Найти в Дзене
Stories и история

Обществознание: Раздел 1. ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО. 1.3. СВОБОДА И НЕОБХОДИМОСТЬ (продолжение)

Лекция 1.3 Деятельность и её структура. Мотивация деятельности. Многообразие видов деятельности. Свобода и необходимость в деятельности человека В ее понимании допускаются крайности. 1.
- Свобода или воля понимается как возможность поступать так, как хочется. Такое понимание допускает полный произвол по отношению к другим. - Воля  – первооснова всего сущего. А вообще, вопрос о свободе воли – тема многочисленных научных трактатов. Например, в раннем средневековье этой темой занимался Аврелий Августин. 2.
- Человек – робот, действующей по заранее заданной  программе. - Все процессы в мире подчинены господству необходимости. «Свобода – есть
познанная необходимость», – эти слова принадлежат немецкому философу Гегелю. Уже в древней мифологии встречаются представления о господстве рока не только над людьми, но даже над богами. Фатализм противоположен волюнтаризму. Выбор всегда связан с напряжением челове­ка – интел­лектуальным
и эмоционально-волевым (это и есть бремя выбора). Общество св
Оглавление

Лекция 1.3 Деятельность и её структура. Мотивация деятельности. Многообразие видов деятельности. Свобода и необходимость в деятельности человека

*Как работать с лекцией? Возьми учебник или пособие по обществознанию, например: пособие П.А.Баранова, А.В. Воронцова, С.В. Шевченко / или другое; найди нужный параграф; прочти, изучи, заполни пропуски в лекции. Желательно не вписывать ответы в файле, а писать в распечатанном варианте от руки. Запомни: КТО ПИШЕТ — ТОТ ДВАЖДЫ ЧИТАЕТ! Поработав с лекцией, выполни задания. Вот и все. "Пришел, увидел, победил" — ПОНЯЛ, ЗАКРЕПИЛ, ВЫУЧИЛ P.S. И Не торопись смотреть ответы! Ответы здесь: https://dzen.ru/a/aZa-_cO7Lhtrf4om НО: работай САМОСТОЯТЕЛЬНО, если хочешь эффективности, а с ответами сверяйся потом!
*Как работать с лекцией? Возьми учебник или пособие по обществознанию, например: пособие П.А.Баранова, А.В. Воронцова, С.В. Шевченко / или другое; найди нужный параграф; прочти, изучи, заполни пропуски в лекции. Желательно не вписывать ответы в файле, а писать в распечатанном варианте от руки. Запомни: КТО ПИШЕТ — ТОТ ДВАЖДЫ ЧИТАЕТ! Поработав с лекцией, выполни задания. Вот и все. "Пришел, увидел, победил" — ПОНЯЛ, ЗАКРЕПИЛ, ВЫУЧИЛ P.S. И Не торопись смотреть ответы! Ответы здесь: https://dzen.ru/a/aZa-_cO7Lhtrf4om НО: работай САМОСТОЯТЕЛЬНО, если хочешь эффективности, а с ответами сверяйся потом!

Свобода – многозначное понятие.

В ее понимании допускаются крайности.

Крайности в понимании свободы: волюнтаризм и фатализм

1.
- Свобода или воля понимается как возможность поступать так, как хочется. Такое понимание допускает полный произвол по отношению к другим.

- Воля  – первооснова всего сущего.

Признание воли как первоосновы всего сущего называется волюнтаризм.

А вообще, вопрос о свободе воли – тема многочисленных научных трактатов. Например, в раннем средневековье этой темой занимался Аврелий Августин.

2.
- Человек – робот, действующей по заранее заданной  программе.

- Все процессы в мире подчинены господству необходимости. «Свобода – есть
познанная необходимость
», – эти слова принадлежат немецкому философу Гегелю.

Философская концепция о существовании предопределенности высшей волей, роком, судьбой событий в природе, обществе и в жизни каждого человека получила название фатализм.

Уже в древней мифологии встречаются представления о господстве рока не только над людьми, но даже над богами.

Фатализм противоположен волюнтаризму.

В современной науке считается, что ядро свободы — это выбор.

Выбор всегда связан с напряжением челове­ка – интел­лектуальным
и эмоционально-волевым (это и есть
бремя выбора).

Общество своими нормами и ограничения­ми определяет диапазон
выбора
. Этот диапазон зависит и от условий реализации свободы, сложившихся
форм обществен­ной деятельности, уровня развития общества и места челове­ка в общественной системе.

Может ли личность осуществить свободный выбор?

Мы считаем, что для этого должны сложиться соответствующие условия:

Социализация: см. лекцию 1.1 https://dzen.ru/a/aZGzbLNb22HglQrw
Социализация: см. лекцию 1.1 https://dzen.ru/a/aZGzbLNb22HglQrw

Итак,

Свобода – это специфический способ бытия человека, связанный с его способностью выбирать решение и совершать поступок в соответствии со своими целями, идеалами, интересами.

Свобода и необходимость:

-3

Свобода возможна лишь тогда, когда человек способен сознательно (без внешнего принуждения) ограничивать свои действия.

-4

Необходимость – это прежде всего связь.

Устойчивая, существенная связь явлений, процессов и объектов действительности есть необходимость.

!! Эта связь обусловлена всем предшествующим ходом развития этих явлений и процессов!

Свобода и ответственность:

И еще: выбор, который осуществляет личность, влечет понятие ответственности за него.

Ответственность – это объективный, исторически конкретный вид взаимоотношений между личностью, коллективом, обществом с точки зрения сознательного осуществления предъявляемых к ним взаимных требований.

Существуют различные ВИДЫ ответственности: социальная, историческая. политическая, нравственная, юридическая, и др., например, индивидуальная-групповая-коллективная. Лишь глупцы, — считал римский историк Тацит, — называют свободою вседозволенность.

NB! Следует иметь в виду, что только свободная и ответственная личность сможет полно­ценно реализовать себя в социальном поведении и тем самым раскрыть свой потенциал в максимальной степени.

ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ К ЛЕКЦИИ:

-5

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ по заданиям ЕГЭ текущего года

Задание 18 относится к ТЕКСТУ 2-й части ЕГЭ по обществознанию. В данном случае задание 18 дано в отрыве от текста. 18 задание — это задание на знание основных признаков понятий:

18 Используя обществоведческие знания,

– укажите не менее трёх основных характеристик свободы;

– объясните связь свободы и необходимости в человеческой деятельности. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)

ОТВЕТЫ к заданиям и вопросам лекции здесь

Следующая тема: Лекция 1.4 Познавательная деятельность. Познание мира. Чувственное и рациональное познание. ...

Возможно подробное обсуждение заданий ЕГЭ. Для этого пройдите по ссылке и напишите мне сообщение в группе ОНЛАЙН-РЕПЕТИТОР

-6