- Пора дочку в садик отдавать! - слышалось со всех сторон, как только старшей исполнилось 2,5.
- Пора в школу отдавать! - слышалось ещё через 4 года.
Но ни в сад, ни в школу ни один из наших троих ребят не ходил ни дня.
- Почему?
- Они слишком быстро растут. Хочется многое рассказать,во многом помочь, многое дать увидеть/потрогать/пощупать, заложить верную базу и семейные ценности.А ещё разделить с ними радость открытий, научить справляться с поражениями и правильно относиться к победам.
- А как же социализация?
- Коронный вопрос, который каждый семейник слышал сотни и сотни раз. Так с этой самой социализацией у нас всё замечательно. Новые города, новые сферы деятельности, новые знакомые. Совместные вылазки с единомышленниками. Ребята максимально вовлечены во все сферы нашей жизни. Они могут наладить контакт и со взрослым, и со сверстниками, могут работать как в команде, так и самостоятельно. Да и вообще их у нас много. Так что вопрос с социализацией тихо и мирно закрывается.
- Как реагировали родственники и близкое окружение на решение о СО?
- Отрицательно. Единогласно отрицательно. Программа, заложенная в голову старшему поколению, очень мощная. Главный аргумент : "Нас школа выучила и людьми сделала и вас выучит". Хотелось попробовать иначе, чувствовалось, что можно использовать отведённое нам время с максимальной пользой.
- Была ли поддержка?
- Конечно! От других семейников, на чьи статьи/лекции посчастливилось наткнуться и чьи вебинары вселили уверенность.
- В каком классе сейчас дети?
- Старшая дочка в 5 классе, средний сын заканчивает 1, младшая (3 года) занимается в своём темпе и по своей программе.
- Где ваше учебное пространство?
- Везде. Есть дома оборудованное место (карты, микроскопы, всё что можно вообразить для творчества), на пляже, в поезде, в автобусе, в любом месте, где очередь/ожидание длится более 10 минут. И так каждый день. Без каникул. Выходные есть - можем уйти на вылазку, поехать в музей или театр, или просто проиграть половину дня в настолки. Ребята привыкли к такому формату. Жалоб и предложений на данный момент не поступало.
- Как проходят ваши уроки?
- По базовым предметам мы проходим всю программу от корки до корки, но останавливемся там, где интереснее, углубляемся. Выбирая тексты для работы, ограничений нет. Хочет дочь, чтобы это был Высоцкий, пусть будет. Заявил сын, что желал бы списывать отрывок из книги Питера Брауна "Спасение дикого робота" - отличный выбор!
В каждом новом городе обязательны к посещению музеи, театры, планетарии. Так же дневники. Тут и дневники путешествий, и дневники наблюдений.
- Как дети сдают экзамены?
- Дистанционно. Каждый год мы подключаем платформу IBLS. Там есть лекции и уроки по всем дисциплинам, но этим мы (за исключением музыки и испанского) не пользуемся. Удобнее работать в домашнем тандеме. Сразу выявляются и ликвидируются слабые места. Три периода для аттестации: зима (январь), весна (май), лето (август). Отправляем по почте договор, документы и ждём назначенной даты. Экзамены проходят в виде теста, письменных работ и видеороликов.
- Вы же можете помогать во время аттестации!
- Можем. И никогда этого не делаем. Медвежья услуга. В наших интересах, чтобы ребята были готовы к очным экзаменам в 9 и 11 классах. Да и для нас срез хороший, плоды работы хочется увидеть.
- Много времени занимает СО?
- Ребята занимают практически всё время в нашей жизни, почему бы не совмещать это с СО. Если говорить о том, чтобы сесть за стол и выполнить определённые действия с тетрадями-учебниками, то можем потратить в день 1,5-2 часа, иногда 4-5.
- Ходят ли дети в кружки/секции?
- В виду частых переездов все дополнительные занятия проходят в режиме онлайн. Старшая дочка третий год занимается флейтой (да, оказывается, и такое возможно с нуля), занимается шахматами и английским. В школе креативного рисования мы прописалсиь с тех самых пор, как первый ребёнок взял в руки кисточку.
Впереди средние и старшие классы. Будем расти и учиться вместе.
Если есть вопросы, спрашивайте.
Всем добра.