Исправить почерк - непростая задача. А научить ребёнка сразу писать красиво и аккуратно - доступно практически каждому. Я встречала детей с нарушением интеллекта с красивым почерком. Также знаю девочку с ДЦП, которая очень красиво пишет. Поэтому уровень развития интеллекта и моторики не имеют первостепенного значения. Чтобы у ребёнка был каллиграфический почерк, нужно развить умение писать медленно, вдумчиво и сравнивать результат своей работы с образцом. Что для этого нужно? Разберёмся!
1. Подготовительный этап.
В первую очередь подготовим руки к письму. И не только руки. В весь опорно-двигательный аппарат должен быть готов к такой нагрузке. Ведь удержание позы - непростая задача. Поэтому в первую очередь научите ребёнка замирать в определенном положении некоторое время. Очень хорошо подойдёт игра "Море волнуется раз... " Потом можно добавить умение удерживать не удобное положение. Например, стоять на одной ноге. В этом помогут такие виды спорта как гимнастика, акробатика, каратэ, ушу.
Для развития мелкой моторики рук подойдут пазлы, мозаика, лего, оригами. Много рисуйте, обводите, копируйте. Следите чтобы ребёнок правильно удерживал карандаш. Балуйте ребёнка лизунами, сквишами, таба-лапками итд. Пальчиковые игры, причудливые позы рук - не только весело, но и полезно. Привлекайте малыша к работе с тестом, уборки в квартире.
Самое лучшее место и время для развития мелкой и крупнейший моторики - это лето в деревне. Здесь каждое дело на пользу: кармить птиц зерном, собирать ягоды, снять семена и тд.
2. Канцелярия и рабочье место.
Очень важно чтобы ребёнк сам включилючился в работу. Для этого поговорите с ним о школе. Расскажите, что скоро он станет первоклассником, будет, как старшие ребята, ходить в школу. Детям очень нравится идея стать старше! Подготовьте вместе с будующим школьником место для занятий. Пусть ребёнок сам выберет себе рисунок на тетради, карандаши и ластик.
Подготовьте для себя материал, по которому будете учить ребёнка. Самое главное условие - от очень простого к сложному.
3. Обучение.
Перед каждым занятием делайте небольшую пальчиковую гимнастику и глазодвигательные управления. Чтобы заинтересовать ребёнка, можно выучить стишок с движениями. Пусть это будет ритуал-подготовка.
Напомните малышу как правильно сидеть. Похвалите за ровную спинку и спокойные ножки. Можно дать задание научить сидеть правильно за столом игрушку.
Для обучения письму лучше использовать тетрадку в частую косую линейку с дополнительной линией.
Вы и ребёнок пишете только карандашом. Лучше использовать трёхгранный.
Напишите в начале строки 3-4 палочки как образец (потом любых других элементов из прописей). Скажите ребёнку (и это главный секрет методики!), что написать нужно всего ОДНУ строчку, но ТОЧНО ТАКЖЕ КАК ВЫ. Обязательно покажите как писать, помогите ребёнку написать пару палочек. Когда задание будет выполнено, похвалите! Попросите поискать какие полочки такие же красивые как и в начале строчки. Похвалите за каждую, восхищайтесь какие они ровные и стройные! Те, что не получились, предложите стереть и написать на их такие же красивые.
Со временем млжно довести количество строчек до четырёх. Но лучше остановиться на трёх.
Поверьте, если ребёнку задать писать пять строчек, он сосредоточится именно на написании пяти строчек. Ребёнок с СДВГ начнёт громко страдать под столом. А здесь мы смещаем акцент с КОЛИЧЕСТВА НА КАЧЕСТВО! Две-три строчки выглядит не так пугающе как пять-семь. Ребёнку легче согласится, проще себя контролировать. А ластик поможет скорректировать ошибки, которые ребёнок сам увидел.
Обязательно любуйтесь работой ребёнка, показываете другим членам семьи, знакомым. Договоритесь о маленькой награжде за каждую страничку. А потом громко отпразднуйте окончание тетрадки!