Литературоведение Часть 1: вопросы и правильные ответы для тестов и экзаменов - Синергия

Литературоведение Часть 1: вопросы и правильные ответы для тестов и экзаменов - Синергия

Общаемся в чате в мессенджере MAX👇👇👇👇👇👇👇

ЧАТ студентов Синергия в MAX - СИНЕРГИЯ ЧАТ MAX

Общаемся в чате Телеграмм👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

Чат Синергия в Телеграмм - СИНЕРГИЯ ЧАТ ТЕЛЕГРАММ

Файлы с ответами на этот и другие тесты👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

Канал в MAX c файлами-базами ответов - СИНЕРГИЯ - ОТВЕТЫ НА ТЕСТЫ

1. Вопрос: В исследовании ... автор предлагает «усомниться в правомерности самого понятия литературы»
Ответ: «Понятие литературы» Ц. Тодорова
Пояснение: Цветан Тодоров в своей работе ставит под сомнение устоявшиеся границы понятия «литература», показывая его историческую изменчивость и зависимость от культурного контекста.

2. Вопрос: Направление в литературоведении, на которое большое влияние оказывает философская герменевтика, – это ...
Ответ: рецептивная эстетика
Пояснение: Рецептивная эстетика, изучающая восприятие произведения читателем, опирается на герменевтическую традицию понимания и интерпретации текста.

3. Вопрос: К литературе – в том значении данного понятия, которое актуально для литературоведения, – относятся такие произведения, как ... (укажите 4 варианта ответа)
Ответ: «Житие протопопа Аввакума» ; «Поэтическое искусство» Н. Буало ; «О природе вещей» Лукреция ; «Слово о законе и благодати» Илариона Киевского
Пояснение: В круг литературы, изучаемой литературоведением, включаются не только художественные, но и религиозные, философские, научные тексты, обладающие культурной значимостью и эстетической ценностью.

4. Вопрос: Необходимым качеством произведения художественной литературы является ...
Ответ: целостный образ мира
Пояснение: Художественная литература создает целостную картину мира, обладающую внутренним единством и завершенностью, что отличает ее от других видов текстов.

5. Вопрос: Свойство литературы, как предмета литературоведения, о котором свидетельствуют слова Ф. Ницше «Бросающиеся на Гомера филологи думают, что можно взять силою. Древность говорит с нами, когда ей это угодно, а не тогда, когда это нам угодно», – это ...
Ответ: интерсубъективность
Пояснение: Интерсубъективность означает, что смысл произведения не является объективно данным и не может быть извлечен читателем или исследователем простым усилием воли, а возникает во взаимодействии с текстом и культурной традицией.

6. Вопрос: Для литературоведения как науки актуален вопрос: «...»
Ответ: К какому роду литературы относятся жанры анекдота, басни и притчи?
Пояснение: Вопрос о родовой принадлежности этих жанров является предметом научной дискуссии в литературоведении, поскольку они сочетают признаки разных родов.

7. Вопрос: Слово «литературоведение» пришло в русский язык (посредством калькирования) из ... языка
Ответ: немецкого
Пояснение: Термин является калькой с немецкого Literaturwissenschaft, где Literatur – литература, а Wissenschaft – наука.

8. Вопрос: Такие качества литературного произведения, как ..., определяют специфический к нему подход в науке (укажите 2 варианта ответа)
Ответ: уникальность ; интерсубъективность
Пояснение: Уникальность каждого произведения требует индивидуального подхода, а интерсубъективность смысла делает невозможным применение точных наук, требуя герменевтических методов.

9. Вопрос: История литературы решает задачи ...
Ответ: изучения и интерпретации конкретных литературных фактов в их связи друг с другом, с биографическим и историко-культурным контекстом
Пояснение: История литературы рассматривает литературный процесс в его конкретном развитии, выявляя связи между произведениями и их контекстом.

10. Вопрос: Текст «под углом зрения его истории», генезис текста произведения рассматривает такая вспомогательная филологическая дисциплина, как ...
Ответ: текстология
Пояснение: Текстология изучает историю создания и бытования текста, устанавливает его каноническую версию и выявляет авторскую волю.

11. Вопрос: Дневники писателей, их переписку, документальные биографические материалы, воспоминания современников изучает такая вспомогательная дисциплина, как ...
Ответ: источниковедение
Пояснение: Источниковедение занимается сбором, систематизацией и критическим изучением исторических источников, связанных с литературным процессом.

12. Вопрос: Регистрацией, учетом и классификацией рукописной и печатной продукции занимается такая вспомогательная дисциплина, как ...
Ответ: библиография
Пояснение: Библиография обеспечивает учет и описание всех видов письменных источников, создавая основу для дальнейших исследований.

13. Вопрос: Памятники древней письменности в целях их прочтения, определения автора, времени и места создания изучает такая вспомогательная дисциплина, как ...
Ответ: палеография
Пояснение: Палеография исследует внешние признаки рукописей (почерк, материал, оформление) для их датировки и атрибуции.

14. Вопрос: Лингвистами, внесшими большой вклад в литературоведение являются... (укажите 3 варианта ответа)
Ответ: Р.О. Якобсон ; В.В. Виноградов ; Г.О. Винокур
Пояснение: Эти ученые, будучи лингвистами, разработали методы анализа художественного текста, значимые для литературоведения, создав основы стилистики и поэтики.

15. Вопрос: Большое значение для культурологии, истории культуры имеет литературоведческое исследование «Творчество Ф. Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса», фамилия автора которого – ...
Ответ: Бахтин
Пояснение: Михаил Михайлович Бахтин в этом труде раскрыл связь литературы Рабле с народной смеховой культурой, что имело огромное значение для понимания средневековой и ренессансной культуры в целом.

16. Вопрос: Расположите приведенные цитаты в хронологической последовательности (начиная с представляющих более раннюю стадию познания литературы):
Ответ:

1. Песням прекрасным своим обучили они Гесиода // В те времена, как овец под священным он пас Геликоном. // Прежде всего обратились ко мне со словами такими // Дщери великого Зевса-царя, олимпийские Музы...
2. Герой, в ком мелко все, лишь для романа годен, // У вас пусть будет он отважен, благороден, // Но все ж без слабостей он никому не мил... // Он плачет от обид - нелишняя подробность, // Чтоб мы поверили в его правдоподобность...
3. Какое поэтическое содержание и какие пластические, благоуханные, грациозные образы! Одного такого стихотворения вполне достаточно, чтоб признать в авторе замечательное (...) дарование
4. Читатель интуитивно отличает «главных» изображенных лиц от второстепенных: по степени участия в сюжете, близости их автору или авторской заинтересованности
   Пояснение: Цитаты отражают эволюцию литературоведческой мысли от античных представлений о поэтическом вдохновении к нормативной поэтике классицизма, затем к эстетическим оценкам XIX века и, наконец, к теоретическому анализу XX века.

17. Вопрос: Расположите отрасли литературоведения в порядке уменьшения абстрактности, обобщенности результатов исследований:
Ответ:

1. теоретическая поэтика
2. историческая поэтика
3. история литературы
4. источниковедение
   Пояснение: Теоретическая поэтика формулирует наиболее общие законы, историческая поэтика изучает их развитие, история литературы рассматривает конкретные факты, источниковедение имеет дело с эмпирическим материалом.

18. Вопрос: Установите хронологическую последовательность введения понятий в обиход науки о литературе (от тех, что появились раньше, к появившимся позднее):
Ответ:

1. пафос
2. возвышенное
3. персонаж
4. хронотоп
   Пояснение: Пафос – античное понятие, возвышенное – эстетическая категория XVIII в., персонаж – термин классицизма, хронотоп – понятие, введенное М.М. Бахтиным в XX в.

19. Вопрос: Установите соответствие отрасли литературоведения и решаемых ею задач:
Ответ:

• Теоретическая поэтика =
• Историческая поэтика =
• История литературы =

20. Вопрос: Установите соответствие отраслей литературоведения и соответствующих им цитат:
Ответ:

• История литературы =
• Литературная критика =
• Теория литературы =

21. Вопрос: Смыл как предмет понимания, по М.М. Бахтину, имеет ... характер
Ответ: ответный
Пояснение: Смысл, по Бахтину, рождается в диалоге, в ответе на вопрос, обращенный к тексту; он не существует сам по себе, а всегда является ответом на чей-то вопрос.

22. Вопрос: По мысли М.М. Бахтина, предмет гуманитарных наук – это «выразительное и ... бытие»
Ответ: говорящее
Пояснение: Бахтин подчеркивает, что гуманитарные науки имеют дело не с немыми вещами, а с «говорящим бытием» – текстами, несущими смысл и требующими диалогического понимания.

23. Вопрос: ... – это направление в литературоведении (и шире – в гуманитарных науках) XX в., рассматривающее искусство как особый «язык», для понимания которого необходимо знание «кода» («кодов»)
Ответ: Структурализм
Пояснение: Структурализм изучает литературу как знаковую систему, выявляя структуры и коды, организующие текст и делающие возможным его понимание.

24. Вопрос: Такое направление (школа) в литературоведении XX в., как ..., выдвигает на первый план исследование позиции читателя
Ответ: рецептивная эстетика
Пояснение: Рецептивная эстетика фокусируется на восприятии произведения читателем и его роли в создании смысла, вводя понятия «горизонт ожидания» и «имплицитный читатель».

25. Вопрос: Диалогические направления в эстетике и литературоведении XX–XXI вв. актуализируют ... функцию искусства
Ответ: коммуникативную
Пояснение: Диалогический подход, связанный с идеями Бахтина, подчеркивает, что искусство – это форма общения, диалога между автором, героем и читателем.

26. Вопрос: Такое направление литературоведения XX в., как ..., рассматривает произведение как выражение авторского бессознательного
Ответ: психоаналитическое литературоведение
Пояснение: Психоаналитическая критика интерпретирует тексты через призму психоаналитических концепций (Фрейд, Юнг, Лакан), выявляя скрытые мотивы и комплексы.

27. Вопрос: К такому направлению литературоведения ХХ в., как ..., относится работа Р. Барта «Удовольствие от текста»
Ответ: постструктурализм
Пояснение: Работы Ролана Барта, включая «Удовольствие от текста», относятся к постструктуралистскому этапу его творчества, где на смену строгому анализу структур приходит внимание к игре, телесности и читательскому удовольствию.

28. Вопрос: Установите соответствие между направлениями литературоведения и их теоретическими положениями:
Ответ:

• Рецептивная эстетика = эстетическая ценность литературы определяется различием, которое существует между горизонтом ожидания произведения и горизонтом ожидания читателя
• Формализм = «материал» реальной действительности в литературном произведении «остранен», выведен из состояния автоматизма
• Постструктурализм = «отпечаток автора на произведении сводится к обозначению его отсутствия; в игре литературного творчества автор выступает в роли мертвеца»
• Структурализм = «искусство может быть описано как некоторый вторичный язык, а произведение искусства - как текст на этом языке»
  Пояснение: Каждое направление предлагает свое понимание сущности литературы и способов ее изучения.

29. Вопрос: Установите соответствие между понятием и направлением литературоведения:
Ответ:

• Ересь парафразы = новая критика
• Смерть автора = постструктурализм
• Горизонт ожидания = рецептивная эстетика
• Остранение = формализм
  Пояснение: Каждое понятие является ключевым для соответствующего литературоведческого направления и отражает его основные идеи.

30. Вопрос: Установите хронологическую последовательность введения понятий в научный оборот:
Ответ:

1. мимесис
2. вкус
3. хронотоп
4. смерть автора
   Пояснение: Мимесис – античное понятие, вкус – эстетическая категория XVIII в., хронотоп – термин XX в., смерть автора – постструктуралистское понятие 1960-х гг.

31. Вопрос: Установите хронологическую последовательность взглядов на сущность искусства:
Ответ:

1. искусство - подражание природе
2. искусство - «воплотившаяся фантазия»
3. искусство - выражение бессознательного
4. искусство - особая знаковая система
5. искусство - продукт дискурсивных и институциональных практик
   Пояснение: Эта последовательность отражает эволюцию эстетической мысли от античности до постмодернизма, от мимесиса через романтизм и психоанализ к структурализму и постструктурализму.

32. Вопрос: Установите соответствие направлений литературоведческой мысли и относящихся к ним понятий:
Ответ:

• Классические поэтики и риторики =
• Эстетические философские концепции XVIII-XIX вв. =
• Литературоведческие теории XX в. =

33. Вопрос: Согласно немецкому философу А.Г. Баумгартену, литературное произведение – это ...
Ответ: гетерокосмос
Пояснение: Баумгартен, основоположник эстетики, определял художественное произведение как особый мир («иной космос»), созданный воображением и подчиняющийся своим законам.

34. Вопрос: По Г.В.Ф. Гегелю, «сущность прекрасного – это единство понятия с индивидуальным ...»
Ответ: явлением
Пояснение: В гегелевской эстетике прекрасное есть чувственное явление идеи, где общее (понятие) проявляется в единичном и конкретном.

35. Вопрос: По мысли Гегеля, искусство вместе с религией и философией принадлежит к абсолютной сфере абсолютного ...
Ответ: духа
Пояснение: Гегель рассматривает искусство как одну из форм самопознания абсолютного духа, наряду с религией и философией, но на ступени чувственного созерцания.

36. Вопрос: В диалогической эстетике М.М. Бахтина участником художественной коммуникации, наравне с автором и адресатом произведения, является ...
Ответ: герой
Пояснение: Бахтин рассматривает героя как активного участника диалога, носителя самостоятельной точки зрения, который не пассивно изображается автором, а взаимодействует с ним.

37. Вопрос: ... аспект художественного произведения актуализируется в романтических концепциях искусства
Ответ: Креативный
Пояснение: Романтизм подчеркивает творческую, созидательную роль художника, который не подражает природе, а творит подобно ей, создавая собственную реальность.

38. Вопрос: Автор приведенного ниже высказывания – ... «От животных мы путем подражания научились важнейшим делам: а именно, мы – ученики паука в ткацком и портняжном ремеслах, ученики ласточек в построении жилищ и ученики певчих птиц, лебедей и соловья в пении».
Ответ: Демокрит
Пояснение: Этот фрагмент приписывается древнегреческому философу Демокриту и представляет раннюю, еще не дифференцированную концепцию мимесиса как подражания природе во всех сферах жизни.

39. Вопрос: Представителем неомарксизма в литературоведении является ...
Ответ: Т. Иглтон
Пояснение: Терри Иглтон – один из ведущих современных теоретиков, работающих в русле марксистской и постмарксистской традиции, автор работ по теории литературы и культурной критике.

40. Вопрос: Понятие «смерть автора» предложил ...
Ответ: Р. Барт
Пояснение: Ролан Барт ввел это понятие в своей знаменитой статье 1967 года, провозгласив, что смысл текста рождается в читателе и не зависит от авторской интенции.

41. Вопрос: Крупнейшим представителем биографического метода в литературоведении является ...
Ответ: Ш.О. Сент-Бёв
Пояснение: Сент-Бёв разработал метод изучения литературы через биографию и личность автора, считая, что произведение нельзя понять вне связи с жизнью писателя.

42. Вопрос: В числе легендарных авторов, существование которых не подтверждено исторически, — ... (укажите 3 варианта ответа)
Ответ: Гомер; Боян; Орфей
Пояснение: Существование этих фигур, которым традиция приписывает создание выдающихся произведений, не имеет достоверных исторических подтверждений; они являются скорее символами, чем реальными личностями.

43. Вопрос: Имя «...» является литературной маской
Ответ: Козьма Прутков
Пояснение: Козьма Прутков – коллективный псевдоним, вымышленный автор, литературная маска А.К. Толстого и братьев Жемчужниковых, с вымышленной биографией и портретом.

44. Вопрос: Имя «...» является литературным псевдонимом
Ответ: Марк Твен
Пояснение: Марк Твен – псевдоним американского писателя Сэмюэла Ленгхорна Клеменса, взятый им из лоцманской терминологии (mark twain – метка два).

45. Вопрос: ... является представителем психоаналитического направления в русском литературоведении
Ответ: И.Д. Ермаков
Пояснение: Иван Дмитриевич Ермаков – один из первых русских литературоведов, применивших психоаналитический метод к анализу литературы (например, в работе о Гоголе).

46. Вопрос: Специфику смысла художественного произведения определяет такое качество, как ...
Ответ: завершенность
Пояснение: Смысл художественного целого обладает внутренней завершенностью, он не сводим к сумме значений отдельных элементов и предполагает целостное восприятие.

47. Вопрос: К эстетической реальности в литературном произведении относится ...
Ответ: имплицитный читатель
Пояснение: Имплицитный (подразумеваемый) читатель – это структура адресованности текста, элемент эстетической реальности, а не конкретное историческое лицо; это тот читатель, на которого текст ориентирован.

48. Вопрос: Понятия «имплицитный читатель» и «эксплицитный читатель» возникли в рамках такой литературоведческой школы, как ...
Ответ: школа рецептивной эстетики
Пояснение: Эти понятия были разработаны теоретиками рецептивной эстетики (В. Изер, Х.Р. Яусс) для описания разных аспектов читательского восприятия и способов присутствия читателя в тексте.

49. Вопрос: Социология литературы изучает взгляды и ценностные установки ...
Ответ: реального читателя
Пояснение: Социология литературы исследует эмпирического читателя, его реальные предпочтения, читательское поведение и социальную обусловленность восприятия.

50. Вопрос: Фигура читателя литературного произведения оказывается в центре внимания такой литературоведческой школы, как ...
Ответ: рецептивная эстетика
Пояснение: Рецептивная эстетика фокусируется на восприятии произведения читателем, считая, что смысл произведения актуализируется только в процессе чтения.

51. Вопрос: Структуре сентиментального произведения соответствует... читатель
Ответ: чувствительный
Пояснение: Сентиментализм предполагает читателя, способного к сочувствию, эмоциональному переживанию и сопереживанию героям.

52. Вопрос: Структуре комического произведения соответствует ... читатель
Ответ: смеющийся
Пояснение: Комедия рассчитана на смех читателя или зрителя, на его способность увидеть комическое несоответствие.

53. Вопрос: Внешним сходством с автором произведения как биографической личностью отмечен такой субъект речи и изображения, как ...
Ответ: образ автора
Пояснение: Образ автора может наделяться чертами, напоминающими реального писателя, но является при этом художественной конструкцией, частью мира произведения.

54. Вопрос: Лицо, являющееся создателем текста литературного произведения, – это ... автор
Ответ: биографический
Пояснение: Биографический автор – реальное историческое лицо, человек из плоти и крови, написавший данный текст.

55. Вопрос: Адресат, изображенный в тексте литературного произведения, – это ... читатель
Ответ: эксплицитный
Пояснение: Эксплицитный (явный) читатель – это образ читателя, который создан в самом произведении (например, обращения «мой читатель» у Пушкина), он является частью художественного мира.

56. Вопрос: Расположите авторов в хронологической последовательности, по времени их жизни и работы
Ответ:

1. Гомер
2. Мацуо Басё
3. Байрон
4. Макс Фрай
   Пояснение: Гомер (античность, VIII в. до н.э.), Басё (XVII в.), Байрон (XIX в.), Макс Фрай (современный автор, псевдоним Светланы Мартынчик, род. 1965).

57. Вопрос: Расположите формы адресата литературного текста в хронологической последовательности, от исторически наиболее ранней к наиболее поздней:
Ответ:

1. синкретизм творца и адресата
2. жанровый адресат
3. читатель - адресат уникального авторского высказывания
4. читатель-сотворец
   Пояснение: Эта последовательность отражает эволюцию представлений о читателе: от нерасчлененности в архаической культуре через нормативного адресата в эпоху традиционализма к диалогу с уникальным читателем в Новое время и, наконец, к читателю как активному соучастнику творчества в современности.

58. Вопрос: Расположите понятия в хронологической последовательности, в порядке их введения в обиход науки о литературе:
Ответ:

1. автор
2. авторская вненаходимость
3. имплицитный читатель
4. рецептивная функция актуализации смысла
   Пояснение: Понятие «автор» является одним из древнейших, «авторская вненаходимость» – бахтинский термин XX в., «имплицитный читатель» – понятие рецептивной эстетики 1970-х, «рецептивная функция актуализации смысла» – еще более поздняя конкретизация.

59. Вопрос: Установите соответствие между литературоведческими понятиями и определениями?
Ответ:

• Автор-творец = носитель концепции целого литературного произведения, чья ценностно-смысловая позиция воплощена в форме художественного целого произведения
• «Образ автора» = лицо, относящееся к миру персонажей произведения, но при этом позиционирующее себя как его автор и (часто) наделенное некоторыми биографическими чертами реального создателя текста произведения
• Биографический автор = реальное или легендарное, зафиксированное традицией лицо (или лица), которое является создателем текста литературного произведения
• Авторская маска = специальный тип литературного псевдонима, посредством которого текст произведения (или тексты произведений) приписываются вымышленному автору, зачастую наделенному вымышленной биографией
  Пояснение: Представлены ключевые понятия, связанные с фигурой автора и разграничением разных его аспектов в современном литературоведении.

60. Вопрос: Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их определениями:
Ответ:

• Эксплицитный читатель = образ адресата литературного произведения, упоминающийся в самом художественном тексте и, как правило, соотнесенный с «образом автора»
• Имплицитный читатель = «структура адресованности» литературного произведения, его идеальный адресат, чьи особенности зафиксированы самой формой художественного произведения
• Реальный читатель = лицо, как и биографический автор, относящееся к жизненной действительности и выступающее адресатом (реципиентом) текста литературного произведения
• Литературный критик = лицо, высказывающее (как правило, в письменной публицистической форме) суждения о литературном произведении, дающее ему оценку как в целом, так и в частных моментах
  Пояснение: Представлены различные аспекты понятия «читатель» в современном литературоведении, разграничивающие образ читателя в тексте, структуру адресованности и реальную читательскую аудиторию.

61. Вопрос: Литературовед, который ввел в научный обиход понятие «конкретизация», — ...
Ответ: Р. Ингарден
Пояснение: Роман Ингарден, польский философ и эстетик, ввел понятие «конкретизация» для описания процесса восполнения читателем «мест неопределенности» в тексте, когда читатель достраивает изображенный мир в своем воображении.

62. Вопрос: В числе аспектов литературного произведения, которые относятся к его архитектонической форме, — ... (укажите 3 варианта ответа)
Ответ: сюжет; персонаж; образ
Пояснение: Архитектоническая форма, по Бахтину, – это форма организации содержания, эстетического целого, включающая такие элементы, как сюжет, персонаж, образ. Композиционная форма – это организация словесного материала.

63. Вопрос: Для персонажей литературного произведения художественный мир — это ... мир
Ответ: жизненный
Пояснение: Для героев произведения художественный мир выступает как объективная реальность, в которой они живут и действуют, принимают решения и несут за них ответственность.

64. Вопрос: Художественный смысл произведения доступен пониманию ... произведения
Ответ: автора и читателей
Пояснение: Смысл рождается в диалоге между автором, воплотившим его в структуре произведения, и читателем, актуализирующим его в процессе восприятия. Без читательского сотворчества смысл остается лишь потенцией.

65. Вопрос: В ряду необходимых качеств художественного мира — ... (укажите 3 варианта ответа)
Ответ: изоляция от жизненного мира; соотнесенность с художественным текстом; ценностно-смысловая завершенность
Пояснение: Художественный мир отделен от реальности границей текста, существует только в нем и обладает внутренней завершенностью, в отличие от бесконечного и открытого мира реальности.

66. Вопрос: Смысл художественного произведения выражается ...
Ответ: целостным образом художественного мира
Пояснение: Смысл не сводится к морали или идее, он воплощен в целостной структуре художественного мира, в соотношении его элементов, в его пространственно-временной и ценностной организации.

67. Вопрос: Смысл, соотнесенный с позициями персонажей произведения, — это ... смысл
Ответ: частно-жизненный
Пояснение: Каждый персонаж имеет свой кругозор, свою правду, свой частно-жизненный смысл, который может не совпадать с общим смыслом целого и отражает его ограниченную точку зрения.

68. Вопрос: ... в отечественном литературоведении первым актуализировал понятие «мира» произведения
Ответ: Д.С. Лихачёв
Пояснение: Дмитрий Сергеевич Лихачев ввел и разработал понятие «внутренний мир художественного произведения», показав его целостность и специфику в древнерусской литературе.

