Минпросвещения РФ изменило сроки введения «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР) в школах, предмет будет вводиться поэтапно в течение нескольких лет.
Согласно обновленному решению министерства, в следующем учебном году «Духовно-нравственная культура России» будет изучаться только в 5 классе, а в 6 и 7 классах предмет появится с 2027/28 учебного года.
Кроме того, с 1 сентября 2026 года пятиклассники будут изучать иностранный язык два часа в неделю вместо трех, с 1 сентября 2027 года до двух часов в неделю сократится изучение иностранного языка и в 6-7-х классах. В Минпросвещения РФ сообщают, что изменения нацелены на оптимизацию нагрузки и перераспределение учебного времени. При этом изучение иностранных языков останется обязательной частью программы.
Предмет «Духовно-нравственная культура России» вводится для формирования у школьников мировоззрения, основанного на традиционных российских духовно-нравственных ценностях.
«Такие изменения позволят сбалансировать учебный план и создать условия для получения качественного образования без перегрузки школьников. Важно понимать, что речь здесь идет об изменениях в обязательной части учебного плана. Если от родителей учеников поступит запрос на углубленное изучение иностранного языка, школа имеет возможность увеличить количество часов за счет вариативной части, которая формируется самим учреждением», – говорит Елена Калинина, заместитель директора по учебно-воспитательной работы гимназии №6 г. Мурманска.
«Изучение основ духовно-нравственной культуры России позволит подрастающему поколению глубже узнать историю и традиции нашего многонационального и многоконфессионального народа, научиться понимать и уважать друг друга, сформировать у них представление о традиционных ценностях через изучение биографий выдающихся государственных и общественных деятелей нашей страны, представителей нашей культуры, ученых, военных, в том числе героев СВО», – комментирует нововведения Ольга Клейнос, директор гимназии №8 г. Мурманска.
«В нашем лицее изучение иностранного языка идет на углубленном уровне, и мы сможем сохранить это, компенсируя количество часов за счет часов вариативной части. Нужно отметить, что изучение иностранного языка в подростковом возрасте будет наиболее эффективным, если перевести его в практико-ориентированный формат в рамках внеурочной деятельности: клубы, проекты и т.д. Кроме того, такое перераспределение часов позволит усилить языковую подготовку в старших классах, сделав ее более осознанной и целенаправленной», – считает Татьяна Горшенева, учитель английского языка Мурманского международного лицея.