Добрый день! Сегодня мы расскажем вам о том, как маленькие дети осваивают научный подход к жизни. И это не случайно: мы находим рядом с Наукоградом, городом Долгопрудным, а наш центр КИДС ТЕРРА расположен на бульваре академика Ландау.
Лев Давидович Ландау — величайший физик-теоретик, основатель научной школы, академик АН СССР, лауреат Нобелевской премии по физике 1962 года. Он создал очень много для отечественной и мировой науки, продвинул её вперёд. И мы гордимся тем, что наш центр находится на бульваре, носящем имя этого великого человека.
Когда говорят о детстве, часто подразумевают, что дети должны заниматься, учиться и так далее. Но давайте помнить главное: дети до семи лет должны играть. Играть правильно, играть продуктивно. Потому что когда ребёнок просто катает машинки — да, он играет, но это лишь первый, самый простой уровень. Нам же важно научить детей играть так, чтобы игра превращалась в целый мир. Этот мир развивает у ребёнка мышление и воображение, стимулирует его читать книги, узнавать новое, путешествовать (сначала в реальности, открывая для себя новые места, а затем и в своих фантазиях), трогать предметы, общаться с другими детьми.
Игра до семи лет — это основа. Как говорили Выготский, Макаренко, Мария Монтессори — ребёнок должен играть. В процессе игры он развивается. Он развивает именно те области мозга и именно те навыки, которые нужны ему в данный момент. Поэтому сегодня мы поговорим о том, как важно играть и делать это продуктивно.
Итак, первый уровень — это машинки. Следующий уровень — когда приходят друзья, и дети начинают договариваться, кто какую роль берет. Так возникает сюжетно-ролевая игра. И наконец, высший уровень — когда у каждого ребёнка есть своя роль, свои задачи и предметы, с помощью которых он играет. Вот тогда игра становится по-настоящему продуктивной. Тогда ребёнок познаёт всё, что его окружает.
Во что играть? Вспомните свои детские игры, чем бы Вы хотели поделиться со своим ребенком.
Играть можно во что угодно: в дочки-матери, в резиночки, в мяч, прыгать, как мы делали это в детстве. Существует бесконечное множество игр с мячом: от нашей любимой «Таня громко плачет» до «Я знаю пять имён». Ребёнок, ударяя мяч, должен быстро называть имена.
Спросите сейчас любого ребёнка: сможет ли он под удары мяча быстро назвать пять имён? Скорее всего, нет. Сможет ли он перекатывать мяч или прыгать через него с отскока? Не сможет. А прыгать через резиночку? Тоже нет — слишком сложно, раскоординация.
Давайте вспомним, во что играли мы в детстве. Это же настоящий кладезь полезного развития!
* «Я знаю пять имён». Я знаю пять имён мальчиков — и мяч ударяется об землю пять раз. Я знаю пять имён девочек: Катя, Лена, Света, Оля, Таня — на каждый удар. И точно так же: я знаю пять городов, пять фруктов, пять овощей. И так далее, можно перечислять до бесконечности.
* Резиночка. Помните эту игру? Натягивается обычная резинка (из-под трусов, если по-простому). Двое стоят, держат её ногами, а третий прыгает. Прыгает крестообразно, перепрыгивает, делает разные фигуры на этой резиночке.
* Дворовые игры. Мячик чеканили, прыгали через него, в классики играли, в городки, в вышибалы, в биты. Вспомните своё детство — наверняка и вы во что-то такое играли с соседскими мальчишками и девчонками. Всё это можно и нужно передавать нашим детям.
Почему это так важно
Наш центр занимается именно этим — мы учим детей играть. Через игру приходит социализация, самостоятельность, умение взаимодействовать, мотивация, расширение кругозора. Всё-всё-всё, что окружает ребёнка, осваивается через игру.
Поэтому, пожалуйста, играйте со своими детьми. Это невероятно важно: для ребёнка это поддержка значимого взрослого, помощь в выстраивании правил, распределении ролей и формировании здорового отношения к проигрышу; а для родителей — возможность выстроить гармоничные детско-родительские отношения. Такой совместный опыт создаёт прочную эмоциональную связь, благодаря которой в подростковом возрасте у ребенка будут надёжные опоры: привычка обращаться за поддержкой к взрослому и уверенность в себе, подкреплённая успехами в игре.
Если мы заглянем в будущее, то увидим: дети, которые правильно и продуктивно играли, не имеют проблем с учёбой. У них складываются отношения со сверстниками. У них формируются лидерские качества — они могут взять на себя ответственность и довести проект до конца. Они умеют укладываться во время, отведённое на задачу. Они способны договариваться с другими людьми, будь то взрослые или дети. Это очень ценные навыки.
Поэтому мы призываем вас: играйте с детьми. Так вы планируете их будущее. Так вы закладываете фундамент успешности. Так вы целенаправленно развиваете мозг ребёнка, и он получает всё необходимое для счастливой жизни. Играйте с детьми!
Чтобы углубиться в тему, предлагаем вам полезные ссылки:
* Команда «Большой поток» (наши партнёры) создала уникальные материалы на основе научных исследований о природе субъектности у детей. Они помогут лучше понять, как инициировать и поддерживать самостоятельность ребёнка. Ознакомиться с ними можно здесь.
* Для наглядного изучения основ мышления рекомендуем специальный плакат.
* А на этой странице вы найдёте серию плакатов формата А1, в которых собраны результаты исследований и практические подсказки для развития детей.
_______________________
VC: https://vc.ru/id5653608
ВК: https://vk.com/kids.terra
ТГ: https://t.me/kids_terra
ТГ-бот: https://clck.ru/3RfiNa
г.Москва
б-р Академика Ландау, д.5к1
https://kidsterra.moscow
+7 916 694-49-52
С любовью и заботой, Ваша КИДС ТЕРРА ❤️