69. Вопрос: Метафора в художественном тексте является примером ...
Ответ: речевой образности
Пояснение: Метафора – это троп, явление речевой образности на уровне слова или словосочетания, в отличие от более крупных образных структур (образ персонажа, образ мира).

70. Вопрос: Основные ценностные координаты художественного мира – это художественные … и пространство
Ответ: время
Пояснение: Время и пространство являются фундаментальными формами существования художественного мира, определяющими его ценностную структуру и организацию событий.

71. Вопрос: В «Илиаде» Гомера общий характер смысла, выражаемый образом художественного мира, – …
Ответ: героический
Пояснение: «Илиада» – классический образец героического эпоса, в центре которого подвиги героев, их доблесть и честь, противостояние судьбе и воле богов.

72. Вопрос: В «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского общий характер смысла, выражаемый образом художественного мира, – …
Ответ: трагический
Пояснение: Роман Достоевского проникнут трагическим пафосом, исследует глубинные трагические коллизии, связанные с преступлением, наказанием, страданием и искуплением.

73. Вопрос: В «Ревизоре» Гоголя общий характер смысла, выражаемый образом художественного мира, – …
Ответ: сатирический
Пояснение: «Ревизор» – сатирическая комедия, обличающая пороки чиновничества, где смех выступает как форма критики и разоблачения.

74. Вопрос: Художественный образ от обычных речевых образов – тропов отличает способность … смысл целого
Ответ: репрезентировать
Пояснение: Художественный образ представляет, воплощает в себе смысл целого произведения, тогда как троп значим лишь на локальном уровне текста. Образ – это микромодель целого.

75. Вопрос: Расположите в хронологический последовательности исследования о художественном тексте:
Ответ:

1. Аристотель «Поэтика»
2. Гораций «Наука поэзии»
3. М.М. Бахтин «Проблема материала, содержания и формы в словесном художественном творчестве»
4. Ю.М. Лотман «Структура художественного текста»
   Пояснение: Представлены ключевые труды от античности (Аристотель, Гораций) до XX века (Бахтин, Лотман), отражающие эволюцию представлений о природе художественного текста.

76. Вопрос: Расположите в хронологической последовательности теории художественного образа (от исторически более ранних к более поздним):
Ответ:

1. образ как «внутренний эйдос»
2. образ как «чувственное бытие идеи»
3. образ как манифестация бессознательного
4. образ как иконический знак
   Пояснение: Последовательность отражает эволюцию от античных (Платон) и классических (Гегель) концепций через психоаналитические к семиотическим теориям XX века.

77. Вопрос: Расположите определения художественного мира в порядке их введения в обиход науки о литературе:
Ответ:

1. «гетерокосмос» (А. Баумгартен)
2. «внутренний мир» произведения (Д.С. Лихачёв)
3. «поэтическая реальность» (В.В. Фёдоров)
4. «мир персонажей» (Н.Д. Тамарченко)
   Пояснение: Понятие эволюционировало от философско-эстетического (XVIII в.) к конкретно-литературоведческому, с все большей детализацией и дифференциацией.

78. Вопрос: Установите соответствие между конкретным понятием и соответствующим ему аспектом литературного произведения?
Ответ:

• Текст =
• Внетекстовая реальность =
• Художественный мир =

79. Вопрос: Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их характеристиками:
Ответ:

• Архитектоническая форма = эстетическая организация содержания, художественных ценностей в литературном произведении
• Символ = «знак, наделенный всей органичностью мифа и неисчерпаемой многозначностью образа», его смысл спит с образом, но ему не тождественен
• Композиционная форма = организация словесного материала в литературном произведении
• Аллегория = образ, указывающий на строго определенное, устоявшееся в культуре содержание
  Пояснение: Разграничиваются понятия формы у Бахтина (архитектоническая и композиционная), а также типы образности – символ (многозначный) и аллегория (однозначная).

80. Вопрос: По словам М.М. Бахтина, предметом гуманитарных наук является бытие «выразительное и …»
Ответ: говорящее
Пояснение: Повтор вопроса №22. Бахтин подчеркивает, что гуманитарные науки имеют дело не с немыми вещами, а с «говорящим бытием» – текстами, несущими смысл.

81. Вопрос: Тип времени, который преобладает в жанре идиллии, – это … время
Ответ: мифологическое
Пояснение: Для идиллии характерно циклическое, «природное» время, близкое к мифологическому, где события повторяются и связаны с природными ритмами.

82. Вопрос: Авантюрное время характеризует такая черта, как …
Ответ: нарушение нормального хода
Пояснение: В авантюрном времени события происходят неожиданно, нарушая привычный, предсказуемый ход жизни, что позволяет герою переживать исключительные приключения.

83. Вопрос: Для персонажей литературного произведения художественное пространство – это …
Ответ: горизонт жизненных оценок
Пояснение: Пространство для героя – это не просто место действия, а сфера его жизненных оценок и ценностных ориентиров, определяющая его возможности и границы.

84. Вопрос: В произведении … сделан акцент на дифференциации художественного пространства
Ответ: «Божественная комедия» Данте Алигьери
Пояснение: В «Божественной комедии» четко разграничены и вертикально организованы три мира: Ад, Чистилище, Рай, что определяет структуру сюжета и ценностную иерархию.

85. Вопрос: Необходимое качество исторического времени – это …
Ответ: линейность
Пояснение: Историческое время мыслится как необратимое, линейное, событийно насыщенное, направленное из прошлого через настоящее в будущее.

86. Вопрос: Образ дальнего пространства актуализируется в таком типе произведений, как …
Ответ: авантюрный роман
Пояснение: Для авантюрного романа характерны путешествия, перемещения в дальние страны, что делает образ дальнего, неосвоенного пространства центральным для сюжета.

87. Вопрос: Наличие неожиданного поворота сюжета в конце произведения («пуанта») характерно для такого жанра, как ...
Ответ: новелла
Пояснение: Новелла отличается острым, часто парадоксальным сюжетом с неожиданной развязкой (пуантом), которая переворачивает все предыдущее повествование.

88. Вопрос: Такие произведения, как ..., дают примеры кумулятивной сюжетной схемы (укажите 2 варианта ответа)
Ответ: «Теремок» народная сказка; «Репка» народная сказка
Пояснение: В кумулятивном сюжете события нанизываются друг на друга, как в цепочку («Репка», «Теремок»), где каждый новый элемент присоединяется к предыдущим без развития конфликта.

89. Вопрос: Смысл художественного произведения выражен ...
Ответ: целостным образом художественного мира
Пояснение: Повтор вопроса №66. Смысл воплощен в целостной структуре художественного мира, а не в отдельных высказываниях или идеях.

90. Вопрос: Элементы кумулятивного типа сюжета характерны для такого произведения, как ...
Ответ: «Ожерелье» Ги де Мопассана
Пояснение: В новелле «Ожерелье» прослеживается кумулятивный принцип: цепочка несчастий, вызванных одной потерей, нанизывается друг на друга, приводя к неожиданному финалу.

91. Вопрос: В произведении ... сохраняется (в целом) естественный хронологический порядок событий
Ответ: «Капитанская дочка» А.С. Пушкина
Пояснение: Повествование в «Капитанской дочке» строится как последовательное изложение событий жизни Гринева, записанных им в мемуарах, что сохраняет хронологическую последовательность.

92. Вопрос: В концепции формалистов события, взятые в их естественной, хронологической последовательности, относятся к ...
Ответ: материалу
Пояснение: Формалисты противопоставляли «материал» (жизненный, фабульный) и «прием» (сюжетную организацию). Материал – это то, что подвергается художественной обработке.

93. Вопрос: С точки зрения формалистов, совокупность событий в их взаимной внутренней связи – это ...
Ответ: фабула
Пояснение: В формальной школе терминология различалась: Томашевский определял фабулу как совокупность событий в их взаимной связи, а сюжет – как художественное построение, то есть ту же фабулу, но с измененным порядком.

94. Вопрос: Сюжет испытания в литературном произведении восходит к архаическому обряду...
Ответ: инициации
Пояснение: Сюжетные схемы испытания героя, его временной смерти и возрождения генетически связаны с обрядами инициации (посвящения), где человек проходил через символическую смерть и новое рождение.

95. Вопрос: Тип романа, получивший распространение в литературе немецкого Просвещения, содержанием которого является психологическое, нравственное и социальное формирование, становление личности главного героя, – это ...
Ответ: роман воспитания
Пояснение: Bildungsroman (роман воспитания) – ключевой жанр немецкой просветительской литературы (Виланд, Гёте), показывающий формирование личности героя от юности до зрелости.

96. Вопрос: По О.М. Фрейденберг, повторяющаяся сюжетная схема сказки – это путешествие в мир ... и обратно
Ответ: смерти
Пояснение: Фрейденберг в своих работах показывала мифологическую основу сюжетов, связывая путешествия героя с посещением мира мертвых, откуда он возвращается преображенным.

97. Вопрос: Повторяемость комплексов мотивов (сюжетных схем) характерна преимущественно для ...
Ответ: фольклора
Пояснение: Фольклор основан на традиции и воспроизведении устойчивых сюжетных и мотивных комплексов, передающихся из поколения в поколение.

98. Вопрос: Изображение развития личности героя, постепенного проявления его качеств характерно для произведений с сюжетом ...
Ответ: становления
Пояснение: Сюжет становления показывает формирование характера, эволюцию личности во времени, когда качества героя не даны изначально, а проявляются и развиваются.

99. Вопрос: Последовательно расположите функции персонажей, составляющие сказочный сюжет в «Морфологии сказки» В.Я. Проппа (от событий, упоминаемых в сказке, в первую очередь, к последующим):
Ответ:

1. отлучка
2. запрет
3. нарушение
4. выведывание
   Пояснение: Это первые функции из пропповской последовательности, с которых начинается развертывание сказочного действия: отлучка старшего поколения, запрет, его нарушение и выведывание информации антагонистом.

100. Вопрос: Расположите в хронологической последовательности произведения с элементами кумулятивного сюжета (в порядке их создания, опубликования):
Ответ:

1. «Репка», русская народная сказка, опубликована А.Н. Афанасьевым
2. «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский», М. де Сервантес
3. «История жизни пройдохи по имени Дон Паблос», Ф. де Кеведо
4. «Мёртвые души», Н.В. Гоголь
   Пояснение: Учтена хронология от фольклорного источника (опубликован в XIX в., но существовал ранее) через классические произведения XVII века к поэме Гоголя XIX века.

101. Вопрос: Установите хронологическую последовательность утверждения различных жанров произведений с элементами циклического сюжета:
Ответ:

1. волшебная сказка
2. эпопея
3. авантюрно-любовный роман
4. детектив
   Пояснение: Циклический сюжет (испытание – утрата – обретение) эволюционирует от фольклора через античный эпос и эллинистический роман к современным жанрам, сохраняя структуру испытания.

102. Вопрос: Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их определениями:
Ответ:

• Мотив = обобщенная форма семантически подобных событий, воспроизводимых в одном или разных произведениях литературы и фольклора
• Сюжет = последовательность событий в их художественно обусловленной связи
• Ситуация сюжетная = временное равновесие противоположных сил, действующих как в изображенном мире, так и в герое и определяющих развитие сюжета
• Фабула = последовательность событий в их естественной, хронологической и причинно-следственной связи
  Пояснение: Представлены классические определения основных нарратологических понятий, разграничивающие разные аспекты повествования.

103. Вопрос: Древнегреческий писатель, который является автором книги «Характеры», – ...
Ответ: Феофраст
Пояснение: Феофраст, ученик Аристотеля, создал книгу, в которой описал различные человеческие типы (льстец, болтун, скупой и т.д.), заложив основы характерологии.

104. Вопрос: Исторический персонаж, с которым соотносит себя Жульен Сорель из романа Стендаля «Красное и чёрное», – ...
Ответ: Наполеон
Пояснение: Жульен Сорель боготворит Наполеона и стремится повторить его судьбу – путь из низов к вершинам, видя в нем пример самореализации личности в эпоху, когда такие пути уже закрыты.

