Во времена учебы в ЛЭТИ мне поведали такую историю:
На кафедре есть заведующий Владимир Ильич… фамилию называть не стану, естественно. Однажды сидят преподаватели, входит преподаватель и начинает повторять:
— [м]ля…
— [м]ля…
Все напряглись, ожидая продолжения. Преподаватель повторил еще пару раз одно и то же слово, после чего наконец сказал:
— [м]ля-Дмитрий Ильич здесь? Мне надо договориться с ним насчет зачета.
Представьте себе вечерок в обычной студенческой общаге коридорного типа. Вы спокойно играете в «Героев», когда вдруг начинается какой-то шум-гам, стук и громкое топотание в коридоре. Дверь вашей комнаты начинают настойчиво колотить, голоса звучат всё громче. Ну ясно дело, кто-то решил пошутить. Открываете дверь, а там такая картина: парень сидит в казённом алюминиевом тазу, колени торчат вверх, прикрывают даже уши от тесноты таза. За ним стоит другой парень. Тот, который в тазу, внезапно громко кричит: «Комната номер один! Осторожно, двери закрываются, следующая комната номер два!» Теперь понятно, откуда был весь тот грохот: таз использовали как транспортное средство. Парень сзади толкает таз вместе с пассажиром вперёд, снова слышится шум и стук, процессия направляется к следующей комнате.
Позже этот розыгрыш усовершенствовали и модернизировали. Через какое-то время в той самой общаге стали устраивать настоящие чемпионаты — гонки на тазиках. Уже не одна пара ребят, а две становились в одном конце длинного коридора и начинали гоняться до другого конца, судья фиксировал финишировавших. Коридор тянулся метров сто-пятьдесят.
Сын (17 лет), готовится к уроку обществознания и попросил меня поддержать подготовку вопросами из своей тетради. Мне нужно было задавать вопросы беспорядочно, чтобы он отвечал — иногда точно по записи, иногда своими словами. Сам сказал, что можно формулировать ответы свободно, пока мы не дошли до очередной неудачной трактовки.
ВОПРОС — Что такое семейное право?
ОТВЕТ СЫНА — Семейное право — это совокупность норм, регулирующих отношения, связанные с браком и принуждением человека к семье.
(Для справки: Семейное право — это система правовых норм, регулирующих отношения, касающиеся брака и принадлежности человека к семье.)
Ну что тут скажешь, устами будущего мужа глаголет истина…
Вот одна забавная история из моей студенческой юности в стенах одесского полутеха. Я учился тогда на кафедре автомобильного транспорта. Поскольку Одесса была провинциальным городом, большинству студентов диплом именно этой кафедры нужен был исключительно для устройства на работу в ГИБДД (заочники вообще приходили сдавать экзамены только в форме). У многих благодаря папочкам уже заранее было приготовлено место старта карьеры, причем с точной датой начала работы.
Представьте себе такую картину: экзамен по сопромату, наш однокурсник Петя (назовем его условно) изо всех сил пытается вспомнить хоть что-то из билетов, выдавливая из себя отрывочные малозначащие фразы. Преподаватель постепенно мрачнеет, и Петя осознаёт, что шансов стать инженером меньше, чем построить коммунизм. А ведь впереди еще предстоит грандиозное объяснение с отцом семейства и прочие неприятные последствия.
Наконец, терпение преподавателя лопается, и он произносит:
— Ну что ж уважаемый, давайте прекратим мучить друг друга — с такими знаниями вам до инженера далеко. Ставлю вам двойку. Прогуляетесь годик, повзрослеете, потом снова встретимся.
