Читали помогли определиться с большим текстом для варианта ЕГЭ "Капель". Как бы мне ни хотелось оставить трогательный эпизод с мамой и белыми нарциссами (— Вера, ты сегодня что-то не в настроении. Что-то у тебя случилось? Какая неприятность? — Случилась очередная весна, Федя), соглашусь с коллегами: текст в этом случае будет перегружен героями и их переживаниями. Взяла только первый фрагмент про мальчика. В воскресенье быстренько пронумеровала предложения (надеюсь, нигде не сбилась) и придумала послетекстовые задания. Весна ещё не началась, а у меня готова моя "Капель"!
Сегодня делюсь с вами заданиями 23-26.
Прочитайте текст и выполните задания 23–26.
(1)Он пришёл с улицы, надо было садиться за уроки. (2)Вася-в-кубе задал на дом задачку: два пешехода вышли одновременно… (3)Вспомнил о пешеходах, и стало тоскливо. (4)Снял с полки первую подвернувшуюся под руку книгу. (5)Попались «Сочинения» Пушкина. (6)Не раз от нечего делать Дюшка читал стихи в этой толстой старой книге, смотрел редкие картинки. (5)В одну картинку вглядывался чаще других — дама в светлом платье, с курчавящимися у висков волосами.
(6)Исполнились мои желания. (7)Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.
(8)Наталья Гончарова, жена Пушкина, кому не известно — красавица, на которую клал глаз сам царь Николай. (9)И не раз казалось: на кого-то она похожа, на кого-то из знакомых, — но как-то не додумывал до конца. (10)Сейчас вгляделся и вдруг понял: Наталья Гончарова похожа на… Римку Братеневу!
(11)Римка жила в их доме, была старше на год, училась на класс выше. (12)Он видел Римку в день раз по десять. (13)Видел только что, минут пятнадцать назад, — стояла вместе с другими девчонками перед домом. (14)Она и сейчас стоит там, сквозь немытые весенние двойные рамы средь других девчоночьих голосов — её голос.
(15)Дюшка вглядывался в Наталью Гончарову — курчавинки у висков, точёный нос…
(16)Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.
(17)Дюшка метнулся к дверям, сорвал с вешалки пальто. (18)Надо проверить: в самом ли деле Римка красавица?
(19)А на улице за эти пятнадцать минут что-то случилось. (20)Небо, солнце, воробьи, девчонки — всё как было, и всё не так. (21)Небо не просто синее, оно тянет, оно засасывает, кажется, вот-вот приподнимешься на цыпочки да так и останешься на всю жизнь. (22)Солнце вдруг косматое, непричёсанное, весело-разбойное. (23)И недавно освободившаяся от снега, продавленная грузовиками улица сверкает лужами, поёживается, дышит, словно её пучит изнутри. (24)И под ногами что-то посапывает, лопается, шевелится, как будто стоишь не на земле, а на чём-то живом, изнемогающем от тебя. (25)И по живой земле прыгают сухие, пушистые, согретые воробьи, ругаются надсадно, весело, почти что понятно. (26)Небо, солнце, воробьи, девчонки — всё как было. (27)И что-то случилось.
(28)Он не сразу перевёл глаза в её сторону, почему-то вдруг стало страшно. (29)Неровно стучало сердце: не надо, не надо, не надо! (30)И звенело в ушах.
(31)Каждый день видел её раз по десять… (32)Долговязая, тонконогая, нескладная. (33)Она выросла из старого пальто, из жаркой тесноты сквозь короткие рукава вырываются на волю руки, ломко-хрупкие, лёгкие, летающие. (34)И тонкая шея круто падает из-под вязаной шапочки, и выбившиеся непослушные волосы курчавятся на висках. (35)Ему самому вдруг стало жарко и тесно в своем пальто, он сам вдруг ощутил на своих стриженых висках щекотность курчавящихся волос.
(36)И никак нельзя отвести глаз от её легко и бесстрашно летающих рук. (37)Испуганное сердце колотилось в рёбра: не надо, не надо!
(38)И опрокинутое синее небо обнимает улицу, и разбойное солнце нависает над головой, и постанывает под ногами живая земля. (39)Хочется оторваться от этой страдающей земли хотя бы на вершок, поплыть по воздуху — такая внутри лёгкость.
(40)О чём-то болтают девчонки. (41)Их голоса перепутались с воробьиным базаром — веселы, бессмысленны, слов не разобрать. (42)Но вот изнутри толчок — сейчас девчоночий базар кончится, сейчас Римка махнёт в последний раз лёгкой рукой, прозвенит на прощание: «Привет, девочки!» (43)И повернется в его сторону! (44)И пройдет мимо! (45)И увидит его лицо, его глаза, угадает в нём подымающуюся легкость. (46)Мало ли чего угадает… (47)Дюшка смятенно повернулся к воробьям.
— (48)Привет, девочки! — (49)И невесомые топ, топ, топ за его спиной, едва касаясь земли.