105. Вопрос: Литературный тип, к которому критики и литературоведы обычно относят Онегина, Печорина, Рудина, – «... человек»
Ответ: лишний
Пояснение: Тип «лишнего человека» – один из ключевых в русской литературе XIX века, обозначающий умного, образованного дворянина, не находящего применения своим силам и способностям.

106. Вопрос: Литературный тип, к которому критики и литературоведы обычно относят Самсона Вырина, Акакия Акакиевича Башмачкина, – «...»
Ответ: маленький человек
Пояснение: Тип «маленького человека» – скромного, забитого, социально незащищенного героя, задавленного обстоятельствами и бюрократической машиной.

107. Вопрос: Такие произведения, как ..., дают примеры развивающегося характера (укажите 3 варианта ответа)
Ответ: «Война и мир» Л.Н. Толстого; «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского; «Евгений Онегин» А.С. Пушкина
Пояснение: В этих романах герои (Андрей Болконский, Пьер Безухов, Раскольников, Онегин) показаны в развитии, в динамике их внутренней жизни и мировоззрения.

108. Вопрос: В романе ... изображается тип героя-чудака
Ответ: «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена» Л. Стерна
Пояснение: Герой Стерна – эксцентричный чудак, а сам роман строится как причудливое повествование, полное отступлений, что соответствует непредсказуемому характеру героя.

109. Вопрос: В произведении ... изображается тип героя-плута
Ответ: «История жизни пройдохи по имени Дон Паблос» Ф. де Кеведо
Пояснение: Роман Кеведо – классический образец плутовского романа (пикарески), где герой-плут (пикаро) проходит через ряд приключений, демонстрируя хитрость и изворотливость.

110. Вопрос: В произведении ... представлен тип романтического героя-изгнанника
Ответ: «Паломничество Чайльд-Гарольда» Д.Г. Байрона
Пояснение: Чайльд-Гарольд – архетипический романтический герой, разочарованный изгнанник, путешествующий по миру, несущий в себе тайную скорбь и противопоставленный толпе.

111. Вопрос: В произведении ... представлено «раздвоение» героя
Ответ: «Странная история доктора Джекила и мистера Хайда» Р.Л. Стивенсона
Пояснение: В повести Стивенсона тема раздвоения личности, борьбы добра и зла в человеке представлена буквально – через двух персонажей, являющихся воплощением одной личности.

112. Вопрос: Холмс и профессор Мориарти в рассказах Артура Конан-Дойла – это ...
Ответ: антагонисты
Пояснение: Антагонисты – персонажи, находящиеся в непримиримом конфликте, олицетворяющие противоположные силы: добро и зло, порядок и хаос.

113. Вопрос: Действующее лицо в литературном произведении, которое также может только указываться без вовлечения в действие (как элемент среды, обстановки, ситуации), – это ...
Ответ: персонаж
Пояснение: Понятие «персонаж» шире, чем «герой». Персонажем может быть любое упомянутое лицо, даже не участвующее в действии (например, упомянутая, но не появившаяся мать героя).

114. Вопрос: Носитель существенной для автора-творца точки зрения на мир в произведении - это ...
Ответ: герой
Пояснение: Герой – это персонаж, который является носителем важной для автора ценностной позиции, его точка зрения значима для понимания целого, даже если он заблуждается.

115. Вопрос: Если автору необходимо, чтобы читатель занял внешнюю точку зрения по отношению к изображаемым событиям, то в произведение вводится фигура ...
Ответ: повествователя
Пояснение: Повествователь находится вне мира персонажей, он рассказывает о них, занимая внешнюю позицию и обладая знанием, недоступным героям.

116. Вопрос: Установкой на устную речь, которая выражается в соответствующих особенностях интонации, синтаксиса, лексики, характеризуется такая форма повествования, как «...»
Ответ: сказ
Пояснение: Сказ – это повествование, имитирующее устную речь рассказчика, далекого от автора (часто из народной среды), с характерными просторечиями и интонациями.

117. Вопрос: Если автору необходимо, чтобы читатель занял внутреннюю точку зрения по отношению к изображаемым событиям, то в произведение вводится фигура ...
Ответ: рассказчика
Пояснение: Рассказчик – это персонифицированный субъект, который является действующим лицом или свидетелем событий, его точка зрения «внутренняя» по отношению к изображаемому миру.

118. Вопрос: Расположите в хронологической последовательности персонажи-характеры, изображенные в произведениях той или иной эпохи:
Ответ:

1. Гамлет
2. Робинзон Крузо
3. Раскольников
4. Мастер
   Пояснение: Гамлет (рубеж XVI-XVII вв.), Робинзон Крузо (XVIII в.), Раскольников (XIX в.), Мастер (XX в.) – герои, представляющие разные эпохи и типы характеров.

119. Вопрос: Расположите в хронологической последовательности персонажи-типы, характерные для литературы той или иной эпохи:
Ответ:

1. Гарпагон
2. Молчалин
3. Акакий Акакиевич
4. Берг
   Пояснение: Гарпагон (Мольер, XVII в., тип скупца), Молчалин (Грибоедов, нач. XIX в., тип приспособленца), Акакий Акакиевич (Гоголь, сер. XIX в., «маленький человек»), Берг (Толстой, 1860-е, тип ограниченного карьериста).

120. Вопрос: Установите соответствие между формой субъектности и фрагментом из произведения:
Ответ:

• Повествователь = «В Гороховой улице, в одном из больших домов, народонаселения которого стало бы на целый уездный город, лежал утром в постели, на своей квартире, Илья Ильич Обломов»
• Образ автора = «Начиная жизнеописание героя моего, Алексея Федоровича Карамазова, нахожусь в некотором недоумении. А именно: хотя я и называю Алексея Федоровича моим героем, но, однако, сам знаю, что человек он отнюдь не великий (...)»
• Рассказчик = «"Странная любовь!" - думал я и, пока закипала вода, стоял, смотрел в окна. В комнате пахло цветами, и она соединялась для меня с их запахом; за одним окном низко лежала вдали огромная картина заречной снежно-сизой Москвы»
• Сказовая форма повествования = «В департаменте... но лучше не называть, в каком департаменте. Ничего нет сердитее всякого рода департаментов, полков, канцелярий и, словом, всякого рода должностных сословий»
  Пояснение: Фрагменты иллюстрируют разные типы повествовательных инстанций: от безличного повествователя до персонифицированного рассказчика и имитации устного сказа.

121. Вопрос: Установите соответствие между принципом организации системы персонажей и литературным произведением:
Ответ:

• Центростремительный (в центре один персонаж) =
• Центробежный =
• Центростремительный (в центре пара персонажей) =

122. Вопрос: Установите соответствие между произведением и персонажем - типом:
Ответ:

• «Горе от ума» А.С. Грибоедова = Репетилов
• «Отцы и дети» И. С. Тургенева = Евдокия Никитишна Кукшина
• «Война и мир» Л.Н. Толстого = Адольф Карлович Берг
• «Шинель» Н.В. Гоголя = Акакий Акакиевич Башмачкин
  Пояснение: Представлены соответствия между произведениями и персонажами, которые являются яркими представителями определенных типов.

123. Вопрос: Строки переживаются читателем как «равнозначные и равнодлительные» (М.И. Шапир) в такой форме художественной речи, как ...
Ответ: стих
Пояснение: В стихе единицы (строки) воспринимаются как соизмеримые, что создает специфический ритмический эффект и отличает стих от прозы.

124. Вопрос: ... утверждает, что в художественном произведении речь «разыгрывается», «изображается»
Ответ: В.В. Кожинов
Пояснение: Вадим Кожинов подчеркивал, что в литературе речь является не просто средством, но и объектом изображения, она «разыгрывается» подобно действию.

125. Вопрос: Отношение лингвистической (композиционной) формы произведения к форме архитектонической М.М. Бахтин определяет как ...
Ответ: телеологические
Пояснение: Бахтин считает, что композиционная форма (организация материала) подчинена архитектонической (форме эстетического объекта) и определяется ее целями (телеологически), т.е. служит воплощению художественного замысла.

126. Вопрос: Использование в стихотворении А.С. Пушкина «Пророк» церковнославянской лексики («виждь», «внемли», «зеница», «Дольней лозы прозябание» и т.п.) обусловлено ...
Ответ: авторской художественной установкой
Пояснение: Выбор церковнославянизмов – не случайность, а осознанный прием для создания высокого, библейского стиля, соответствующего теме пророческого служения.

127. Вопрос: Примерами белого стиха являются такие произведения, как ... (укажите 3 варианта ответа)
Ответ: «Борис Годунов» ; «Гамлет» ; «Скупой рыцарь»
Пояснение: Белый стих – нерифмованный стих, часто встречается в драматургии («Борис Годунов», «Гамлет» Шекспира в переводе, «Скупой рыцарь»), где рифма не обязательна.

128. Вопрос: Художественный текст, лишенный внутреннего ритма, но распадающийся на отрезки, завершаемые рифмами, – это …
Ответ: рифмованная проза
Пояснение: Рифмованная проза соединяет прозаическую природу ритма с наличием рифм, завершающих отрезки текста, создавая промежуточную форму между стихом и прозой.

129. Вопрос: Произведение, в котором сочетаются стих и проза, – …
Ответ: «Борис Годунов» А.С. Пушкина
Пояснение: В «Борисе Годунове» есть как стихотворные, так и прозаические фрагменты (например, сцена в келье Пимена – стихи, сцена с Мариной Мнишек у фонтана – проза), что связано с жанровой природой драмы.

130. Вопрос: В произведении … представлен раёшный стих
Ответ: «Сказка о попе и работнике его Балде» А.С. Пушкина
Пояснение: Раёшный стих (рифмованный, основанный на разговорном ритме) характерен для народных балаганных представлений и сказок, имитирует речь скоморохов.

131. Вопрос: В стихотворении Н.А. Некрасова «В дороге» представлена …речь барина и ямщика
Ответ: сказ
Пояснение: Стихотворение построено как диалог и во многом использует сказовую манеру, имитируя устную речь ямщика с его просторечиями и интонациями.

132. Вопрос: Представленный ниже текст А. Блока – это … Она пришла с мороза, Раскрасневшаяся, Наполнила комнату Ароматом воздуха и духов, Звонким голосом И совсем неуважительной к занятиям Болтовней.
Ответ: верлибр
Пояснение: Текст не имеет регулярного метра и рифмы, но разделен на стиховые отрезки, что характерно для свободного стиха (верлибра), где ритм создается за счет интонационных и синтаксических повторов.

133. Вопрос: Фонетически организованная проза с ощутимой для слуха закономерностью чередования тех или иных звуковых элементов – это … проза
Ответ: ритмическая
Пояснение: Ритмическая проза (например, у Тургенева, Гоголя) использует повторы и параллелизмы, создающие ощутимый ритм, но не переходящий в регулярный метр стиха.

134. Вопрос: В эпоху традиционализма (от античности до XVIII в.) поэзия и проза противопоставлялись, прежде всего, как … речи
Ответ: стили
Пояснение: Поэзия и проза воспринимались как разные стили, закрепленные за разными темами и жанрами (высокими и низкими), а не как разные формы речи.

135. Вопрос: Фамилия автора работы «Поэтика композиции» – …
Ответ: Успенский
Пояснение: Борис Андреевич Успенский – автор известной работы по структуре художественного текста, в том числе по проблемам композиции и точки зрения в искусстве.

136. Вопрос: Фамилия литературоведа, автора книги «Ритм художественной прозы» – …
Ответ: Гиршман
Пояснение: М.М. Гиршман – исследователь, разрабатывавший проблемы ритма в прозе, показывавший, что проза тоже может обладать ритмической организацией.

137. Вопрос: «Песня о буревестнике» М. Горького относится к такому жанру, как …
Ответ: поэма в прозе
Пояснение: Это произведение соединяет лирический пафос, образность, характерные для поэмы, с прозаической формой, создавая особый жанр «стихотворения в прозе» или поэмы в прозе.

138. Вопрос: Расположите в хронологическом порядке авторов, обращавшихся в своем творчестве к белому стиху:
Ответ:

1. У. Шекспир
2. Д. Мильтон
3. А.С. Пушкин
4. Н.А. Некрасов
   Пояснение: Шекспир (XVI-XVII вв.), Мильтон (XVII в.), Пушкин (XIX в.), Некрасов (XIX в.) – авторы, активно использовавшие белый (нерифмованный) стих в драматургии и поэзии.

