли домашнюю работу ученик дома, вовремя ли он лег спать и вовремя ли его разбудили. Это полностью зависит от родителей.
Режим дня формируется родителями ДОМА. И если ребенок приходит с невыученными домашними заданиями или прогуливает уроки, я всегда вызываю родителей и прошу поговорить с ним. Что происходит у него, почему это происходит и что не так. Но чаще всего это происходит из-за отсутствия контроля и обязательного диалога в семье.
Сегодня любое недоразумение принято называть травлей. Причина часто бывает в том, что ребенок не умеет уступать, договариваться, защищать свои интересы. Часто такие дети впадают в истерику. На этом уроки заканчиваются, начинается процесс разбора конфликтной ситуации. Коммуницировать ребенка учат ДОМА родители. Этому не учат на математике или русском языке, этому учат ДОМА. С раннего детства РОДИТЕЛИ учат ребенка пережить неудачу, принять отказ, научиться говорить «НЕТ». Бывают периоды, когда я тону в разборках, а у ребят школа превращается в постоянный источник стресса, где виноваты все, кроме своей семьи.
Меняется жизнь. Изменилась и школа. Но только СОВМЕСТНЫМИ УСИЛИЯМИ можно повлиять на процесс образования и воспитания в отдельно взятом классе и в отдельно взятой школе.
