Обильные снегопады нынешнего года заставили горожан скупить весь запас лопат для уборки снега и заново изучать навыки такой простой физической работы. Снег зимой для ребенка выполнял ту же функцию, что песочница летом. Это был материал для изучения, манипуляции и преобразования. Когда ребёнок насыпает снег в ведерко, сравнивает объёмы, строит башни разной высоты, он неосознанно осваивает понятия «больше‑меньше», «выше‑ниже», «полный‑пустой». Это база для будущего понимания математики и геометрии. Это развитие пространственного мышления! Работа с лопаткой — захватывание, удерживание, пересыпание снега — тренирует мелкие мышцы кисти и пальцев. Чем лучше ребёнок управляет руками, тем проще ему будет держать карандаш, выводить буквы в школе или обучиться игре на музыкальных инструментах.. Контакт с холодным снегом, его текстура, цвет, ощущение от тяжести и плотности снежка в руке (или на лопате) — всё это обогащает сенсорный опыт ребёнка. Поднятие и перенос снега лопаткой требует умере
Обильные снегопады нынешнего года заставили горожан скупить весь запас лопат для уборки снега и заново изучать навыки такой простой физической работы.
А когда-то деревянная лопатка была обычной игрушкой в руках каждого ребенка.
Снег зимой для ребенка выполнял ту же функцию, что песочница летом. Это был материал для изучения, манипуляции и преобразования.
Когда ребёнок насыпает снег в ведерко, сравнивает объёмы, строит башни разной высоты, он неосознанно осваивает понятия «больше‑меньше», «выше‑ниже», «полный‑пустой».
Это база для будущего понимания математики и геометрии. Это развитие пространственного мышления!
А деревянная лопатка, как и совочек для песка, развивала навыки мелкой моторики и координации.
Работа с лопаткой — захватывание, удерживание, пересыпание снега — тренирует мелкие мышцы кисти и пальцев. Чем лучше ребёнок управляет руками, тем проще ему будет держать карандаш, выводить буквы в школе или обучиться игре на музыкальных инструментах..
Контакт с холодным снегом, его текстура, цвет, ощущение от тяжести и плотности снежка в руке (или на лопате) — всё это обогащает сенсорный опыт ребёнка.
А целенаправленная деятельность (например, расчистить дорожку) учит доводить дело до конца, справляться с мелкими трудностями и получать удовольствие от достигнутого результата.
Наконец, игра (или работа) с лопаткой для снега - это развитие силы и выносливости.
Поднятие и перенос снега лопаткой требует умеренного мышечного усилия. Такие естественные нагрузки укрепляют мышцы рук, кистей и предплечий, улучшают кровоснабжение кистей, повышают общую физическую выносливость.
Ну, а если играть вдвоем, деревянная лопатка здесь становится инструментом совместного действия и общения.
Дети договариваются, кто что будет строить, делятся лопатками, обсуждают планы. Это естественная среда для развития диалогической речи, умения слушать другого, выражать свои желания и находить компромиссы.
Так что, вместо пластиковых снеголепов, дайте детям деревянную лопатку!
Пусть ощущает текстуру и вес дерева и снега; пусть раскидывает или сгребает снег; лепит снежки и снеговиков - и развивает силу, выносливость, крупную и мелкую моторику, учиться договариваться и доводить дело до конца!
Ведь, зима еще не кончилась, и на будущий год снова выпадет снег!