139. Вопрос: Расположите в хронологической последовательности авторов, обращавшихся в своем творчестве к жанру стихотворений в прозе:
Ответ:

1. А. Бертран
2. Ш. Бодлер
3. И.С. Тургенев
4. И. Анненский
   Пояснение: Бертран (первая пол. XIX в.) – основоположник жанра, Бодлер (сер. XIX в.) развил его, Тургенев (конец XIX в.) создал классический русский цикл, Анненский (рубеж XIX-XX вв.) продолжил традицию.

140. Вопрос: Установите соответствие между формой художественной речи фрагментом произведения:
Ответ:

• Свободный стих = Она пришла с мороза, // Раскрасневшаяся, // Наполнила комнату // Ароматом воздуха и духов, // Звонким голосом // И совсем неуважительной к занятиям // Болтовней
• Рифмованная проза = В детстве я обожал калейдоскоп: скоп колотых стеклышек. Нравилось встряхивать и смотреть - особенно в скуку кори и коклюша. Калейдоскоп - колодца глубокое дно, конец удивительного коридора, цветное окно готического собора …
• Вольный стих = По улицам Слона водили, // Как видно, напоказ // Известно, что Слоны в диковинку у нас // Так за Слоном толпы зевак ходили
• Белый стих = Ужасное злодейство! Слушай, верно // Губителя раскаянье тревожит: // Конечно, кровь невинного младенца // Ему ступить мешает на престол
  Пояснение: Фрагменты иллюстрируют различные формы стихотворной и прозаической речи: от строго метрического белого стиха до свободного стиха и рифмованной прозы.

141. Вопрос: Установите соответствие между типом стихотворного размера и произведением:
Ответ:

• Ямб = «Евгений Онегин» А.С. Пушкина
• Хорей = «Бесы» А.С. Пушкина
• Дактиль = «Тучи» М.Ю. Лермонтова
• Анапест = «Огородник» Н.А. Некрасова
  Пояснение: Приведены классические примеры использования разных стихотворных размеров в русской поэзии.

142. Вопрос: Установите соответствие между типом стиха и произведением:
Ответ:

• Вольный стих = «Басни» И.А. Крылова
• Свободный стих = «На перекрестке…» А. Блока
• Белый стих = «Каменный гость» А.С. Пушкина
• Акцентный стих = «Хорошо» В. Маяковского
  Пояснение: Представлены разные типы стиха: от басенного вольного (разностопный ямб) до тонического акцентного стиха Маяковского.

143. Вопрос: Установите соответствие между типом сюжетной схемы и литературным произведением:
Ответ:

• Сюжет становления =
• Кумулятивный сюжет (или его элементы) =
• Сюжет испытания =

144. Вопрос: Созданная автором поэтическая реальность характеризуется пространственной расположенностью и … во времени
Ответ: развернутостью
Пояснение: Художественный мир развернут во времени, имеет длительность, последовательность событий, временную перспективу, что отличает его от статичного изображения.

145. Вопрос: Л.Ю. Фуксон в статье «Пространственные архетипы» в качестве основных пространственных первообразов выделяет … (укажите 2 варианта ответа)
Ответ: дорогу; дом
Пояснение: Дом и дорога – архетипические образы пространства, организующие художественный мир многих произведений: дом как центр, освоенное пространство, дорога как путь, связь с внешним миром.

146. Вопрос: Пространству и времени в культуре присуща …
Ответ: человекоразмерность
Пояснение: Пространство и время в культуре и искусстве не абстрактны, а связаны с человеком, его восприятием и ценностями, они «очеловечены» и измеряются человеческими мерками.

147. Вопрос: Произведения, в центре мира которых – образ дома, преимущественно относятся к такому типу художественности, как …
Ответ: идиллика
Пояснение: Идиллический тип художественности предполагает сосредоточенность на частной жизни, на «родном угле», на образе дома как центре вселенной.

148. Вопрос: В произведении … в центре художественного мира находится образ дома
Ответ: И.А. Гончарова «Обломов»
Пояснение: Жизнь Обломова сосредоточена вокруг дома, квартиры на Гороховой улице, а затем и дома вдовы Пшеницыной. Дом – ключевой образ романа, символ покоя и стабильности.

149. Вопрос: В произведении … в центре художественного мира находится образ дороги
Ответ: И.А. Ильфа и Е.П. Петрова «12 стульев»
Пояснение: Сюжет «12 стульев» строится как путешествие, погоня, что делает образ дороги центральным, организующим повествование и связывающим разные эпизоды.

150. Вопрос: В произведении … актуализирована вертикальная дифференциация художественного пространства
Ответ: Данте Алигьери «Божественная комедия»
Пояснение: Повтор вопроса №84. В «Божественной комедии» четко разграничены и вертикально организованы три мира: Ад, Чистилище, Рай.

151. Вопрос: В искусстве пространство и время – это не только материальные, физические, но и … категории, они описывают не расположение вещей относительно друг друга, а отношение личности к миру и к другим личностям
Ответ: ценностные
Пояснение: Художественное пространство и время – это ценностные структуры, выражающие отношение человека к миру, его оценки и приоритеты.

152. Вопрос: Понятие «хронотоп» переносится М.М. Бахтиным в филологию из …
Ответ: физиологии
Пояснение: Термин «хронотоп» был заимствован Бахтиным из естественных наук (физиологии, биологии), где он обозначал единство пространственно-временных характеристик, и переосмыслен применительно к литературе.

153. Вопрос: В литературном произведении жизненные оценки времени и пространства связаны с позицией … произведения
Ответ: героев
Пояснение: Время и пространство даны не абстрактно, а через восприятие и оценку героев, их переживания и точку зрения.

154. Вопрос: Пространство дороги находится в центре произведений с … сюжетом
Ответ: авантюрным
Пояснение: Повтор вопроса №86. Авантюрный сюжет предполагает перемещение героя в пространстве, преодоление пути, встречи в дороге.

155. Вопрос: М.М. Бахтин обозначает существенную взаимосвязь пространственных и временных характеристик в литературном произведении термином «…»
Ответ: хронотоп
Пояснение: Хронотоп – это «время-пространство», неразрывное единство временных и пространственных отношений в литературном произведении.

156. Вопрос: «Абсолютное» прошлое изображается в жанре героического …
Ответ: эпоса
Пояснение: Героический эпос (Гомер, «Песнь о Роланде») обращен к «абсолютному прошлому» – истокам, времени первых и лучших, которое отделено от настоящего эпической дистанцией.

157. Вопрос: Сосредоточенность на будущем характерна для такого рода литературы, как …
Ответ: драма
Пояснение: Драма, по Бахтину, ориентирована на будущее, на результат действия, на то, что еще не свершилось, на решение конфликта.

158. Вопрос: Расположите в хронологической последовательности периоды жизни авторов, в произведениях которых актуализируется хронотоп «родного дома» и «родного дола» (от более ранних к более поздним):
Ответ:

1. Феокрит
2. Вергилий
3. Лонг
4. Л. Стерн
   Пояснение: Феокрит (III в. до н.э.) – создатель идиллий, Вергилий (I в. до н.э.) – автор «Буколик», Лонг (II-III вв. н.э.) – автор «Дафниса и Хлои», Стерн (XVIII в.) – с его сентиментальным интересом к частной жизни – линия развития идиллического хронотопа.

159. Вопрос: Расположите аспекты произведения в порядке от более поверхностных к глубинным:
Ответ:

1. словесная форма
2. значения слов
3. образная структура
4. смысл
   Пояснение: От материальной оболочки языка через лексические значения к образному строю и далее к глубинному смыслу целого, который требует интерпретации.

160. Вопрос: Установите соответствия между понятием и определением
Ответ:

• Авантюрное время = разновидность изображаемого в литературе времени жизни персонажей, отличительная черта которого - возможность и необходимость событий, нарушающих нормы обычной - упорядоченной, регламентированной - социальной и семейной жизни
• Историческое время = форма времени художественного, которой свойственны линейность, непрерывность, необратимость, бесконечность и всеобщность и которое характерно в особенности для жанра романа
• Мифопоэтическое время = форма или образ времени в литературном произведении, которые характеризуются сочетанием признаков и примет двух глубоко различных временных структур: собственно мифической и словесно- художественной - фольклорной и литературной
• Художественные пространство и время = важнейшие характеристики художественного образа и основные параметры мира литературного произведения
  Пояснение: Даны определения основных типов художественного времени и фундаментальных категорий пространства и времени в литературе.

161. Вопрос: Рыцарский роман – особая разновидность романного жанра, распространённая в литературах Западной Европы с XII по XVI вв. В рыцарских романах исторически достоверные образы соединяются с элементами фантастического, чудесного. Сюжет приключений и героических подвигов в произведениях такого типа соединяется, как правило, с любовным сюжетом. Как Вы считаете, в жанре рыцарского романа преобладает исторический тип времени? Или же авантюрный тип времени? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Нет, в рыцарских романах преобладает авантюрный тип времени. Исторические персонажи и события смешиваются в романах такого типа с событиями и героями легендарными, мифологическими (рыцарь может биться, например, с драконом). Для данных произведений характерно нарушение нормального, размеренного хода времени.
Пояснение: В ответе дано развернутое обоснование, почему в рыцарском романе доминирует авантюрное, а не историческое время.

162. Вопрос: Установите соответствия между произведением и доминирующим в нем типом художественного пространства:
Ответ:

• Дорога =
• Дом =
• «Чужое» пространство без отчётливых ориентиров =

163. Вопрос: Противопоставление прекрасного прошлого и унылого настоящего представлено преимущественно в жанре ...
Ответ: элегии
Пояснение: Элегия часто строится на мотивах воспоминаний о прекрасном, но утраченном прошлом, которое контрастирует с печальным настоящим.

164. Вопрос: Прочитайте текст. От Парижа до Находки Omsa – лучшие колготки! Может ли данный текст стать объектом литературоведческого исследования? Каким определениям литературы он соответствует, каким – не соответствует?
Ответ: Нет, данный текст не может быть объектом литературоведческого исследования. Это письменный текст, созданный с использованием художественных средств (ритм, рифма и т.п.), но он не является художественным. По своей функции - это рекламный текст, и все его содержательные и формальные особенности направлены на выполнение этой функции. Эстетической значимости текст не имеет.
Пояснение: В ответе дан анализ с точки зрения эстетической функции и принадлежности к художественной литературе.

165. Вопрос: Прочитайте фрагмент «Поэтики» Аристотеля (пер. В. Аппельрота): «Что же касается характеров, то существуют четыре пункта, которые должно иметь в виду: первый и самый важный – чтобы они были благородны. (...) Второй пункт – чтобы характеры были подходящими: например, можно представить характер мужественный, но не подходит женщине быть мужественной или грозной. Третий пункт – чтобы характер был последователен. Даже если изображаемое лицо непоследовательно и таким представляется его характер, то в силу последовательности его должно представить непоследовательным...» Является ли «Поэтика» Аристотеля литературоведческим исследованием в современном смысле? Есть ли моменты, которые явно не соответствуют современным представлениям о научности текста?
Ответ: Нет, «Поэтика» Аристотеля не является литературоведческим текстом в современном смысле. Автор не только исследует определенные аспекты драматического произведения, но и утверждает, каким текст должен быть, устанавливает определенную норму. То есть текст Аристотеля содержит оценку объекта исследования, что недопустимо в научном высказывании.
Пояснение: Указано на нормативный, предписывающий, а не чисто исследовательский характер «Поэтики», что отличает ее от современного литературоведения.

166. Вопрос: Прочитайте фрагмент трактата И. Канта «Критика способности суждения». «Гений сам не может описать или научно обосновать, как он создает свое произведение – он дает правила подобно природе; поэтому создатель произведения, которым он обязан своему гению, сам не ведает, как к нему пришли эти идеи, и не в его власти произвольно или планомерно придумать их и сообщить другим в таких предписаниях...» Верным ли будет утверждение, что в данном фрагменте искусство рассматривается как выражение авторской индивидуальности?
Ответ: Да, данное утверждение верно. Кант, сравнивая деятельность гения с деятельностью природы, подчеркивает свободу гениального художника от каких- либо внешних рациональных правил и установлений. Гений действует иррационально, но именно это означает, что он не опирается на общие понятия и не нуждается в них.
Пояснение: Подтверждается связь с романтической концепцией искусства как выражения уникальной личности автора, где творчество понимается как иррациональный акт.

