Стартовый уровень.
Не важно какой хвостик, два годика или двадцать два.
Для начала как занимался с детьми. Ребёнок маленький, читаем. Стишки, сказки. У меня ещё была задача со звёздочкой – создавать англоязычную среду. Потому вход шли так же детские книги на английском языке, классика «Where the wild things are» и «Cat in the hat», конечно же «Winnie the Pooh» (в диснеевском издании, красиво и интересно).
На шаг назад, чтобы разбежаться.
Но ведь не сразу же я начал читать? Конечно нет. Примем уровень знания другого языка за ноль, как у всех, то есть знаем какие-то обрывки песен, можем прочесть, даже ломано, название на банке (кофе или другой напиток). С этого уровня и начал. Для начала освоил колыбельную «Twinkle», потом пару серий «Свинки Пеппы» на оригинальном языке, далее послушал как читаются книги, которые привёл выше в оригинале, скопировал как попугайчик. Уже замечено, если одни мультики включать, то ребёнок не усвоит речь. Должен быть живой носитель.
Прыгаем дальше
Переходим на детские книги. Вот на этом уровне уже фильтруем, что совпадает с нашими ценностями, а что нет. Ценности, не про берёзку под окном речь. А в целом, изобретательность, креативность, логика, понимание устройства мира. Вот «Старика Хотабыча» я читать бы не стал. «Хроники Нарнии» – почему нет. Есть отличные адаптированные версии взрослых книг. К сожалению, весь увлекательный и добрый научпоп для детей, тоже почти весь советский.
Что касается нас самих, то ознакомится с детской литературой, иногда важнее чем цитировать Гамлета.
Забыл один из главных компонентов пазла. На любом уровне, вспоминаем что прочитали сейчас, даже обрывками, и так же просим пересказать ребёнка. С английским я проговаривал некоторые слова, или выражения, просил повторить за мной.
На этом уровне у нас уже подключается письмо. И если ребёнок только пробует писать, или пишет кое-как, то пересказ главное условие. При чём пересказ как сразу, так и на следующий день.
Босиком по улицам Рима от Капитолийского холма до Триумфальной арки Константина
Делать уроки с детьми очень полезное занятие. Мозг приходит в тонус. Уже доказано что нейропластичность не заканчивается в 25 лет, мозг может образовывать новые нейроны и связи практически всю жизнь.
Какие интересы есть у вашего чада? Какие были интересы когда-то у вас? Наверняка у нас есть общее, игры. Правда наши игры и игры детей, совершенно разные. У них есть в каждой игре карта, и бесконечные сохранения, у нас нужно было помнить и максимум 3 жизни.
На игры отлично ложится литература. Кажется основным, – не окукливаться. То есть нравились не которые писатели и поэты, читаю в дополнение научпоп по экономике, философии. По математике, можно подсунуть ребёнку «Математика в огне», «Мысли как математик», да и самим полистать, очень интересно прокачает мышление. Ради шутки, есть книга «Быстрый счёт», – оказывается не мне не давалась математика, у меня были либо отвратительные преподаватели, – либо у меня были другие дела, а если было и, то и другое, – печально.
Наш проект – гениальность
Как бы то ни было, мы можем направить ребёнка. Да где-то и своим авторитетом, но если у него не будет осознания результата, то всё это пока не закончится институт. Много кто продолжал своё образование после ВУЗа? Не аспирантура или докторнатура. А действительно, продолжать всестороннее образование? Даже доктора, которые могут учиться всю жизнь, как правило вынуждено проходят обучение.
У меня есть список, почти на всю оставшуюся жизнь. Прочитать сто писателей, а если учесть сколько у них книг, то это на всю жизнь, ведь помимо этого есть научпоп, который тоже нужно читать параллельно, туда же книги по работе. Смотреть видео? Разве что обучающие по работе с Приложениями, так как это будет актуально, а книги тут отстают. В остальном лучше прочитать книгу, чем слушать пересказ, или если уж информация только в виде видео, то также можно прочитать текст видео, это займёт в три раза меньше времени.
Гениальное изобретение.
Наверное, самые гениальные изобретения – это бумага и шариковая ручка.
Писать начали конечно гораздо раньше. Платон не даст соврать. Ко всему чтению, анализ и проработка текста начитается, когда мы начинаем делать пометки. Это тот самый навык, который стремительно утрачивается, и который формирует глубокое мышление. Поэтому в продвинутых школах, сейчас полный отказ от гаджетов, включая интерактивные доски. Как писать заметки или конспекты — это целая наука, и этот навыку нужно научить ребёнка. Потому и рекомендую по естественным наукам читать советскую детскую литературу. Уже упоминал «Волшебный Двурог» и там в первых строках, – вооружитесь карандашом и бумагой.
Ради развлечения, посмотрите фильм «Золотые руки», он конечно без экшна, к которому привыкли, но мысль одна – читаем-пишем. Могу конечно порекомендовать ещё несколько похожих фильмов, но, по своей традиции позже.
Не гениальное изобретение.
Знаете, как я понимаю, что пост, или статья написана ИИ? У этих текстов очень много списков или перечислений. Это к тому, как контролировать что за текст нам показывает ребёнок. Особенно если текст аналитический, то всё будет «список на списке». ИИ пока не может добавлять какие-то ассоциации по ходу текста. Но использовать AI как агрегаторы, или для поиска материалов, оказывается интересно. Иногда находит достаточно интересные вещи, если конечно не галлюцинирует. А неделю как-то искал «Ракетные двигатели для чайников» – как понял это была ирония от ИИ (если они умеют в иронию). Отлично ИИ может преобразовать готовый текст в тезисы, но нужно перепроверять, так как он ориентируется на то что где-то уже видел похожее, и некоторые цитаты пропустит, которые лично мне как человеку наоборот понравились.
Подписывайтесь на наш канал!
Спасибо за прочтение!