Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене

Разбираем партию по методу «План-капкан-банан

» 🧠🪤🐵 На примере работы ученика В недавнем посте я дала алгоритм самостоятельного анализа. Теория без практики мертва, поэтому показываю, как это работает в реальности. Вот как мой ученик разобрал свою турнирную партию, следуя 4 шагам: 1️⃣ Свои пометки с выключенным движком 📝 (См. фото) Ученик честно прописал мысли прямо в партии: 📌 цель: тренировочная турнирная партия; 📌 оценка ходов: удачные и ошибочные ходы помечены символами; 📌 точки роста: отмечены моменты сомнений (за себя и за соперника). 🔎 Растерянности в поиске плана не возникло, так как игра быстро перешла в русло обороны. 2️⃣ Включаем движок и сравниваем 🤖 Сопоставили человеческие комментарии с «вердиктом» машины. Так как движок не умеет говорить, мы анализировали скачки оценки: 📌 Где оценка совпала с мнением ученика, он закрепил успешность самостоятельного анализа. 📌 Где возникли расхождения — оставил вопросы мне для разбора. При этом обнаружились зевки и другие неточности. 3️⃣ Р. н. ош. 🔎 Поиск корня пробл

Разбираем партию по методу «План-капкан-банан» 🧠🪤🐵

На примере работы ученика

В недавнем посте я дала алгоритм самостоятельного анализа. Теория без практики мертва, поэтому показываю, как это работает в реальности. Вот как мой ученик разобрал свою турнирную партию, следуя 4 шагам:

1️⃣ Свои пометки с выключенным движком 📝

(См. фото)

Ученик честно прописал мысли прямо в партии:

📌 цель: тренировочная турнирная партия;

📌 оценка ходов: удачные и ошибочные ходы помечены символами;

📌 точки роста: отмечены моменты сомнений (за себя и за соперника).

🔎 Растерянности в поиске плана не возникло, так как игра быстро перешла в русло обороны.

2️⃣ Включаем движок и сравниваем 🤖

Сопоставили человеческие комментарии с «вердиктом» машины.

Так как движок не умеет говорить, мы анализировали скачки оценки:

📌 Где оценка совпала с мнением ученика, он закрепил успешность самостоятельного анализа.

📌 Где возникли расхождения — оставил вопросы мне для разбора.

При этом обнаружились зевки и другие неточности.

3️⃣ Р. н. ош. 🔎

Поиск корня проблем:

🐴 Конь на краю — позиционная ошибка.

➡️ Выяснить, когда уместно ставить коня на край, а когда опасно.

♟ Зевок пешки. Причина: фокусировка на одном объекте атаки. Ученик перестал видеть всю доску.

➡️ Поиск на каждом ходу 3 ходов кандидатов — целенаправленные тренировочные партии приведут к видению всей доски.

🛡 Пассивность. Замечена затяжная игра от обороны при этом без контршансов.

➡️ Здесь лечение такое: ищем в таких случаях два мини-плана 1) вариант от профилактической обороны 2) агрессивный, напористый, инициативный вариант.

4️⃣ Выводы 🎯

➡️ Следил на динамикой фигур, старался всех задействовать.

➡️ Соблюдал правила дебюта.

➡️ Видел матовые угрозы.

➡️ Наметил тренировочные упражнения по лечению ошибок.

➡️ Партия с первых ходов перетекла в поиск плана защиты.

Тем самым ученик прерывает волокиту ошибок сотен бездумных партий одним глубоким разбором 🚀!

Как-то так, вопросы? ⬇️

-2
-3
-4
-5