167. Вопрос: Известно, что с начала XIX в. на Западе (а на Востоке – с конца XIX в.) писателями, критиками и теоретиками искусства перестают создаваться «нормативные поэтики» (тексты, устанавливающие нормы и правила создания образцовых произведений). Будет ли верным утверждение, что это явление обусловлено тем, что в данную эпоху искусство начинает пониматься как выражение уникальной личности автора?
Ответ: Да, данное утверждение верно. Авторы нормативных поэтик (от Аристотеля до А.П. Сумарокова) соотносили произведение с неким сверхличным (утвержденным традицией, сакральным) образцом. Создатели нормативных поэтик исходили из представления, что существуют всеобщие правила искусства, которым авторы должны следовать.
Пояснение: Указана связь между отказом от нормативных поэтик и утверждением ценности уникальной авторской индивидуальности, которая не может быть вписана в общие правила.

168. Вопрос: Прочитайте фрагмент романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». «За мной, читатель! Кто сказал тебе, что нет на свете настоящей, верной, вечной любви? Да отрежут лгну его гнусный язык! За мной, мой читатель, и только за мной, и я покажу тебе такую любовь!» Может ли читатель, упоминаемый в данном фрагменте, рассматриваться как элемент сотворенного автором художественного мира? Или же это лицо, относящееся в большей степени к реальному (нехудожественному) миру?
Ответ: Да, может. «Читатель» в данном фрагменте – это прежде всего элемент эстетической реальности, соотнесенный с субъектом, представляющим собой образ автора. Это не реальный читатель, а образ читателя, созданный в тексте.
Пояснение: Проводится различие между реальным читателем и образом читателя в произведении, который является частью художественного мира.

169. Вопрос: Прочитайте фрагмент «Предисловия» к роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». «Но не думайте, однако, после этого, чтоб автор этой книги имел когда-нибудь гордую мечту сделаться исправителем людских пороков. Боже его избави от такого невежества! Ему просто было весело рисовать современного человека, каким он его понимает, и к его и вашему несчастью, слишком часто встречал. Будет и того, что болезнь указана, а как ее излечить – это уж бог знает!» Является ли «автор», упоминаемый в данном фрагменте, биографическим автором?
Ответ: Нет, «автор» в данном фрагменте – это образ автора, а не биографический автор. Биографический автор – реальный человек М.Ю. Лермонтов, а образ автора – художественная конструкция, созданная в тексте.
Пояснение: Разграничиваются понятия биографического автора и образа автора, который является персонажем предисловия.

170. Вопрос: Прочитайте фрагмент романа Л.Н. Толстого «Война и мир». «Так как неприятель опирается левым крылом своим на покрытые лесом горы, а правым крылом тянется вдоль Кобельница и Сокольница, позади находящихся там прудов, а мы, напротив, превосходим нашим левым крылом его правое, то выгодно нам атаковать сие последнее неприятельское крыло, особливо если мы займем деревни Сокольниц и Кобельниц, будучи поставлены в возможность нападать на фланг неприятеля и преследовать его…» Сталкиваемся ли мы при чтении данного фрагмента с художественным образом (образами)?
Ответ: Да, в данном фрагменте представлен художественный образ – образ диспозиции, который является элементом художественного мира романа. Это не реальный документ, а часть художественного текста.
Пояснение: Даже документально точное описание становится художественным образом в контексте произведения, включаясь в его образную систему.

171. Вопрос: Писатель в художественном произведении создает художественный мир, в котором разворачивается сюжет. Является ли верным утверждение, что данный художественный мир – это обязательно вымышленный мир?
Ответ: Нет, художественный мир – это не обязательно вымышленный мир. В художественном тексте мы сталкиваемся с творчески изолированной и ценностно завершенной, но не обязательно вымышленной реальностью.
Пояснение: Художественный мир может включать реальные исторические события и личности, но они преображены авторским замыслом, включены в иную систему связей и оценок.

172. Вопрос: «Одиссея» – одна из двух (вместе с «Илиадой») выдающихся древнегреческих эпических поэм (приблизительно VIII в. до н. э.). В этом произведении описываются приключения героя Одиссея, возвращающегося домой, на остров Итака, после многолетней Троянской войны. В «Одиссее» Гомера преобладает мифопоэтический тип художественного времени? Или исторический тип? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Да, в «Одиссее» Гомера преобладает мифопоэтическое время. Для этого типа времени характерны цикличность, повторяемость событий (мотив возвращения). Кроме того, время в «Одиссее» неотделимо от наполняющих его событий. Прошлое в «Одиссее» – это время, обладающее абсолютной, а не относительной ценностью.
Пояснение: Обоснование мифопоэтической природы времени в «Одиссее» через цикличность, неотделимость от событий и абсолютную ценность прошлого.

173. Вопрос: «Война и мир» (1869) Л.Н. Толстого – один из наиболее известных и художественно совершенных романов XIX в. В этом произведении сочетается изображение значительных исторических событий и частных судеб вымышленных персонажей. Что в романе «Война и мир» Толстого является центральным – образ социального пространства или же образ частного пространства, дома? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Важнейшим в романе «Война и мир» является частное пространство, пространство дома. Только в этом пространстве возможна гармония, недостижимая в социальном мире. Характерно, что, например, Платон Каратаев даже в плену создает атмосферу дома, пространства, в котором все люди – близкие друг другу.
Пояснение: Приоритет частного, домашнего пространства в ценностной структуре романа, где дом выступает как центр истинных человеческих ценностей.

174. Вопрос: Прочитайте фрагмент повести Н.В. Гоголя «Старосветские помещики». «Боже! – думал я, глядя на него, – пять лет всеистребляющего времени – старик уже бесчувственный, старик, которого жизнь, казалось, ни разу не возмущало ни одно сильное ощущение души, которого вся жизнь, казалось, состояла только из сидения на высоком стуле, из ядения сушеных рыбок и груш, из добродушных рассказов, – и такая долгая, такая жаркая печаль! Что же сильнее над нами: страсть или привычка? Или все сильные порывы, весь вихорь наших желаний и кипящих страстей – есть только следствие нашего яркого возраста и только по тому одному кажутся глубоки и сокрушительны?» Что бы ни было, но в это время мне казались детскими все наши страсти против этой долгой, медленной, почти бесчувственной привычки». Изображается ли в данном фрагменте событие? Обоснуйте ответ.
Ответ: Да, в данном фрагменте изображается событие. Но это событие не на уровне «событий, о которых рассказывается» (по М.М. Бахтину). Это событие на уровне «самого рассказывания». Во фрагменте показано, как под впечатлением от страданий «старика» меняется отношение рассказчика к соотношению страсти и привычки.
Пояснение: Событие происходит в сознании рассказчика, меняется его точка зрения, что является событием в бахтинском смысле.

175. Вопрос: Роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» – одно из самых значительных произведений русской словесности. Повествование ведется от имени безымянного автора, который представился добрым приятелем Онегина. Пушкин назвал «Евгения Онегина» романом в стихах, поскольку в этом произведении изображена жизнь во всей ее прозаической действительности. В произведении на широком фоне картин русской жизни показана драматическая судьба представителей русского дворянства первой четверти XIX века. А.С. Пушкин работал над этим романом в течение 8 лет. Является ли «Евгений Онегин» произведением с циклической сюжетной схемой?
Ответ: Да, является. Циклическая сюжетная схема включает в себя в качестве центрального элемента испытание героя. Таким испытанием для Евгения является любовь Татьяны и убийство Ленского на дуэли. В финале произведения герой появляется уже изменившимся, меняется и его отношение к Татьяне.
Пояснение: Обоснование циклической природы сюжета через испытание героя и его изменение к финалу.

176. Вопрос: Прочитайте фрагмент романа Ф.М. Достоевского «Бесы». «Приступая к описанию недавних и столь странных событий, происшедших в нашем, доселе ничем не отличавшемся городе, я принужден, по неумению моему, начать несколько издалека, а именно некоторыми биографическими подробностями о талантливом и многотимом Степане Трофимовиче Верховенском. Пусть эти подробности послужат лишь введением к предлагаемой хронике, а самая история, которую я намерен описывать, еще впереди». Субъект речи в данном фрагменте – это рассказчик? Или же в тексте представлена сказовая форма повествования?
Ответ: Да, в данном фрагменте субъект речи – это рассказчик. На это указывают два основных признака: персонализация и объективация. Герой высказывается от себя напрямую (используется местоимение «я»), при этом он сообщает о своей причастности изображаемому миру («в нашем городе»).
Пояснение: Обоснование выбора фигуры рассказчика через его персонифицированность и принадлежность к изображаемому миру.

177. Вопрос: Прочитайте фрагмент из повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка»: Марья Ивановна благополучно прибыла в Софию и, узнав на почтовом дворе, что Двор находился в то время в Царском Селе, решилась тут остановиться. Ей отвели уголок за перегородкой. Жена смотрителя тотчас с нею разговорилась, объявила, что она племянница придворного истопника, и посвятила ее во все таинства придворной жизни. Она рассказала, в котором часу государыня обыкновенно просыпалась, кушала кофей, прогуливалась; какие вельможи находились в то время при ней; что изволила она вчерашний день говорить у себя за столом, кого принимала вечером, — словом, разговор Анны Власьевны стоил нескольких страниц исторических записок и был бы драгоценен для потомства. В повести «Капитанская дочка» Пушкина основной субъект речи – это повествователь? Или же мы имеем дело с фигурой рассказчика?
Ответ: Да, субъект речи в «Капитанской дочке» – повествователь. Это станет очевидным, если мы обратим внимание на тот факт, что в повести образы Петра Андреевича Гринёва – субъекта речи и Петруши Гринёва – персонажа разграничиваются. Гринёв – повествователь (в отличие от Гринёва – героя) в повести не объективирован.
Пояснение: Обоснование выбора повествователя через разграничение субъекта речи (зрелый Гринев) и персонажа (молодой Гринев).

178. Вопрос: Прочитайте фрагмент произведения С.И. Кирсанова. «А ну, посмотри: в распахнутой куртке стоит слово и курит. Пепел растет на окурке. Слово видит коралловый риф, огоньком прорастающий в пепел. Вулкан и вокруг океан. Вулкан – Попокатепетль. Нет, опять коралловый риф! Полипы рифм поднимают обрубки рук, как в Помпее в день извержения. Это поэзия ищет и ждет выражения, и не чувствует, что пальцы окурок жжет. Слово смотрит и ждет, просто, как пассажир паровоза. Ни плаща, ни пряди, ни строф. Эх ты, проза!..». Это фрагмент прозаического текста? Или все же поэтического? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Да, это фрагмент прозаического текста. Это так называемая рифмованная проза. Единственная черта, напоминающая в данном фрагменте поэзию, – это рифма. Однако этого признака недостаточно. В данном фрагменте отсутствует присущее стиху как форме художественной речи членение на равномерные и регулярные отрезки.
Пояснение: Анализ формы: наличие рифмы при отсутствии стихового членения определяет текст как рифмованную прозу.

179. Вопрос: Прочитайте фрагмент произведения А. Блока. «...Сколько ни говорите о печальном, Сколько ни размышляйте о концах и началах, Все же, я смею думать, Что вам только пятнадцать лет. И потому я хотел бы, Чтобы вы влюбились в простого человека, Который любит землю и небо Больше, чем рифмованные и нерифмованные речи о земле и о небе...» Это фрагмент прозаического текста? Или все же поэтического? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Нет, это фрагмент поэтического текста. А именно текста, написанного так называемым свободным стихом (или верлибром). Этот вид стиха не имеет метра и ритма, но при этом отличается от прозы тем, что имеет заданное членение на стиховые отрезки (на письме это передается графическим расположением строк).
Пояснение: Анализ формы: отсутствие метра и рифмы, но наличие графического членения на строки определяет текст как верлибр.

