-Ваши дети уже читают- сообщила я маме двоих сестрёнок-дошкольниц.
-Разве? Я не заметила. Я им книжку дала, а они картинки посмотрели, полистали и ничего прочитать не смогли.
- Мы выучили всего 7 букв. Девочки читают слоги и маленькие слова только с этими буквами. Они не могут пока читать книги. По букварю пока читают и то, что я напечатала в тетради.
-А! А я думала, что любую книжку могут прочитать.
-А ещё я просила их раскрасить картинку. Они почему-то это не сделали.
-Если честно, они сами с собой занимаются. Я с ними не сижу.
-Но у нас занятия только раз в неделю, они же всё забудут. Надо открывать букварь на странице, где закладка. Сесть рядом и послушать, как дети читают. А то мне приходится каждый раз всё заново объяснять, они же за неделю забывают.
Да и, если честно, дети не на каждое занятие приходят. На прошлой неделе пропустили занятие, в марте болели 2 недели. Поэтому двигаемся медленно и надо то, что мы прочитали, дома повторить. Это не займёт много времени, всего 10 минут.
И вот случилось. Мама всё же увидела недели через 2 после нашего разговора, что старшенькая стала читать вывески и ценники в магазине. Оказывается, дочка умеет читать. Этим открытием поделилась со мной. Надо же, а я давно это знаю. И не только читать научилась, но и говорить полным предложением, и слова на слоги делить, и ударение ставить и слова на каждую букву подбирать. А впрочем, никто уже и не слушает мои перечисления маленьких побед девочек.
Зато папа похвастался, что нашёл в смартфоне игру, где надо из букв собрать слово. Младшенькая дочка быстро справилась с заданием. Надо же, и она тоже читает. Сделал открытие папа.
А сейчас у меня ещё один дошкольник занимается 2 раза в неделю. Вполне вероятно, мы с ним можем догнать сестрёнок-девчонок. Они хоть и старательные и любознательные, но ходят на занятия нерегулярно и успех от этого не виден сразу.
- А ведь регулярность - путь к успеху. Даже короткие занятия (5–10 минут ежедневно) эффективнее редких и длительных.
Подписывайтесь на канал, ставьте класс. Поддержите автора!