Уважаемые воспитатели, эта пошаговая беседа разработана педагогом-психологом детского сада Она рассчитана на беседу педагога с группой детей 10-15 человек.
В конце вы найдёте ссылку на подобную беседу о личной безопасности родителей с детьми. Используйте этот парный материал, чтобы в детском саду и дома закреплять единые правила.
Шаг 1. Начало: создаём безопасное пространство для разговора
Воспитатель:
«Сегодня мы поговорим о том, как каждый из вас может себя защитить, если вдруг почувствует страх или дискомфорт. Я хочу, чтобы вы знали: каждый из вас может рассказать мне о любой тревожной ситуации — я каждого выслушаю и помогу.
В этой беседе я часто буду говорить слово «ты», словно отдельно разговариваю с каждым из вас Договорились?»
Шаг 2. Что такое «опасная ситуация»? Объясняем простыми словами
Воспитатель:
«Опасная ситуация — это когда тебе страшно, неприятно или кто‑то пытается сделать то, что ты не хочешь. Например:
- кто‑то трогает тебя там, где тебе некомфортно;
- кто‑то зовёт пойти с ним в незнакомое место;
- кто‑то просит сохранить секрет о прикосновениях;
- кто‑то кричит на тебя или угрожает.
Ты можешь почувствовать это по своим ощущениям: сердце бьётся быстро, ладони потеют, хочется убежать. Это сигналы, что нужно действовать!»
Вопросы для обсуждения:
Как вы понимаете, что что‑то идёт не так? (Неприятно, странно, страшно.)
Что вы обычно делаешь, когда страшно? (Молчу, убегаю, зову маму.) Какое действие наиболее верное? (Убегать, звать маму)
Шаг 3. Учимся распознавать опасность: примеры и обсуждение
Приведите несколько типовых ситуаций и спросите ребёнка, что в них тревожного. Не критикуйте ответы — хвалите за внимательность.
1. Незнакомец предлагает подарок
Дядя на улице говорит: «У меня есть красивая игрушка. Пойдём со мной, я тебе её отдам». Что не так?
Обсуждение: почему нельзя идти с незнакомцем? Что можно ответить?
Фраза для тренировки: «Я не беру подарки от незнакомых людей. Пойду спрошу у мамы».
2. Кто‑то нарушает личное пространств»
В раздевалке незнакомая тётя трогает тебя за плечо и говорит: «Давай я помогу тебе одеться». Тебе это неприятно. Что делать?
Обсуждение: «Кто может помогать тебе одеваться? Как сказать «нет»?» Фраза для тренировки: «Нет, я сам справлюсь, спасибо».
3. «Секретная игра»
Один из ребят во дворе говорит: «Давай поиграем в игру — потрогаем друг друга под одеждой. Только никому не говори!»
Обсуждение: «Почему это плохая идея? Кому можно рассказать?»
Фраза для тренировки: «Это неправильно. Я не буду играть в такую игру».
4. «Попытка увести в безлюдное место»
Женщина у детского сада говорит: «Твоя мама попросила меня забрать тебя. Пойдём в машину». Что не так?»
Фраза для тренировки: «Я не пойду с вами. Я иду к воспитателю, она позвонит маме!»
Шаг 4. Алгоритм действий
Объясните и разыграйте по ролям следующий порядок действий:
1. Громко скажи «Нет!». «Ты имеешь право отказать любому, даже взрослому. Говори твёрдо: «Я не хочу!», «Это моё тело!», «Я иду к маме!»
Практика: пусть любой желающий ребёнок повторит фразы вслух, повышая голос.
2. Постарайся отойти в людное место. Если тебе страшно — иди туда, где много людей: к кассе в магазине, к воспитателю, к группе детей. Там ты в безопасности.
3. Расскажи о случившемся взрослому, которому доверяешь. Сразу подойди к маме, папе, бабушке, воспитателю или учителю. Скажи: «Мне было страшно, потому что…»
Шаг 5. Тренируем «экстренные» фразы и действия
Предложите нескольким детям прокричать (не стесняясь):
- «Это не мой папа/мама! Помогите!»
- «Я не знаю этого человека! Он меня пугает!»
- «Мне нужна помощь! Позвоните маме!»
Практика с игрушечным телефоном:
Наберите «112» (экстренная служба) или мамин номер.
Пусть ребёнок проговорит: «Меня зовут [имя], я нахожусь [место]. Мне страшно, потому что…»
Похвалите за смелость и чёткость.
Шаг 6. Отвечаем на вопросы детей
Дайте возможность задать волнующие детей вопросы.
Примеры вопросов и ответов:
«А можно ударить, если меня хватают?» → Да, если это поможет убежать. Твоя безопасность важнее всего.
«А если взрослый говорит: «Это шутка»? → Если тебе страшно — это не шутка. Расскажи маме или воспитателю, и мы разберёмся.
В итоге: давайте повторим важные слова
- Моё тело — только моё!
- Я могу сказать «нет», если ситуация мне кажется опасной или неправильной
- Я расскажу взрослому, которому доверяю!
В дополнение к этой беседе поделитесь с родителями ссылкой на эту статью:
Беседа в рамках семейного воспитания «Правила безопасного тела» (для детей 5–6 лет)
Ещё о личной безопасности:
Полезное для воспитателя: