Найти в Дзене

Тюменская область создала особые программы поддержки детей-мигрантов

Обучение мигрантов в Тюменской области столкнулось с необходимостью прохождения обязательного экзамена по русскому языку. Согласно данным статистики, из двух тысяч иностранных студентов около 400 смогли поступить в российские учебные заведения только после успешной сдачи теста. Многие столкнулись с неудачей при первой попытке. К концу 2025 года всего 22 мигранту удалось преодолеть языковой барьер

Обучение мигрантов в Тюменской области столкнулось с необходимостью прохождения обязательного экзамена по русскому языку. Согласно данным статистики, из двух тысяч иностранных студентов около 400 смогли поступить в российские учебные заведения только после успешной сдачи теста. Многие столкнулись с неудачей при первой попытке. К концу 2025 года всего 22 мигранту удалось преодолеть языковой барьер и попасть в школьные классы.

Среди новичков оказались две сестры из Казахстана, чья ситуация вызвала широкий общественный резонанс. Они обратились с жалобой непосредственно к Президенту, обвинив местный Департамент образования и науки в создании препятствий для возвращения соотечественников. Суть претензии заключалась в следующем: вернувшись в Россию, они столкнулись с решением комиссии, признавшей их уровень владения русским недостаточным, несмотря на то, что говорили исключительно на нём.

Опубликованное видео вызвало волну возмущения в сети: многие считали несправедливым отказ русскоязычным детям в приеме в отечественную школу. Ответственность взяли власти региона: губернатор, уполномоченный по правам ребенка и профильные ведомства оперативно отреагировали на ситуацию. Эксперты, знакомые с делом, конфиденциально пояснили: владение устной речью у девушек действительно хорошее, но письменные навыки оставляют желать лучшего. Причина проблемы кроется в особенностях казахстанского школьного курса, где изучение русского ограничивалось двумя уроками в неделю.

Однако к Новому году обе девушки успешно справились с повторным тестированием и получили доступ к образовательному процессу. Этот инцидент заставил задуматься о реальной ситуации с интеграцией юных мигрантов в Сибирском регионе и вскрыл необходимость улучшения системы оценки уровня владения русским языком.