180. Вопрос: Прочитайте фрагмент из повести Н.В. Гоголя «Вий»: — Подымите мне веки: не вижу! — сказал подземным голосом Вий — и все сонмище кинулось подымать ему веки. «Не гляди!» — шепнул какой-то внутренний голос философу. Не вытерпел он и глянул. — Вот он! — закричал Вий и уставил на него железный палец. И все, сколько ни было, кинулось на философа. Бездыханный грянулся он на землю, и тут же вылетел дух из него от страха. «Вий» Гоголя — это текст, относящийся к трагическому типу (модусу) художественности? Или же к как

181. Вопрос: Прочитайте фрагмент произведения И.А. Бунина. «...Так и пережила я его смерть, опрометчиво сказав когда-то, что я не переживу ее. Но, вспоминая все то, что я пережила с тех пор, всегда спрашиваю себя: да, а что же все-таки было в моей жизни? И отвечаю себе: только тот холодный осенний вечер. Ужели он был когда-то? Все-таки был. И это все, что было в моей жизни – остальное ненужный сон...» Это фрагмент текста, относящегося к трагическому типу художественности? Или к какому-либо другому? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Нет, это фрагмент текста, относящегося не к трагическому, а к элегическому типу художественности. В таких текстах изображается несовпадение внутренних границ личности и внешних – природных – границ, определяемых смертностью человека. Невозвратное мгновение существования («осенний вечер») имеет в текстах такого типа особую ценность.
Пояснение: Обоснование элегического модуса через конфликт внутреннего и природного времени, ценность неповторимого мгновения.

182. Вопрос: Прочитайте фрагмент произведения М.Ю. Лермонтова «Бородино»: — Да, были люди в наше время, Не то, что нынешнее племя: Богатыри — не вы! Плохая им досталась доля: Немногие вернулись с поля... Не будь на то господня воля, Не отдали б Москвы! «Бородино» Лермонтова – это текст, относящийся к эпическому роду литературы? Или же к какому-либо другому? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Нет, «Бородино» относится не к эпическому роду литературы, а к лирическому. В нем изображается развитие эмоциональной реакции героя (старого солдата) на собственные воспоминания. Таким образом, в тексте сделан акцент не на изображенном событии, а на эмоциональной реакции на него, что как раз характерно для лирики.
Пояснение: Анализ родовой принадлежности: акцент на переживании, а не на событии, определяет лирическую природу текста.

183. Вопрос: Роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» – одно из самых значительных произведений русской словесности. Повествование ведется от имени безымянного автора, который представился добрым приятелем Онегина. Пушкин назвал «Евгения Онегина» романом в стихах, поскольку в этом произведении изображена жизнь во всей ее прозаической действительности. В произведении на широком фоне картин русской жизни показана драматическая судьба представителей русского дворянства первой четверти XIX века. А.С. Пушкин работал над этим романом в течение 8 лет. Относится ли «Евгений Онегин» А.С. Пушкина к эпическому роду литературы? Или же к какому-либо другому? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Да, это текст, относящийся к эпическому роду литературы. На это указывает, в частности, то, что его жанр определяется как «роман». Также на эпический род литературы указывают следующие черты. В этом произведении изображается бытие в его объективном многообразии и целостности (различные сферы жизни, различные системы ценностей). В романе присутствуют ретардации (авторские отступления).
Пояснение: Обоснование эпической природы «Евгения Онегина» через жанр, объективность изображения и наличие ретардаций.

184. Вопрос: Прочитайте фрагмент стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино»: (...) Забил заряд я в пушку туго И думал: угощу я друга! Постой-ка, брат мусью! Что тут хитрить, пожалуй к бою; Уж мы пойдем ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою! Что представляет собой герой стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино»? Герой произведения – это герой ролевой лирики? Или же это лирический герой?
Ответ: Да, «Бородино» Лермонтова – это произведение, в котором представлен образ героя ролевой лирики. Об этом свидетельствует прежде всего язык основного субъекта речи в этом стихотворении. Стилистика речи старого солдата отличается от общелитературной. Это речь «другого», изображенная речь.
Пояснение: Обоснование принадлежности к ролевой лирике через стилистические особенности речи, отличающиеся от авторской.

185. Вопрос: Прочитайте стихотворение А.С. Пушкина «Я вас любил…». Я вас любил: любовь еще, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем. Я вас любил безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил так искренно, так нежно, Как дай вам бог любимой быть другим. Имеет ли место событие в данном стихотворении? Или же это бессобытийный и, следовательно, бессюжетный текст?
Ответ: Да, в этом тексте представлено событие, но оно представляет собой не изменение положения лирического героя в мире, а изменение точки зрения на мир. Это изменение выражено в последней строчке («Как дай вам бог любимой быть другим»), в которой герой переносит внимание с себя и своих переживаний на лирическую героиню.
Пояснение: Обоснование событийности на уровне изменения точки зрения, а не внешнего действия.

186. Вопрос: «Стихотворения в прозе» — цикл из нескольких десятков стихотворений в прозе, созданных Иваном Тургеневым в последние годы жизни (1877–1882). Они представляют собой философские раздумья над основными вопросами бытия: жизнью и смертью, дружбой и любовью, правдой и ложью. «Стихотворения в прозе» Тургенева – это произведения, относящиеся к невродовым формам литературы? Или же это лирика? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Нет, «Стихотворения в прозе» – это произведения, относящиеся к лирическому роду литературы. Акцент в них сделан не на изложении неких внешних событий, а на динамике внутренней реакции, переживания лирического субъекта. Определение «стихотворения» в данном случае подчеркивают именно этот лирический элемент.
Пояснение: Обоснование лирической природы «Стихотворений в прозе» через акцент на внутреннем переживании.

187. Вопрос: «Маленькие трагедии» А.С. Пушкина – условный цикл из четырех одноактных пьес в стихах, действие которых происходит в Западной Европе в разные времена. В основе сюжета трех пьес («Каменный гость», «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери») лежат человеческие страсти (любовь, ревность, скупость, зависть) и их драматические проявления; тема четвертой, «Пира во время чумы», – глобальная катастрофа, которая мыслится как расплата или испытание. Являются ли эти произведения А.С. Пушкина трагедиями по своей жанровой природе? Или все-таки это драмы? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Да, по своей жанровой природе эти произведения Пушкина – трагедии. Прежде всего на это указывает предмет изображения: конфликт всех пьес выходит за рамки «частной жизни», приобретает известную универсальность. Кроме того, противоречие, определяющее конфликт в «маленьких трагедиях», – не имеет разрешения.
Пояснение: Обоснование жанра трагедии через универсальность конфликта и его неразрешимость.

188. Вопрос: Прочитайте фрагмент произведения А.П. Чехова «Человек в футляре»: Не спали. Иван Иваныч, высокий, худощавый старик с длинными усами, сидел снаружи у входа и курил трубку; его освещала луна. Буркин лежал внутри на сене, и его не было видно в потемках. Рассказывали разные истории. Между прочим говорили о том, что жена старосты, Мавра, женщина здоровая и не глупая, во всю свою жизнь нигде не была дальше своего родного села, никогда не видела ни города, ни железной дороги, а в последние десять лет всё сидела за печью и только по ночам выходила на улицу. К какому жанру относится произведение А.П. Чехова «Человек в футляре»?
Ответ: «Человек в футляре» – это рассказ по своей жанровой природе. В тексте отсутствует обобщающая точка зрения повествующего субъекта, являющегося носителем нравственной нормы. Позиции всех субъектов речи подвергаются сомнению. В тексте соотносятся и взаимно освещаются несколько точек зрения на мир.
Пояснение: Обоснование жанра рассказа через отсутствие единой обобщающей точки зрения.

189. Вопрос: Прочитайте фрагмент произведения А.С. Пушкина «Метель»: В конце 1811 года, в эпоху нам достопамятную, жил в своем поместье Ненарадове добрый Гаврила Гаврилович Р**. Он славился во всей округе гостеприимством и радушием; соседи поминутно ездили к нему поесть, попить, поиграть по пяти копеек в бостон с его женою, а некоторые для того, чтоб поглядеть на дочку их, Марью Гавриловну, стройную, бледную и семнадцатилетнюю девицу. Она считалась богатой невестою, и многие прочили ее за себя или за сыновей. К какому жанру по своим характеристикам относится произведение Пушкина «Метель»? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Это повесть. На это указывает прежде всего так называемый циклический сюжет с событием испытания в центре, а также своеобразное двоемирье. В произведении присутствует компонент завершающей моральной оценки, связанный с ролью судьбы в жизни героев.
Пояснение: Обоснование жанра повести через циклический сюжет и завершающую оценку.

190. Вопрос: Эволюция поэтики, по мнению известного литературоведа С.Н. Бройтмана, включает в себя три стадии: синкретизма, эйдетической поэтики, поэтики художественной модальности. Каждая стадия характеризуется особым соотношением образного и понятийного аспектов текста, художественных и нехудожественных форм словесного высказывания. Придание нехудожественным по содержанию и функции произведениям поэтической формы характерно для стадии поэтики художественной модальности или для эйдетической стадии поэтики? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Нет, создание нехудожественных и при этом – поэтических по форме произведений характерно не для поэтики художественной модальности, а для эйдетической поэтики. Для этой стадии поэтики характерна не до конца распавшаяся связь между образом и понятием, что проявляется в придании образной формы текстам, оперирующим понятиями (научным, философским).
Пояснение: Обоснование принадлежности нехудожественных поэтических текстов к эйдетической поэтике через неразделенность образа и понятия.

191. Вопрос: «Вишнёвый сад» - последняя пьеса А.П. Чехова, написанная в 1903г. Это произведение характеризуется художественным новаторством, значительными открытиями в области построения действия, раскрытия характеров. «Вишневый сад» А.П. Чехова – это произведение, относящееся к неклассическому этапу поэтики художественной модальности? Или же – к классическому? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Да, «Вишневый сад» А.П. Чехова – это произведение, относящееся к неклассическому этапу поэтики художественной модальности. Прежде всего это проявляется в активизации позиции реципиента в данной пьесе (читателя, зрителя). Именно реципиент должен увидеть и понять тот подтекст, который представлен в комедии.
Пояснение: Обоснование принадлежности к неклассическому этапу через активизацию роли читателя/зрителя и наличие подтекста.

192. Вопрос: Роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина» (1878) – один из выдающихся по своим художественным достоинствам романов 2-й пол. XIX в. В отличие от романа «Война и мир», в данном произведении Толстой акцентирует внимание на проблематике частной, семейной жизни. Является ли роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина» произведением модернизма? Или это реализм? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Нет, роман «Анна Каренина» – это произведение реализма. На это указывает и характер отношений между автором и героями (наличие дистанции), и центральная для романа проблематика установления (или напротив – разрыва) связей между героем и социумом, героем и природой, героем и Богом.
Пояснение: Обоснование реалистической природы романа через дистанцию автора и героя и проблематику связи с миром.

193. Вопрос: Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (1940, опубл. - 1967) – одно из наиболее знаменитых и загадочных произведений русской литературы XX в. Роман отличается значительным художественным новаторством. Является ли «Мастер и Маргарита» Булгакова произведением модернизма? Или же это постмодернизм? Обоснуйте свой ответ.
Ответ: Да, по своей художественной природе «Мастер и Маргарита» – это модернистское произведение. В отличие от постмодернистских текстов, в романе Булгакова игра с читателем не является доминирующей авторской установкой. В романе изображается текст, но в этом изображении отсутствуют игровой и/или травестирующий элементы.
Пояснение: Обоснование модернистской природы романа через отсутствие игровой доминанты, характерной для постмодернизма.

