Бить или не бить…
тревогу в ожидании, когда малыш заговорит; бежать ли к специалисту, когда и к какому? Наверное, каждая мама тревожилась об этом. А уж мамы первенцев и подавно.
Я не логопед, но у нас были в педе логопедия, методика развития речи детей (и преподаватели сильные). Кое-что помню из лекций (эти конспекты сохранила) и 9.5 лет работы в саду. Но одно дело теория — и совсем другое, когда у тебя собственный малыш. Уже любые моменты вызывают сомнения, тревоги, опасения, вопросы.
Не скрываю, что с рождения Мироши постоянно с ним говорила. Даже на улице заглядывала в коляску, говорила, реагировала на его возгласы. Не нон-стоп, но беседовала, объясняла свои действия, пела, читала, показывала картинки в книгах. Разумеется, я не ждала, что в год сын будет читать стихи Лермонтова 🤣, но ожидала более богатую речь.
Посчитать точное количество слов не могу. Но вижу, что он ооочень многое понимает. Например, когда из нескольких игрушек надо выбрать единорога (да, Мирон отжал мою подушку и понимает слово "единорог" мес с 10) или "сесть красиво и безопасно" (вытягивается на стуле с ровной спиной, ставит ноги на подставку, кладёт руки на стол и выразительно смотрит на себя в зеркало 😁).
Это не вау-умелки для ребёнка в 1-1.5 года, а лишь показатель, что
✅слух в порядке;
✅пассивный словарь в разы шире активного, но так и должно быть в этом возрасте (т.е. сын понимает, что от него просят и делает это не методом тыка, проб и ошибок, а сознательно);
✅моё проговаривание с рождения имеет свои плоды — безусловно, эту мелочь нельзя списывать на безумие 😆
В 1-1.5 г. у ребёнка может быть "своя" речь или сокращения (например, "па" - спать, "ма" - машинка). Каждую 1-2 недели у Мирона звучат новинки. Сейчас в обиходе "ко-ко" (и не всегда это одна курица), "бв-вв" (любая машина, трактор) или "кейкО" (этим радостно называет половину вещей вокруг), а когда засыпает, любимое "нго-нго", что звучит смешно и инопланетно.
Когда пора бить тревогу?
Зависит от уровня тревожности и вашей готовности "подождать ещё чуть-чуть". Но я за то, чтобы не тянуть. Не понимаю и не люблю этих отмашек: "Ну мальчики же пооозже начинают всё делать" (не все, не всё и не всегда), "К 3 годам заговорит, подожди ещё", "В сад пойдёт — научится" (это вообще любимое из практики 😈). Во всём есть доля правды, но материнское сердце же не обманешь? И как педагог дополню: чем раньше выявить проблему, тем выше вероятность скорректировать и нивелировать (если не совсем решить) проблему.
Но вопрос открыт: к кому идти?
Я бы начала с невролога, а дальше искала бы логопеда, который специализируется на таких малышах. Согласна, это колоссальная ответственность и особая подготовка (потому, видимо, так мало этих специалистов), но... один из любимых моих лозунгов: "лучше перебдеть, чем недобдеть".
Лучше пораньше прийти и получить квалифицированную помощь и успокоиться, чем ждать до 3 (или скольки лет?), потом обнаружить проблемы и корить себя, какая вы плохая мать, что упустили время. Я не пугаю, делюсь своими наблюдениями и переживаниями.
Точно знаю, что в Москве есть центр ранней речевой диагностики, куда с 18 месяцев можно попасть. Жду приёма, после обязательно расскажу.
😥здесь большая подборка постов про речь малыша;
стадии развития речи от 0-1 года.
Какие у вас "речевые" переживания были с малышом? Обращались ли за советом к специалистам или всё само случилось?
#развитие_речи
#педагогические_заметки