Петя, волнением дрожащим голосом и слезами на глазах, взмолился:
— Иван Васильевич, прошу вас, войдите в положение, поставьте мне тройку — я пойду гаишником работать, там сопромат точно не понадобится…
Незаметно для самого себя, уже в зрелом возрасте случайно освоил английский язык. Однажды наткнулся на методику Shadowing («следование за голосом»). Решил попробовать. Берёшь оригинальный англоязычный текст вместе с аудиоверсией, озвученной носителем языка. Одновременно слушаешь запись и вслух проговариваешь текст, максимально точно повторяя произношение говорящего. Делал пометки прямо в тексте: расставлял ударения в словах и предложениях, отмечал подъём и падение интонации, сложные места произношения, разделял длинные предложения на короткие фрагменты для удобства дыхания. Использовал билингвальные тексты с параллельным русским переводом, чтобы лучше понимать смысл прочитанного и не заглядывать постоянно в словарь: новым словам присваивал маркеры и тут же смотрел их значения в параллельном русском варианте. Сначала многократно тренировал каждое предложение отдельно, добиваясь точного совпадения звучания с оригиналом, потом переходил к следующему предложению, затем несколько раз подряд читал целый абзац, после этого всю страницу целиком. Затем снова перечитывал сегодняшнюю страницу вместе с предыдущей, затем три страницы подряд — сегодняшнюю, вчерашнюю и позавчерашнюю.
Так постепенно втянулся в процесс. Пропускать ежедневные занятия стало примерно таким же дискомфортом, как забыть почистить зубы утром. Появилась привычка заниматься ежедневно около получаса средним темпом читать одну-две страницы текста. Даже начал получать удовольствие от занятий. За три-четыре года регулярных получасовых тренировок прочитал методом shadowing оригинальные произведения: «Скотный двор» Оруэлла, «Десять негритят» Агаты Кристи, «Ничья земля» Грэма Грина, сейчас заканчиваю роман Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». Первое время периодически обращался к справочникам грамматики, особенно по трудным вопросам, однако целенаправленно грамматическими упражнениями не занимался. Иногда смотрю относительно короткие англоязычные ролики на YouTube, просмотр фильмов, сериалов и изучение песен почему-то мне не подошло.
Отправлял записи своего произношения носителям английского языка, и получил отзывы, что лёгкий акцент всё-таки заметен, но он довольно расплывчатый восточноевропейский тип, явно не похожий на русский. Постепенно заметил, что понимаю чёткое произношение носителей практически идеально — на 95–100 %, менее ясную дикцию и необычные акценты — примерно на 70–80 %. Тесты показали уровень владения языком B2–C1, примерно четвёртая ступень из шести возможных уровней. Следующая ступень — профессиональный переводчик, высшая шестая ступень соответствует уровню родного языка, которого достичь почти нереально. Со временем стал иногда мысленно или полушёпотом разговаривать сам с собой на английском.
Ещё мечтаю когда-нибудь пройти курсы английского языка непосредственно в Великобритании или совершить автомобильное путешествие через Соединённые Штаты Америки от одного побережья до другого. Пока же задумываюсь попробовать аналогичным способом изучить второй иностранный язык с нуля, но пока не решил окончательно, какой именно выбрать — немецкий, французский или турецкий?
Действительно верно сказано: «У самурая нет цели — есть лишь путь».
Не знаю насчёт восьми студентов, но однажды наблюдал такую картину: из лифта нашего вуза одновременно вышли сразу девять студенток. И это притом, что когда туда заходят всего четверо преподавателей средней комплекции чуть больше обычной, лифт тут же останавливается и отказывается ехать дальше.
Вот такая мысль прозвучала от моего преподавателя авторского права: «Ситуация сложилась следующая: вот лежат фильмы в интернете открыто. Скачаешь — нарушишь закон. Не скачаешь — останешься дураком.»
Мой отец — взрослый солидный мужчина, который получает третье высшее образование и пишет дипломную работу. Но мне до сих пор забавно наблюдать, когда неожиданно зайду в комнату и вижу, как он мгновенно закрывает игру и притворяется усердно занимающимся подготовкой.
Сегодня установил собственный рекорд скорости сдачи экзамена. Свой ответ начал такими словами:
— У нас на работе это делаем следующим образом...
— Стойте. Вы этим занимаетесь?
— Ну да.
— О чём тогда говорить?
Результат: отлично.
Экзамены неизбежны, и нам было понятно, что сдавать их придется, причем желательно с минимальными усилиями. Самым распространенным способом облегчить себе жизнь была подготовка целой коллекции шпаргалок ко всем экзаменационным вопросам.
Каждый студент группы получал билет, точнее перечень вопросов из него, внимательно изучал материал и аккуратно писал крошечным почерком на листочках тетрадной бумаги шириной примерно десять клеток. Получалась тонкая полоска-шпора, которую складывали гармошкой особым образом, чтобы удобно пролистывать пальцами одной руки прямо во время экзамена.
Методика была отработана годами. Когда кто-нибудь заходил отвечать экзаменатору, громко докладывал свое имя и фамилию, а получив билет со стола преподавателя, столь же чётко объявлял номер билета.
Тем временем незаметно возле двери уже торчало ухо другого студента, которое тут же исчезало, едва услышав номер билета следующего сдающего. Следующий входил вслед за первым и аналогичным громким голосом представлялся, брал билет и повторял процедуру дальше. Между ними происходила молчаливая передача шпаргалки первому сдавшемуся.
На военной кафедре ситуация осложнялась секретностью билетов — видимо, чтобы предотвратить попадание материалов к противнику. Вопросы хранились в сейфе, ключ от которого лежал в столе начальника кафедры, сам стол запирался и опечатывался каждый вечер. Кафедра закрывалась на ночь тремя замками, дверь дополнительно запечатывалась бумажной лентой с печатью и пластилиновой пломбой на нити. Иногда билеты удавалось скопировать через сердобольных сотрудниц, однако такое случалось крайне редко.
Однажды перед нами возникла неприятная перспектива: до экзамена оставалось всего три дня, а билетов еще не было. Промедление означало катастрофу — ни подготовиться нормально, ни написать шпаргалки.
На нашем курсе учился Коля, рослый парень веселого нрава. Он открыто рассказывал, что в детстве попал в воровской круг, где получил соответствующие навыки. Со временем он стал признанным мастером квартирных краж, пользовался уважением среди коллег, считался законным вором и следовал понятиям преступного мира.
Коля мечтал стать моряком. Закончив школу с хорошими результатами, он обратился к криминальному сообществу с просьбой отпустить его учиться. Это решение было рискованным: могли отказать, а могли посчитать предательством и подвергнуть расправе («правеж»).
Однако сходка выслушала Колю, выступившего убедительно и обаятельно, словно провел блестящую презентацию. Воришки прониклись сочувствием и решили: пусть учится. Так Коля оказался в училище.
Группа знала прошлое Коли, хотя он сам ничего не скрывал. Хотя напоминание человеку о прежней профессии, от которой тот официально отказался, выглядело неудобно, выбора другого не было.
Коллектив, стоя лицом к лицу с большой бедой, попросил бывшего домушника совершить взлом аудитории военной кафедры таким образом, чтобы следов не осталось вовсе. Коля долго отказывался, но потом, осознав серьезность положения, молча кивнул головой.
Помню, глубокой ночью около двух часов он встал, переоделся в спортивный костюм темного цвета, прихватил какой-то сверток и ушел. Вернулся лишь утром, ближе к пяти часам, с пачкой листов бумаги, на которых быстро написанными буквами значились экзаменационные вопросы. «Всё время ушло!» — виновато улыбнувшись, сказал он.
Печати и пломбы на дверях оставались неповрежденными, письменный стол начальника оставался закрытым и опечатанным, а уж про сейф и говорить нечего — его даже проверять никто не собирался. Группа успешно сдала экзамены на «хорошо» и «отлично», что отметили приказом по учебному заведению.
Что-то из военных наук помню до сих пор: подводная лодка сокращенно пишется «пл», а если лодок несколько, говорят «пл пл».
Не забывайте присылать свои забавные истории — мы обязательно их опубликуем в следующих выпусках.
Присоединяйтесь к нашей группе в ВК!
🎉 Присоединяйтесь к нашей весёлой компании! 🎉Хотите поднять себе настроение и зарядиться позитивом? Тогда вам точно к нам! 🎤🎭В нашей группе ВКонтакте вы найдёте: Весёлые и зажигательные выступления, которые не оставят вас равнодушными!
Интересные новости и анонсы наших мероприятий.
Возможность разместить своё объявление и рассказать о своих проектах.
Не упустите шанс стать частью нашего дружного сообщества! 🤗Подписывайтесь и делитесь с друзьями! Ссылка на нашу группу: https://vk.com/public206388128 До встречи в нашей группе! 😊
Мы запустили собственный канал в МАХ:
max.rumax.ru
https://max.ru/ch_623a0948c9d9716b606ebbde