Детский мир
Что общего у ракет, льда, радуги и мыльных пузырей? В обычный день – ничего. Но только не в День российской науки! В детском саду «Орленок» этот праздник давно перестал быть просто датой в календаре. Педагоги превратили его в грандиозную ролевую игру, где каждый ребенок смог почувствовать себя первооткрывателем.
Галерея великих: знакомство в игре
Перед началом опытов ребята «примерили» на себя биографии великих. Мы рассказали о них просто и ярко:
- Как Михаил Ломоносов: дошколята узнали, что он пешком пришел учиться и интересовался всем на свете – от стихов до северного сияния. Детсадовские Ломоносовы получили задание: быть сегодня самыми любопытными и задавать кучу вопросов.
- Как Дмитрий Менделеев: детям объяснили, что он придумал умную таблицу, где все элементы – друзья и соседи. Новые Менделеевы наводили порядок в лаборатории, сортируя материалы для опытов по разным коробочкам.
- Как Софья Ковалевская: девочки с особым вдохновением слушали историю о первой женщине – профессоре математике. Ковалевские считали капли, измеряли ложками ингредиенты и искали симметрию в снежинках.
- Как Иван Павлов: поговорили о том, как ученый изучал рефлексы. Ребята поиграли в игру «Услышал звонок – замер на месте», узнав на собственном опыте, что такое реакция на сигнал.
- Как Андрей Сахаров: ребята поняли, что он был очень умным человеком, который думал о мире и будущем. Дети обсуждали, какие изобретения сделали мир лучше.
Детская лаборатория: становимся учёными!
Сердцем праздника стала «Волшебная лаборатория чудес и открытий». Под руководством педагога-«профессора» дети проводили опыты, которые наглядно демонстрировали законы природы. Ребята превратились в научный совет детского сада «Орленок». Им были выданы настоящие «Удостоверения юного исследователя» и лабораторные журналы для зарисовок наблюдений. Атмосфера была наполнена серьезностью и предвкушением чуда.
Наши «ученые» провели серию блестящих экспериментов. Их отличительные черты – простота и безопасность, так что повторить это дома с родителями проще простого!
1. «Лавовая лампа» в банке.
- Ход открытия: налейте в банку воду на 1/4, добавьте краситель. Долейте подсолнечное масло почти до верха. Подождите, пока слои разделятся. Бросьте половинку шипучей таблетки.
- Что увидит юный гений: таблетка, попадая в воду, начнет шипеть и выделять пузырьки газа. Они будут подниматься через масло, увлекая за собой цветные капли воды, а потом опускаться обратно. Получится гипнотизирующее лавообразное движение.
2. «Нерукотворный снег».
- Ход открытия: разрежьте подгузник и высыпьте белые гранулы (полиакрилат натрия) в миску. Постепенно добавляйте воду и помешивайте.
- Что увидит юный гений: гранулы начнут с огромной скоростью впитывать воду, превращаясь в пушистую, прохладную и рассыпчатую массу, очень похожую на снег! Его можно трогать, пересыпать, лепить.
3. «Защитный купол мыльного пузыря».
- Ход открытия: налейте в тарелку воду, сверху обильно посыпьте ее молотым перцем. Окуните палец в жидкое мыло и коснитесь центра тарелки.
- Что увидит юный гений: перец мгновенно «сбежит» от пальца к краям тарелки, как по команде!
День науки в детском саду показал, что ученый – это не скучный человек в очках, а волшебник, который может объяснить самые удивительные явления. Дети не просто играли – они задавали вопросы, выдвигали гипотезы и проверяли их. Они учились видеть чудеса в обыденном. Ребята стали главными героями шоу и унесли домой не только восторг, но и уверенность: «Я могу проводить опыты! Я – исследователь!»
Возможно, сегодняшний Ломоносов завтра разгадает тайны океана, а Ковалевская выведет новый алгоритм. Главное – педагоги зажгли в детях искру любопытства. И кто знает, может быть, через много лет они с гордостью скажут: «Нобелевский лауреат когда-то проводил свои первые опыты в нашей волшебной лаборатории!»
Анастасия КОСИЦКАЯ, педагог-психолог д/с «Орленок»
Фото автора
