Найти в Дзене
Игорь Третьяков

Про Альянс и Супервизию

Недавно я участвовал в групповой супервизии, где мы разобрали три случая, и все они в той или иной степени касались одной ключевой темы: терапевтического альянса. Давайте разберёмся, что это такое и почему от него зависит успех терапии. Что такое альянс и чем он не является? Альянс — это качество отношений между психологом и клиентом, построенное на сотрудничестве для решения конкретного запроса. В таких отношениях: Чтобы лучше понять суть альянса, полезно взглянуть на его противоположности: Впрочем, в школе тоже может сложиться альянс — если ученик искренне хочет разобраться в предмете, а учитель готов ему в этом помочь. Тогда отношения строятся уже не на подчинении, а на совместном движении к цели. Ловушка формального запроса Бывает и так, что альянс кажется сложившимся, но работа не приносит результата. Это происходит при инструментальном (формальном) запросе: Клиент: «Доктор, у меня высокая тревога, хочу снизить. Дайте техники».
Психолог: «Да, пожалуйста, вот техники: делайте раз,
Сертификат о прохождении супервизии
Сертификат о прохождении супервизии

Недавно я участвовал в групповой супервизии, где мы разобрали три случая, и все они в той или иной степени касались одной ключевой темы: терапевтического альянса. Давайте разберёмся, что это такое и почему от него зависит успех терапии.

Что такое альянс и чем он не является?

Альянс — это качество отношений между психологом и клиентом, построенное на сотрудничестве для решения конкретного запроса. В таких отношениях:

  • оба участника чётко понимают цель работы;
  • ясно представляют себе конечный результат;
  • осознают вклад, который каждый из них вносит в достижение этого результата.

Чтобы лучше понять суть альянса, полезно взглянуть на его противоположности:

  1. Конфликт. Клиент неосознанно пытается что‑то доказать психологу, например, играя в игру «Мне никто не может помочь». Здесь нет сотрудничества — есть противостояние.
  2. Формальное, вынужденное взаимодействие. Классический пример — стандартные отношения ученика и учителя в школе. Формально цели у них общие (успехи в учёбе, хорошие оценки), но по сути каждый выполняет свою часть «ритуала»: один учит, другой учится. Если бы цель (например, хорошие оценки) можно было достичь без взаимодействия, многие бы так и поступили. Действия здесь — скорее формальность, чем путь к истинному результату.

Впрочем, в школе тоже может сложиться альянс — если ученик искренне хочет разобраться в предмете, а учитель готов ему в этом помочь. Тогда отношения строятся уже не на подчинении, а на совместном движении к цели.

Ловушка формального запроса

Бывает и так, что альянс кажется сложившимся, но работа не приносит результата. Это происходит при инструментальном (формальном) запросе:

Клиент: «Доктор, у меня высокая тревога, хочу снизить. Дайте техники».
Психолог: «Да, пожалуйста, вот техники: делайте раз, делайте два, должно сработать».

Это напоминает анекдот про аптеку: покупатель просит таблетки пургена, а потом удивляется, что кашель не прошёл. Проблема здесь не в том, что клиент не знает, чего хочет (он и не обязан этого знать!), и не в том, что психолог «прописал» не то. Проблема в том, что не была проведена работа по исследованию причин:

  • когда появилась тревога?
  • в каких ситуациях она усиливается?
  • какие мысли её сопровождают?
  • что уже пробовал клиент и с каким результатом?

Клиент предпочёл получить что‑то конкретное («а дальше сам справлюсь»), а психолог — дать то, что просят. Альянс остался формальным: стороны отработали то, что лежало на поверхности, но не объединились для решения задачи.

Как формируется альянс и кто за это отвечает?

Формирование альянса — прямая ответственность психолога. Клиент не обязан разбираться в тонкостях терапевтических отношений. Однако без активного участия клиента альянс невозможен — в терапии участвуют двое.

Что включает в себя работа по формированию альянса:

  • Уточнение запроса. Совместное обсуждение и конкретизация того, чего клиент хочет достичь.
  • Прояснение ролей. Договориться о том, как будет строиться работа: что делает психолог, что — клиент, какие есть ожидания у каждой стороны.
  • Создание безопасной среды. Обеспечение атмосферы доверия и безоценочного принятия, где клиент может быть открытым.
  • Совместное исследование проблемы. Постепенное погружение в контекст трудностей клиента, поиск их корней и взаимосвязей.
  • Обратная связь. Регулярное обсуждение того, как идёт процесс, что работает, а что — нет.

На решение комплексных запросов может уйти много времени. Поэтому формированию альянса иногда посвящают несколько первых сессий — и к этой теме важно возвращаться по мере продвижения в терапии.

Роль супервизии

Понять, насколько крепок альянс, что можно улучшить и как избежать типичных ошибок, помогает обратная связь от супервизора. Именно поэтому я регулярно участвую в супервизиях: разбор реальных случаев — своих и коллег — позволяет не блуждать в одиночку, а опираться на опыт профессионального сообщества.

В заключение хочется процитировать сирийского учёного и врача Абу‑ль‑Фараджа:

«Нас трое — ты, болезнь и я; если ты будешь с болезнью, вас будет двое, я останусь один — вы меня одолеете; если ты будешь со мной, нас будет двое, болезнь останется одна — мы её одолеем».

Эта фраза как нельзя лучше отражает суть терапевтического альянса: только объединив усилия, психолог и клиент могут победить проблему.