В современном мире школа учит детей всему: от тригонометрии до строения амебы, но совершенно не дает главного — знаний о том, как обращаться с деньгами. В результате мы выпускаем во взрослую жизнь людей, которые умеют зарабатывать, но не умеют сохранять и приумножать.
Чтобы не допустить этого, достаточно обратиться к двум бестселлерам: «Самый богатый человек в Вавилоне» (1926) и «Богатый папа, бедный папа» (1997). Несмотря на разницу в эпохах, они дают единый ответ на вопрос: как и когда начинать учить ребенка финансам.
Почему начинать нужно в 5–7 лет?
В книге «Богатый папа, бедный папа» Роберт Кийосаки рассказывает, что его «богатый папа» (друг отца) начал объяснять ему основы финансов еще в детстве, когда Роберту было всего 9 лет. Богатый папа считал, что именно в этом возрасте дети уже способны понять разницу между работой по найму и созданием активов.
Джордж Клейсон в своих вавилонских притчах не указывает точный возраст, но главный герой Аркад начинает свой путь к богатству с момента, когда осознает простую истину: «Часть заработанного я оставлю себе». Это осознание должно прийти как можно раньше.
Оптимальный старт — 5–7 лет. В этом мире ребенок уже ходит в магазин, видит, как родители расплачиваются картами или купюрами, и начинает оперировать понятием «хочу». Это лучшее время, чтобы превратить «хочу» в «могу».
Урок 1: Золотое правило накопления (из Вавилона)
Главный урок, который Аркад преподает жителям Вавилона, звучит так: «Из каждых десяти монет, которые ты заработал, потрать не больше девяти».
Это правило лучше всего осваивается через практику с карманными деньгами.
Как только вы начинаете давать ребенку небольшую сумму (например, еженедельно), введите закон «Вавилонского кошелька»:
1. Заведи три копилки (или конверта).
2. Первая и самая важная — «Накопления» (10–20%). Это те самые монеты, которые Аркад называл «платой самому себе». Ребенок учится тому, что нельзя потратить всё. Эти деньги не трогаются никогда.
3. Вторая — «На расходы» (70%). На игрушки, сладости и развлечения.
4. Третья — «На мечту» (10%). Это инвестиции в эмоции (велосипед, телефон, поездка). Это учит долгосрочному планированию.
Урок 2: Разница между Активом и Пассивом (от богатого папы)
Это краеугольный камень философии Кийосаки. «Богатые покупают активы. Бедные покупают пассивы. Средний класс покупает пассивы, думая, что это активы».
Объяснить это ребенку проще, чем кажется:
- Актив — это то, что приносит деньги в карман. Даже если это игрушечный киоск с лимонадом или старые игрушки, которые можно продать.
- Пассив — это то, что деньги из кармана забирает.
Когда ребенок просит купить дорогую игрушку или новую модель телефона, задайте ему вопрос из книги: «Это будет тебя обогащать или разорять?».
Если телефон просто лежит и на него скачивают игры — это пассив. Если ребенок снимает обзоры игрушек на этот телефон и выкладывает на Youtube (зарабатывая просмотры) — телефон начинает работать как актив.
Урок 3: Деньги — это инструмент, а не цель
И в Вавилоне, и в диалогах двух пап красной нитью проходит мысль: деньги не являются злом и не являются главной мечтой. Деньги — это средство достижения свободы.
В книге «Самый богатый человек в Вавилоне» есть важная мысль:
«Богатство — это не количество монет в кошельке, а то, как долго ты сможешь прожить, если перестанешь работать».
Для детей это можно перевести так: финансовая грамотность нужна не для того, чтобы купить все игрушки мира, а для того, чтобы иметь возможность выбирать: заниматься любимым делом и не бояться, что завтра будет нечего есть.
Практические шаги для родителей (Синтез двух методик)
Чтобы воспитать финансово грамотного человека, родителям стоит внедрить в семье следующие традиции:
- Платите за обучение, а не за работу по дому. Кийосаки критиковал идею платить за мытье посуды, так как это обязанность. Но он приветствовал оплату за решение финансовых задач. Если ребенок нашел способ продать ненужную вещь, помог сэкономить семейный бюджет или заработал на услуге (помыл машину соседа), он должен получить вознаграждение.
- Подавайте пример «инвестирования». Пусть ребенок увидит, что деньги «работают». Выделили копилку «Накопления»? Через месяц покажите, что можно добавить к ним немного «процентов» от родителей, как в банке. Объясните, что в Вавилоне деньги отдавали ростовщикам под проценты, и сегодня это работает так же.
- Играйте в бизнес. «Монополия» — лучшая игра для усвоения правил богатого папы. Покупая улицы (активы) и получая ренту, ребенок на практике понимает, как работает капитал.
- Искусство говорить «нет». Самый богатый человек в Вавилоне учил остерегаться соблазнов и ненужных трат. Ребенок должен уметь сказать «нет» себе и своей минутной прихоти, чтобы сказать «да» своей большой цели.
Заключение
Начинать обучение финансовой грамотности можно с того момента, как ребенок научился считать до десяти. Прочитайте ему вавилонские притчи о трудолюбии и честности. Расскажите историю про двух пап — одного, который работал на деньги, и другого, который заставлял деньги работать на себя.
Главный секрет, который объединяет эти книги, прост: финансовое воспитание — это не про арифметику, это про характер и дисциплину. Если вы научите ребенка уважать монету, откладывать часть заработанного и искать возможности, а не отговорки, он станет хозяином своей жизни задолго до того, как получит первую взрослую зарплату.