Приезжают по распределению, а остаются по собственному желанию. В Озерской государственной санаторной школе-интернате Гродненского района сегодня трудятся как начинающие педагоги, так и те, кто уже закрепился и вырос профессионально. Корреспонденты «Перспективы» узнали, чем школа привлекает молодых специалистов и почему многие из них остаются.
Дебют Анны
Для Анны Богук этот учебный год дебютный. Выпускница Гродненского государственного университета имени Янки Купалы приехала в Озеры по распределению. Родом она из Жлобина, сейчас живет в Гродно.
– Ездить из областного центра уже привыкла: транспорт ходит регулярно. Моя подруга живет в Гродно, и ей с одного района в другой добраться иногда тяжелее, чем мне, – делится Анна.
Выбор места распределения у нее был. Но сердце дрогнуло, когда я очутилась именно здесь: живописные пейзажи, чистый воздух, простор – природа словно сама благословляет на работу:
– Эта школа показалась мне самым привлекательным вариантом. Здесь очень мило, а я люблю красивую природу.
Малочисленные классы стали настоящей находкой для молодого учителя:
– Мне нравится, что есть классы по два-три человека. Намного проще получать опыт работы.
И педагог, и воспитатель
Константин Говор тоже только начинает профессиональный путь. Свой первый трудовой год он встречает в родных Озерах. Полученные в столичной академии знания он не отложил в долгий ящик, а привез домой, чтобы трудиться там, где особенно нужен.
– Очень хотелось работать, применять знания на практике. И вот как раз на малой родине понадобился учитель физкультуры и тренер по лечебному плаванию. Год назад здесь открылся бассейн, – рассказывает он.
Физкультура в Озерской школе-интернате необычная. Здесь каждое упражнение – часть большой системы:
– Специфика заключается в том, что все упражнения направлены на исправление осанки у детей. Конечно, мои занятия отличаются от тех, что в обычных школах.
Коллектив принял молодого специалиста тепло: более опытный учитель физической культуры ввела его в курс дела. А сам Константин уверен, педагог – это и тихая гавань, и крепкое плечо:
– Свою роль как педагога я вижу не только в оздоровлении детей, но и в закладывании у ребят моральных качеств.
Дорожит творчеством
Педагог на все руки или учитель-оркестр! С 2017 года Яна Янюк успела сыграть в школе не одну профессиональную партию. Выпускница ГрГУ имени Янки Купалы начинала с краеведческого кружка, затем преподавала географию, сегодня она учитель истории. Есть у девушки и еще одна важная миссия, требующая стержня: она руководитель военно-патриотического воспитания.
– С одной стороны, трудно: к каждому ребенку нужно найти подход. С другой – интересно, – говорит Яна.
Школа санаторного типа – это постоянное обновление учеников. Новые характеры, новые судьбы, новые задачи.
– Ребята здесь разные. У всех разный уровень знаний. Но я всегда стараюсь поддерживать учеников. Очень люблю давать творческие задания, – признается педагог.
Живет Яна Янюк в Вертелишках, ездит на работу на собственной машине:
– Благо оплата труда достойная и позволяет обслуживать автомобиль. Жилье у меня свое.
Имеет ключик к сердцам
Уже пятый год в профессии Анастасия Ярута. Родом она из Пинска. И хотя училась в Гродненском государственном университете на учителя биологии платно, решила не делать паузу после университета:
– Хотелось сразу пойти работать в школу, чтобы не было большого перерыва после учебы. Адаптироваться помогали все по чуть-чуть: и руководство, и учителя. Главным в своей работе Анастасия Ярута считает индивидуальный подход:
– Педагог должен найти для каждого своего ученика время и ключик, который откроет двери к ребенку.
Сегодня Анастасия уверена: выбор сделан правильно:
– Спустя пять лет понимаю, что это действительно моя профессия. Не могу представить себя специалистом в другой сфере.
Влюбляет в труд
Евгений Янюк – пример того, как молодой специалист может вырасти внутри одного учреждения. Девять лет назад он пришел сюда по распределению после окончания Гродненского государственного университета имени Янки Купалы. Родные Озеры встретили его без лишних слов – здесь он свой.
– От дома до работы мне пять минут пешком, – с улыбкой делится собеседник.
Евгений начинал учителем истории, затем взял на себя трудовое обучение. Ручной труд – не просто ремесло, а способ перезагрузки.
В его рабочем кабинете – изделия из дерева, сделанные собственными руками. На полке стоит даже деревянный комбайн. Символично: человек, который однажды пришел сюда молодым специалистом, сейчас сам «собирает урожай» – из идей, проектов и воспитанных учеников.
Сегодня Евгений – заместитель директора по воспитательной работе. Приходится всегда держать руку на пульсе школьной жизни:
– Для этой работы нужна колоссальная ответственность и дисциплина. Необходимо быть на связи круглосуточно. Но я к этому был готов.
А чтобы «не выгорать», во время отдыха педагог меняет вид деятельности:
– Занимаюсь физическим трудом, огородничеством, хожу в лес.
Пожалуй, секрет привлекательности Озерской школы-интерната для молодых специалистов довольно прост: они не привыкли плыть по течению и работать спустя рукава – здесь трудятся с огоньком и полной отдачей. Потому и распределение становится всего лишь стартовой площадкой, а главным ориентиром остаются любовь к профессии, чувство ответственности и верность однажды выбранному пути.