Тренируемся)

Тип задания:Определите значение выделенного слова в предложенном контексте. Выберите правильный вариант ответа.

Правила решения второго типа заданий ЕГЭ по русскому языку («лексический анализ слова») включают следующие шаги:

Основные принципы анализа:

Контекст решает смысл. Значение слова определяется исключительно исходя из контекста конкретного предложения.Пример: слово «ключ» имеет разные значения (предмет, пароль, ответ) в зависимости от ситуации.
Опора на общую лексику и синонимы. Если вы знаете близкие по значению слова, используйте их для понимания контекста.
Определение части речи. Важно учитывать грамматическую форму слова (например, существительное, глагол, прилагательное).
Внимание к окружающим словам. Часто соседние слова помогают точнее определить значение.

Алгоритм правильного решения:

1. Прочитайте предложение целиком, обращая внимание на ключевые элементы контекста.
2. Выделите слово, которое нужно проанализировать.
3. Подумайте, какое значение оно приобретает именно здесь, учитывая окружающих слова и общий смысл текста.
4. Проанализируйте предложенные варианты ответов, выбирая тот, который наиболее точно отражает найденное вами значение.
5. Проверьте правильность выбора, подставив выбранный вариант обратно в исходное предложение и убедившись, что смысл сохраняется.

Примеры решений:
Рассмотрим задание №1:
Предложение: Перед началом выступления ведущий объявил название спектакля, привлекая внимание зрителей.Возможные значения слова «спектакль»:• театральное представление• запись голоса• предмет интерьера• собрание людей
Подставляем каждое значение в предложение и проверяем смысловую целостность:

✅ Только первое значение подходит идеально: «Название театрального представления».

Следуя этим правилам и алгоритму, вы сможете уверенно справляться с подобными заданиями на экзамене.

1.

Предложение: Перед началом выступления ведущий объявил название спектакля, привлекая внимание зрителей.

· a) Название произведения искусства.

· b) Запись речи человека.

· c) Предмет мебели.

· d) Место сбора людей.

2.

Предложение: Учёные провели исследование, доказывающее влияние природы на эмоциональное состояние человека.

· a) Организм животного происхождения.

· b) Представитель человеческого вида.

· c) Часть тела.

· d) Изобретение человека.

3.

Предложение: Историк нашёл важные архивные документы, проливающие свет на неизвестные страницы прошлого нашей страны.

· a) Географическое пространство.

· b) Территория государства.

· c) Столица государства.

· d) Планета Земля.

4.

Предложение: Новое изобретение значительно улучшило жизнь многих людей благодаря своей эффективности и простоте использования.

· a) Возможность двигаться.

· б) Применение предмета или устройства.

· c) Естественное поведение организма.

· д) Ценность объекта.

5.

Предложение: После дождя воздух наполнился свежестью, ощущалась приятная прохлада весеннего ветра.

· a) Натуральное явление природы.

· b) Перенос воздуха.

· c) Искусственный вентилятор.

· d) Способ передвижения.

6.

Предложение: Поэт выразил своё восхищение красотой родного края в стихах, наполненных глубокими чувствами и образами.

· a) Рисунки художника.

· b) Фотографии местности.

· c) Картины воображения, художественные приёмы.

· d) Научные модели.

7.

Предложение: Ученики внимательно слушали учителя, стараясь усвоить новый материал и запомнить основные положения урока, записывая всё в тетради.

· a) Книги писателя.

· b) Учебники ученика.

· c) Документы учёного.

· d) Бумага для записей.

8.

Предложение: Чтение книг помогает развивать мышление, расширять кругозор и получать новые знания, обогащая внутренний мир каждого читателя.

· a) Человек, занимающийся чтением.

· b) Автор литературного произведения.

· c) Профессиональный критик литературы.

· d) Составитель учебников.

9.

Предложение: Молодёжь активно участвует в общественных мероприятиях, проявляя инициативу и интерес к культурной жизни своего города, создавая яркие события и мероприятия, вдохновляющие других молодых граждан.

· a) Жители города.

· b) Граждане другого государства.

· c) Военнослужащие армии.

· d) Люди определённой профессии.

10.

Предложение: Врач объяснил пациенту причины заболевания и рекомендовал соблюдать режим питания, физическую активность и регулярное посещение медицинского учреждения для контроля состояния здоровья и своевременного лечения возможных осложнений болезни.

· a) Неисправность автомобиля.

· b) Недостаточность качества продукта.

· c) Нарушение функций организма.

· d) Несоответствие эстетическим нормам.

11.

Предложение: Дизайнер разработал проект нового здания музея, учитывающий особенности ландшафта и архитектурные традиции региона, создав уникальное сооружение, гармонично вписывающееся в окружающую среду и обладающее выразительным внешним видом и функциональностью внутреннего пространства, удобным для восприятия произведений искусства.

· a) Творческая деятельность человека.

· b) Создание программного обеспечения.

· c) Техническое устройство.

· d) Полезное ископаемое.

12.

Предложение: Туристы наслаждались видами живописных мест, отдыхая душой и телом среди зелёных лесов, чистых рек и озёр, открывающих перед ними красоту русской природы, её неповторимую гармонию и разнообразие форм растительного мира, поражающие воображение своими масштабами и уникальностью природных объектов, создающих особую атмосферу спокойствия и умиротворённости, способствующую восстановлению сил и обретению внутренней гармонии после напряжённого городского ритма жизни, полной забот и суеты повседневности.

· a) Городская площадь.

· b) Объекты живой природы.

· c) Магазин бытовой техники.

· d) Гастрономическое заведение.

13.

Предложение: Каждый школьник должен иметь твёрдое представление о правилах поведения в обществе, уважительно относиться к старшим и сверстникам, проявлять вежливость и доброжелательность, учиться самостоятельно решать возникающие проблемы, развивая коммуникативные способности и умение эффективно взаимодействовать с окружающими людьми, формируя полезные привычки и качества характера, необходимые для успешной адаптации в социальной среде современного российского общества.

· a) Атмосферное явление.

· b) Процесс взаимодействия людей.

· c) Разновидность растения.

· d) Материал строительства.

14.

Предложение: Современный русский язык богат различными средствами выражения мысли, позволяя точно передавать оттенки смысла, создавать разнообразные стилистические эффекты, отражать богатство русского культурного наследия, выражать тонкости национального менталитета и характер народа, отличаясь гибкостью, образностью и точностью передачи эмоций и чувств.

· a) Средство связи.

· b) Транспортное средство.

· c) Языковая система.

· d) Физическое упражнение.

15.

Предложение: Настроившись на рабочий лад, студенты приступили к выполнению лабораторных работ, аккуратно фиксируя полученные результаты экспериментов, сравнивая их с теоретическими расчётами и делая выводы, обобщающие опыт проведённых исследований.

· a) Музыкальное произведение.

· b) Режим функционирования системы.

· c) Совокупность условий труда.

· d) Вид спортивных соревнований.

ОТВЕТЫ:

1- а

2- b

3- b

4- b

5- в

6- c

7- d

8- a

9- a

10- c

11- a

12- b

13- b

14- c

15- c