(50)Он глядел на воробьёв, но видел её — затылком сквозь зимнюю шапку: бежит вприпрыжечку, бережно несёт перед собой готовые в любой момент взлететь руки, задран тупой маленький нос, блестят глаза, вздрагивают курчавинки на висках.
(51)Топ, топ — невесомое уже по ступенькам крыльца, хлопнула дверь, и воробьи сорвались с водопадным шумом.
(52)Он освобождённо вздохнул, поднял голову, посмотрел в сторону девчонок. (53)Все знакомы: Лялька Сивцева, Гуляева Галка, толстая Понюхина с другого конца улицы. (54)Знакомы, не страшны, интересны только тем, что недавно разговаривали с ней — лицом к лицу, глаза в глаза, надо же!
(55)А раскалённая улица медленно остывала — небо становилось обычно синим, солнце не столь косматым. (56)А сам Дюшка обрёл способность думать.
(57)Что же это?
(58)Он хотел только узнать: похожа ли Римка на Наталью Гончарову? (59)«Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна…» (60)Он и сейчас не знает — похожа ли?
(61)Двадцать минут назад он её видел.
(62)За эти двадцать минут она не могла измениться.
(63)Значит — он сам… (64)Что с ним?
(65)Вдруг да сходит с ума?
(66)Что, если все об этом узнают?
(67)Страшней всего, если узнает она.
(68)Непривычная, словно раскалённая, улица остыла, снова стала по-знакомому грязной, обычной.
(69)Ждать, ждать, пока Римка не выскочит из дома и улица опять не вспыхнет, не накалится.
(70)Нет, сбежать, спрятаться, потому что стыдно же ждать девчонку.
(71)Стыдно, и готов плюнуть на свой стыд.
(72)Хочет не хочет, хоть разорвись пополам!
(73)А может, он и в самом деле разорвался на две части, на двух Дюшек, совсем не похожих друг на друга?
(74)Бывало ли такое с другими? (75)Спросить?.. (76)Нет! (78)Засмеют.
(По В. Ф. Тендрякову*)
* Владимир Фёдорович Тендряков (1923−1984) — русский советский писатель, автор произведений, в центре которых духовно-нравственный конфликт, в том числе подростковой повести «Весенние перевёртыши», раскрывающей темы взросления, дружбы, первой любви.
Задание 23. Какие из перечисленных высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) Любимым школьным предметом Дюшки была математика.
2) Дюшка и Римка жили в одном доме и учились в параллельных классах.
3) Дюшка долгое время не видел Римку, за это время девочка сильно изменилась внешне.
4) Римка была нескладной долговязой девочкой, но вдруг она показалась Дюшке похожей на красавицу Наталью Гончарову – жену Пушкина.
5) После того как Римка зашла в дом, на улице похолодало.
Ответ: ______________________
Задание 24. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 7 раскрывает, поясняет предложение 6.
2) В предложениях 32-34 представлено описание.
3) Предложения 55 и 56 противопоставлены по содержанию.
4) В предложении 67 содержится ответ на вопрос, сформулированный в предложении 66.
5) В предложениях 69-78 представлено рассуждение.
Ответ: ______________________
Задание 25. Из предложений 51–55 выпишите один из фразеологизмов.
Ответ: ______________________
Задание 26. Среди предложений 58–67 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью лексического повтора. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
Ответ: ______________________
Желающие могут оставлять ответы в комментариях. Проверим. Обсудим.
Теперь надо написать сочинение по этому тексту. Сначала хотела сопоставить перемены, которые происходят весной в душе человека и в окружающим мире. Даже накидала возможные варианты формулировки 27-го задания:
- Как мир человеческих чувств соотносится с временами года (с природой)?
- В чём проявляется созвучие природы и внутреннего мира человека?
- Какие чувства пробуждает в человеке природа?
- Какие изменения происходят весной в природе и в душе человека?
А потом подумала: может быть, вообще не трогать природу? А остановиться на изменениях, происходящих в человеке в пору отрочества? Ведь отрочество - это в принципе время перевёртышей, когда, по словам Тендрякова, "обычный мир для тебя начинает переворачиваться в сознании: знакомое вдруг становится непонятным, непонятное — очевидным".
Заданиями 1-3 для варианта "Капель" я тоже недавно делилась:
Если вы хотите в начале весны прорешать с учениками вариант ЕГЭ "Капель" целиком, пишите на почту inform-elena@bk.ru.
Полностью закончить и выпустить в продажу сборник "Четыре сезона" планирую к началу апреля. Сейчас колдую над "Дождями". Если у вас на примете есть произведения, где идут летние дожи, гремят грозы и раскидываются коромыслами радуги, поделитесь, пожалуйста. Очень нужно для заданий 13-15 и для пунктуации.
Всем добра. Ушла работать. А впереди ещё одна бессонная ночь: сегодня катается Адель.