Как память становится частью школьной жизни
Инициатива «Имя героя – школе», набирающая силу по всей России, обретает в стенах учебных заведений особый смысл. Если школа, носящая имя героя, – это масштабный проект целого коллектива, то «именной» класс – история личного прикосновения. Во Владикавказской школе №42 накануне Дня защитника Отечества десяти классам были присвоены имена Героев Советского Союза и России.
Имя Петра Парфеновича Барбашова теперь носит 1 «А» класс. Соответствующая табличка появилась на стене у входа в учебное помещение. В самом классе – стенд с фотографией Героя, краткой биографией и описанием его бессмертного поступка. Так для ребят начинается долгое, интересное, осмысленное путешествие в прошлое, суть которого – нести имя как личное знамя.
Директор школы Фатима Омаровна Дзагурова отмечает, что для учебного заведения это не просто «именные» классы, а живой, постоянно развивающийся проект. Он служит ядром, вокруг которого строится воспитание целого поколения.
«Для каждого такого класса разработан свой план деятельности: встречи с ветеранами, шефство над памятниками, изучение биографии героя в деталях. Дети будут взрослеть, переходить из класса в класс, но память о том, чье имя они носили с первого школьного дня, останется с ними на всю жизнь. И в этом самая главная, тихая победа: победа над забвением», – говорит директор.
Познавательный урок для своих воспитанников провела учитель 1 «А» класса Мадина Дзамболатовна Дзанагова. Педагог рассказала ученикам о простом парне из Сибири, который совершил свой подвиг в ноябре 1942 года на подступах к Владикавказу, тогда еще Орджоникидзе. В решительный момент боя он сделал единственно возможный выбор – закрыл своим телом амбразуру вражеского дзота, обеспечив успех атаки и спасение жизни десятков сослуживцев.
Для нынешних первоклассников, только начинающих школьный путь, эта история – пока лишь яркий и, может быть, не совсем понятный для них рассказ о смелости. Как объяснить детям, что Петр Барбашов совершил немыслимое? Подвиг, длившийся одно мгновение и равный Вечности… Однако учительница планомерно, шаг за шагом, раскрывает перед ними смысл этого поступка, говоря о долге, ответственности и любви к Родине. Да так, что он становится первой главой в их собственном «учебнике» патриотизма. Она проводит параллели, доступные детскому пониманию: защита слабого, помощь другу, упорство в учебе как свой, современный вид преодоления трудностей.
– Вы унесете это имя во второй класс, потом в третий, пройдете с ним через все одиннадцать лет учебы. Оно будет проверять вас в минуты слабости и поддерживать в неудачах. Петр Парфенович Барбашов погиб, чтобы у вас было будущее. И вы должны жить так, чтобы у его подвига было продолжение. Не только в граните и бронзе, а и в ваших поступках и взрослеющих душах, – пояснила классный руководитель.
Вопросы от ребят сыпались один за другим: «А ему было страшно?», «У него были дети?», «А почему он так решил?», «Он тоже когда-то ходил в школу, как мы?». Эти детские «почему» – самое важное начало. Ведь через вопросы и поиск ответов на них будет рождаться понимание. Не громких слов, а внутренней, непреходящей благодарности. И когда выпускник «именного» класса покинет школу, он унесет с собой не только аттестат, но и чувство ответственности за продолжение истории, часть которой он теперь знает не по книгам, а сердцем.
Фариза ЛОХОВА