194. Вопрос: Стихотворение М.Ю. Лермонтова ... относится к героическому типу художественности
Ответ: «Бородино»

195. Вопрос: Пространство героического произведения можно охарактеризовать как ...
Ответ: широкое

196. Вопрос: Основной предмет изображения в героике – это ...
Ответ: сфера всеобщей жизни

197. Вопрос: К героическим относятся такие персонажи, как ... (укажите 3 варианта ответа)
Ответ: Тарас Бульба ; Одиссей ; Роланд

198. Вопрос: В произведениях такого типа художественности, как ..., изображается разоблачение пустой претензии личности на значительную роль в миропорядке
Ответ: сатира

199. Вопрос: Высказывание Мити Карамазова «(...) широк человек, слишком даже широк, я бы сузил» из романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» указывает на ... тип персонажа
Ответ: трагический

200. Вопрос: Логика трагического самоопределения героя – это логика ...
Ответ: преступления

201. Вопрос: Определение Гегеля «пустое разбухание субъективности» относится к ... типу персонажа
Ответ: сатирическому

202. Вопрос: Традиционно ... в литературе рассматривается как способ обнаружения содержания
Ответ: форма

203. Вопрос: Логика сатиры – это логика самозванства и ...
Ответ: саморазоблачения

204. Вопрос: Слова Аристотеля «(…) подражать в одном и том же и одному и тому же можно, рассказывая о событии как о чем-то отдельном от себя» – о таком роде поэзии, как …
Ответ: эпос

205. Вопрос: По Гегелю, в эпосе плоды воли героя и случайности внешних событий … друг друга
Ответ: уравновешивают

206. Вопрос: В эпосе целенаправленная воля героя сталкивает его со …
Ответ: стихией жизни

207. Вопрос: По определению Ф. Шеллинга, эпос в отличие от драмы изображает … действие
Ответ: неограниченное

208. Вопрос: Драма начинается «сразу», с определенного момента, а для … характерна длительная экспозиция
Ответ: эпоса

209. Вопрос: Расположите в хронологическом порядке жанры, относящиеся к эпосу как литературному роду:
Ответ:

1. героический эпос
2. роман
3. новелла
4. романтическая поэма

210. Вопрос: Расположите в хронологической последовательности произведения, относящиеся к эпосу как роду литературы:
Ответ:

1. «Бедная Лиза» Н.М. Карамзина
2. «Дубровский» А.С. Пушкина
3. «Отцы и дети» И.С. Тургенева
4. «Доктор Живаго» Б. Пастернака

211. Вопрос: Установите соответствие между родом литературы и произведением:
Ответ:

• Драма =
• Эпика =
• Лирика =

212. Вопрос: Установите соответствие между родом литературы и персонажем произведения, которое к данному роду:
Ответ:

• Драма =
• Эпика =
• Межродовые формы =

213. Вопрос: Установите соответствие между родом литературы и литературным жанром:
Ответ:

• Эпос = баллада
• Лирика = ода
• Драма = комедия
• Межродовая форма = басня

214. Вопрос: Ученый, который использовал понятие «словесная тема» применительно к композиции в лирике, – это …
Ответ: В.М. Жирмунский

215. Вопрос: Б.В. Томашевский в качестве основной единицы лирического сюжета выдвигает …
Ответ: мотив

216. Вопрос: В.А. Грехнев и В.И. Тюпа выдвигают в качестве основной единицы лирического сюжета …
Ответ: ситуацию

217. Вопрос: Понятие «мгновение лирической концентрации» принадлежит …
Ответ: Т.И. Сильман

218. Вопрос: Такие произведения, как …, относятся к лирике? (укажите 3 варианта ответа)
Ответ: «Русский язык» И.С. Тургенева; «Анчар» А.С. Пушкина; «Молитва» М.Ю. Лермонтова

219. Вопрос: По Н.Д. Тамарченко, лирическое событие представляет собой итог… лирического «я»
Ответ: рефлексии

220. Вопрос: Ярко выраженными, отличающимися от общелитературной нормы особенностями речи обладает …
Ответ: герой ролевой лирики

221. Вопрос: Тип лирического субъекта, который представлен в стихотворении только как носитель определенной точки зрения на мир, но сам находится вне сферы изображения, – это …
Ответ: лирическое «я»

222. Вопрос: Тип субъекта в лирике, который становится своей собственной темой, – это …
Ответ: лирический герой

223. Вопрос: Лирическое «я», по С.Н. Бройтману, может становиться «…»
Ответ: субъектом-в-себе

224. Вопрос: В архаической лирике преобладает … тип субъекта
Ответ: синкретический

225. Вопрос: На стадии традиционалистского художественного сознания в лирике преобладает ... субъект
Ответ: жанровый

226. Вопрос: В лирике от эпохи античности до эпохи Просвещения преобладает ...
Ответ: жанровый

227. Вопрос: В лирике середины XVIII – XXI в. преобладает ... субъект
Ответ: лично-творческий

228. Вопрос: Близость автора и героя в лирике наивным сознанием воспринимается как ...
Ответ: тождество

229. Вопрос: Расположите в хронологической последовательности авторов теорий лирики (по времени их жизни и творчества):
Ответ:

1. Г.В.Ф. Гегель
2. М.М. Бахтин
3. Л.Я. Гинзбург
4. С.Н. Бройтман

230. Вопрос: Расположите в хронологической последовательности произведения, относящиеся к лирике как роду литературы:
Ответ:

1. «Идиллии» Феокрита
2. «Сонеты» В. Шекспира
3. «Книга песен» Ф. Петрарки
4. «Стихотворения в прозе» И.С. Тургенева

231. Вопрос: Установите соответствие между формой субъектности и фрагментом произведения:
Ответ:

• Герой ролевой лирики =
• Лирический герой =
• Лирическое «я» =

232. Вопрос: Установите соответствие между исследователем и понятием, который он ввел в литературоведение:
Ответ:

• М. Зусман = лирическое «я»
• Ю.Н. Тынянов = собственно автор
• С.Н. Бройтман = неосинкретизм
• Б.О. Корман = лирический герой

233. Вопрос: Установите соответствие между формой субъектности (по С.Н. Бройтману) и ее характеристикой:
Ответ:

• Внесубъектная форма выражения авторского сознания = форма субъектной организации, которая характеризуется тем, что субъект не только грамматически выражен в тексте формами первого лица, но и находится в центре изображения
• Лирическое «я» = особая форма субъектной организации произведения, когда лирический субъект грамматически не выявлен, а присутствует в тексте как некий голос
• Лирический герой = форма субъектности, которая характеризуется тем, что в тексте отчетливо просматривается (на уровне речи и точки зрения) дистанция между автором и субъектом речи и оценки
• Герой ролевой лирики = форма субъектной организации, которая характеризуется тем, что субъект грамматически выражен, но не находится в центре изображения

234. Вопрос: Речь о структуре трагедии ведется в трактате ...
Ответ: «Поэтика» Аристотеля

235. Вопрос: В трагедии обязательно должен присутствовать такой, как ...
Ответ: столкновение равнозначных ценностей

236. Вопрос: ... – это художественный элемент, который прежде всего отличает драму от трагедии
Ответ: Частная жизнь в центре изображения

237. Вопрос: А.П. Чехов определяет жанр пьесы «Чайка» как ...
Ответ: комедию

238. Вопрос: Конфликт трагедии Ж. Расина «Федра» определяет столкновение таких ценностей, как ...
Ответ: долг и страсть

239. Вопрос: Конфликт комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» определяет столкновение таких категорий, как ...
Ответ: действительность и имитация

240. Вопрос: По Аристотелю, сюжет трагедии делают запутанным такие элементы, как ...
Ответ: перипетия и узнавание

241. Вопрос: Произведение И.С. Тургенева «Рудин» относится к такому жанру, как ...
Ответ: роман

242. Вопрос: В европейских литературах канонические жанры доминируют до ...
Ответ: конца XVIII в.

243. Вопрос: Для такого жанра, как ..., характерно изображение современности в ее ценностной незавершенности и открытости будущему
Ответ: роман

244. Вопрос: Своеобразие жанра драмы передает такой художественный элемент, как ...
Ответ: изображение кризиса частной жизни

245. Вопрос: Приведенное ниже произведение относится к такому жанру, как ... В глубине в горах топчет красный клёна лист стонущий олень, слышу плач его... во мне вся осенняя печаль.
Ответ: танка

246. Вопрос: Приведенное ниже стихотворение А.С. Пушкина относится к такому жанру, как ... Богами вам еще даны Златые дни, златые ночи, И томных дев устремлены На вас внимательные очи. Играйте, пойте, о друзья! Утратьте вечер скоротечный; И вашей радости беспечной Сквозь слезы улыбнуся я.
Ответ: элегия

247. Вопрос: Наличие отчетливых границ между отдельными жанрами, установка на воспроизведение жанрового канона, а также наличие жанровой иерархии характерны для эпохи ...
Ответ: классицизма

248. Вопрос: В художественной системе классицизма героическая поэма, трагедия, ода относятся к ... жанрам
Ответ: высоким

249. Вопрос: В жанровой системе барокко, в отличие от классицизма, одно из важных мест занимает жанр ...
Ответ: романа

250. Вопрос: «Белокурый Экберт» Л. Тика соединяет в себе черты литературного жанра новеллы и фольклорного жанра ...
Ответ: сказки

251. Вопрос: Произведение Кольриджа «Сказание о старом мореходе» соединяет в себе характеристики жанров поэмы и ...
Ответ: баллады

252. Вопрос: Жанр исторического романа формируется в художественной системе ...
Ответ: романтизма

253. Вопрос: Принадлежность к определенному жанру обозначает наиболее устойчивые ... аспекты произведения, сохраняющиеся со временем
Ответ: семантические

254. Вопрос: Установите соответствие между жанром и произведением, относящимся к нему:
Ответ:

• Поэма = «Мцыри» М.Ю. Лермонтова
• Повесть = «Сказание о Борисе и Глебе» (литературный памятник)
• Роман = «Тарас Бульба» Н.В. Гоголя
• Житие = «Накануне» И.С. Тургенева

255. Вопрос: Установите соответствие между жанром и относящийся к нему национальной литературой:
Ответ:

• Эпиникий = древнегреческая литература
• Хайку = японская литература
• Цы = китайская литература
• Претекстата = древнеримская литература

256. Вопрос: Расположите литературные жанры в хронологической последовательности (от возникших ранее к формирующимся позднее):
Ответ:

1. комедия
2. поучение
3. лирический фрагмент
4. роман

257. Вопрос: Произведения, относящиеся к жанру комедии, находятся в следующей хронологической последовательности (от более ранних к более поздним):
Ответ:

1. «Облака» Аристофана
2. «Два Менехма» Плавта
3. «Тартюф» Мольера
4. «Клоп» Маяковского

258. Вопрос: Расположите в хронологической последовательности произведения, относящиеся к жанру романа (от более ранних к более поздним):
Ответ:

1. «Дафнис и Хлоя» Лонга
2. «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» М. де Сервантеса
3. «Робинзон Крузо» Д. Дефо
4. «Страдания юного Вертера» И.В. Гёте

259. Вопрос: Приведенный ниже фрагмент относится к такой стадии поэтики, как … Персик прекрасен и нежен весной – Ярко сверкают, сверкают цветы. Девушка, в дом ты вступаешь женой – Дом убираешь и горницу ты (…)
Ответ: синкретизм

260. Вопрос: В произведениях эйдетической стадии поэтики обязательно должна присутствовать такая характеристика, как …
Ответ: каноничность

261. Вопрос: Поэтику художественной модальности от эйдетической поэтики прежде всего отличает …
Ответ: принцип новизны

262. Вопрос: В историко-поэтологической концепции С.С. Аверинцева понятие «…» соответствует понятию «эйдетическая поэтика» у С.Н. Бройтмана
Ответ: рефлективный традиционализм

263. Вопрос: Китайская книга песен «Ши-цзин» относится к такой стадии поэтики, как …
Ответ: синкретизма

264. Вопрос: Понятие «сюжет-ситуация» использует литературовед …
Ответ: Л.Е. Пинский

265. Вопрос: Тип сюжета, который характерен для эйдетической стадии поэтики, – …
Ответ: сюжет-фабула

266. Вопрос: Термин «…» обозначает разновидность тропа
Ответ: метонимия

267. Вопрос: С разложением архаического, синкретического мировоззрения связано утверждение … поэтики
Ответ: эйдетической

268. Вопрос: Литературные роды пребывают в состоянии единства с формами исполнения на такой стадии эволюции поэтики, как
Ответ: синкретизм

269. Вопрос: Литература Средневековья, по Ю.М. Лотману, относится к эстетике …
Ответ: тождества

270. Вопрос: Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея» содержат в себе черты поэтики…
Ответ: синкретизма

------------------------------------------------------------------------------------

👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇👇

Надеюсь, разбор помог разобраться в теме! Буду рад обратной связи в комментариях, а если хотите сказать спасибо - поддержать автора можно по кнопке ниже. Это вдохновляет готовить новые материалы для вас 😊