Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Алена Самойленко

ЧУДО ПРЕВРАЩЕНИЯ: как «должен» становится «хочу

» Сегодня сын влетел в комнату счастливый и сияющий: «Я все закрыл! Я еду в лагерь!» Еще неделю назад это был вялый, уставший подросток, через силу просыпающийся по утрам и с неохотой идущий в школу. А сейчас... сейчас у него горят глаза, он носится по квартире, собирает документы, проверяет список вещей, сам звонит, уточняет, договаривается. Из скучающего «вечно недовольного» товарища он вмиг превратился в красавца-организатора. И знаете, что это? Чистая магия мотивации. Откуда столько сил? А силы берутся, когда появляется ОНО — то самое «хочу», ради которого можно и потерпеть, и поднапрячься, и договориться, и сделать то, что «надо». Это же и есть и в моей работе. С детьми и взрослыми. Мы всегда идем через одно и то же: через поиск этого баланса. «Хочу — Надо — Могу». Когда ребенок (да и взрослый) нащупывает эту связку, он горы сворачивает. Если «надо» заряжено личным, глубоким «хочу», то сразу находится и ресурс, и силы, и даже скорость. Прямо как у моего сына сейчас — крылья

ЧУДО ПРЕВРАЩЕНИЯ: как «должен» становится «хочу»

Сегодня сын влетел в комнату счастливый и сияющий: «Я все закрыл! Я еду в лагерь!»

Еще неделю назад это был вялый, уставший подросток, через силу просыпающийся по утрам и с неохотой идущий в школу. А сейчас... сейчас у него горят глаза, он носится по квартире, собирает документы, проверяет список вещей, сам звонит, уточняет, договаривается. Из скучающего «вечно недовольного» товарища он вмиг превратился в красавца-организатора.

И знаете, что это? Чистая магия мотивации.

Откуда столько сил? А силы берутся, когда появляется ОНО — то самое «хочу», ради которого можно и потерпеть, и поднапрячься, и договориться, и сделать то, что «надо».

Это же и есть и в моей работе. С детьми и взрослыми. Мы всегда идем через одно и то же: через поиск этого баланса.

«Хочу — Надо — Могу».

Когда ребенок (да и взрослый) нащупывает эту связку, он горы сворачивает. Если «надо» заряжено личным, глубоким «хочу», то сразу находится и ресурс, и силы, и даже скорость. Прямо как у моего сына сейчас — крылья выросли.

А еще важнее — научить его чувствовать этот механизм изнутри. Понимать себя: сколько у меня сил? Где поднажать, а где остановиться, чтобы не надорваться? Это и есть та самая саморегуляция, про которую мы всё время говорим.

И конечно, моя главная роль сейчас — замечать, хвалить, поддерживать. Не поучать, а просто быть рядом и отражать: «Смотри, какой ты крутой! Вот это организовал, а здесь - справился». Это вдохновляет сильнее любых нравоучений.

Кстати, вчера как раз с семилетками разбирали тему поддержки на примере... ладошки.

Оказывается, даже в семь лет можно знать, что поддержка бывает разной. Можно просто выслушать, задать вопросы, чтобы человек выговорился, назвать чувства, просто побыть рядом и обнять или помочь делом, но только если об этом попросили.

Смотрю на них и думаю: почему мне в мои семь лет никто этого не объяснял? Вместо этого было: «Не плачь», «Соберись», «Не выдумывай», «Держи лицо». Запреты, оценки, критика... Жесть.

И так радостно от того, что у нового поколения есть шанс. Они с детства учатся другой, здоровой коммуникации. Бережной к себе и комфортной для окружающих. Они учатся понимать себя и чувствовать.

Быть счастливыми. Это ведь оно и есть.

P.S. А мы продолжаем носиться с договорами и справками. Суббота близко!