Общественная палата РФ провела опрос по вопросам исторического просвещения молодежи. 70% отметили, что заниматься этим важно. Основными проблемами назвали отсутствие у людей интереса к изучению истории, фальсификации и несовершенство методик преподавания истории.
Воронежские общественники из «Гражданского собрания “Лидер”» предложили свое решение этих проблем — просветительско-патриотический проект «Я – наследник Героев».
— Народ умирает тогда, когда становится населением, а населением становятся, когда забывают свою историю. История — не только факты, имена, события. История, в первую очередь, это память о людях: их нравственности, мечтах, силе духа, победах и поражениях. Она содержит ответы на многие вопросы о происходящем сегодня и задает вектор для единства народа и понимания патриотизма. В своем проекте мы постарались исторический материал доносить не в скучном нравоучительном формате, а в эмоциональном и живом. Ведь важно не просто рассказывать об истории, но затрагивать души молодежи, — говорит директор «ЭкоБиотехнологии» и инициатор проекта Михаил Федоров.
Проект комплексный, создан для школьников и студентов и апробирован на территории нескольких регионов. В Воронежской области на его основе героическую историю российского народа, причины войн и их последствия изучают, начиная с 2022 года. Замысел включает экспозицию из двух десятков стендов, фильмы, созданные специально в рамках этого проекта. А также классный час, который предусматривает интерактивное участие школьников в осмыслении понятия патриотизма и его актуальности в наши дни.
Первая часть проекта рассказывает о героизме и борьбе с нацизмом в годы Великой Отечественной войны и сегодня. Вторая часть – о великих победах и полководцах российского государства за последнее тысячелетие. А третья – об открытиях российскими учеными и изобретателями в науке, космосе, медицине, которые изменили эпоху и которыми сегодня пользуется весь мир. Зачастую пытаясь переписать историю и присваивая авторство открытий себе.
Проект передается из школы в школу, из вуза в колледж. Старшеклассники и студенты изучают стенды, смотрят фильмы, рассуждают на темы патриотизма, нацизма, фактов фальсификации истории, пишут эссе и письма из прошлого в будущее, встречаются с героями СВО. А для младших классов становятся экскурсоводами по выставке.
Суть интерактивного погружения в историю заключается в участии в викторинах, активном обсуждении изученного материала на классных часах и написании фронтовых писем в нестандартном стиле.
Ребятам раздают бланки формата А4. Большую часть страницы занимает историческое фото: в кадре практически ровесники современных подростков - труженики тыла, фронтовики, медсестры времен Великой Отечественной. Школьнику предлагается представить себя на месте сверстника и написать о своих буднях, о пережитом на войне – себе настоящему.
— Мы на безвозмездной основе передаем все материалы проекта в учебные заведения – это и стенды, и фильмы, и бланки писем, и методические материалы. Наш проект создан в помощь учителям в их патриотической работе, и полностью снимает с них нагрузку по подготовке по этой теме, — рассказали в «Лидере».
БОИ ИДУТ НЕ ТОЛЬКО НА ФРОНТЕ
На стендах проекта «Я – наследник Героев» - не только факты героизма россиян, но и портреты достойных сынов отечества. Это и герои наших дней - участники СВО, и последнего века и тысячелетия - от Александра Невского и Дмитрия Донского до маршалов Жукова и Конева.
Сейчас готовят третью экспозицию проекта - «Они были первыми! Я помню, я горжусь!». Про российских ученых, медиков, авиаторов и космонавтов, которые совершили прогресс в 20 веке.
Работа патриотической инициативы воронежских предпринимателей на территории одной школы занимает от двух недель до месяца. После экспозицию и материалы передают в следующее учебное заведение. Авторы признаются: в Воронежской области школы уже стоят в очереди. Педагоги просят поскорее доставить проект к ним.
В «Лидере» рассказали, что инициативу решили запустить после начала СВО. Тогда критическую массу набрали два фактора. С одной стороны, знакомые учителя общественников сетовали, что не могут подобрать правильных слов и объяснить детям причины спецоперации. А вопросы ребята задавали активно. Уйти от ответа: значит потерять авторитет в глазах ребенка. Важно подобрать правильные, точные слова.
С другой стороны, общественников и до СВО тревожило отсутствие четкого понимание патриотизма, разобщенность общества, незнание истории и размножение фальсификации исторических фактов в тик токе, которым там активно пользуется молодежь. Когда общаешься с ребенком и задаешь вопрос об истории родины, края, людях и событиях, благодаря которым мы живы, ответом со стороны детей часто служит тишина.
— У нас нет времени долго запрягать! Каждый день против нашей молодежи работают враги. Все чаще наши дети становятся диверсантами, запускают под откосы целые составы, совершают другие преступления. Все это результаты активной и целенаправленной пропаганды стран Запада, незнание того, в чем сила и мощь нашей страны и этому нужно активно противостоять. Нужно каждому брать на себя ответственность. Потому что мы живем в определяющий период: останемся сильной страной или уйдем в прошлое. Вести бои нужно не только на фронте, но и в информационном пространстве. И для этого нужна активная и целенаправленная патриотическая работа, — уверен исполнительный директор «Гражданского собрания “Лидер”» Игорь Литвинов.
НУЖНЫ ПОДВИЖНИКИ
В разработке проекта участвовали эксперты Воронежского института развития образования. Свое положительное заключение о важности проекта для патриотического и нравственного воспитания молодежи в помощь образовательным стандартам дали и в федеральном «Институте изучения детства, семьи и воспитания».
После уроков организаторы собирают обратную связь от детей и педагогов. Учителя единогласны: программа нужна и важна. Дети, в целом, также одобряют и не скрывают: узнали новое, раньше о таких вещах не задумывались. Но бывает и критика: к ней авторы прислушиваются. Все объективные рекомендации ценны, если позволяют улучшить эффективность и восприятие проекта.
С проектом уже познакомились более 300 тысяч школьников. И это только ребята из Воронежской области. К инициативе присоединились также школы и вузы Липецкой, Белгородской, Мурманской, Курской областей.
В феврале-2026 проект «Я – наследник Героев» презентовали на площадке Общественной палаты РФ. До этого он был представлен в Администрации президента РФ. Представители Департамента ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» выдали положительное экспертное заключение с рекомендацией его проведения без ограничений в общеобразовательных организациях, в системе специального профессионального образования и в вузах на всей территории РФ. По их мнению, содержание проекта способствует осознанной выработке у обучающихся собственной позиции по отношению к героическому прошлому нашей страны, специальной военной операции - на основе знания и осмысления истории и современных событий, традиционных российских духовно-нравственных ценностей и достижений нашей страны в победе над нацизмом и в сохранении мира.
Организаторы готовы и дальше делиться инициативой, передавать опыт и пакет готовых материалов в регионы. Все на безвозмездной основе. Но чтобы проект жил, на местах нужна поддержка неравнодушных общественников, родителей и педагогов.
Связаться с авторами можно через сайт проекта «Я наследник Героев» naslednikgeroev.ru или сайт общественной организации «Лидер».
Комсомолка на MAXималках - читайте наши новости раньше других в канале @truekpru