Дата: 19 февраля (3 марта) 1861 года — император Александр II подписал манифест.
Суть реформы: Крепостные крестьяне получили личную свободу и гражданские права. По условиям реформы крестьяне получали: _______________________________________
Проходя мимо стенда каждый день, ученик непроизвольно, (без зубрежки) запоминает даты, лица и события. Это создает базу, на которую потом лягут знания с уроков. Нас так же можно найти в ВК: vk.ru/...i322
Сайт с нашими работами: стенды32.рф
Дата: 19 февраля (3 марта) 1861 года — император Александр II подписал манифест.
Суть реформы: Крепостные крестьяне получили личную свободу и гражданские права. По условиям реформы крестьяне получали: _______________________________________
Проходя мимо стенда каждый день, ученик непроизвольно, (без зубрежки) запоминает даты, лица и события. Это создает базу, на которую потом лягут знания с уроков. Нас так же можно найти в ВК: vk.ru/...i322
Сайт с нашими работами: стенды32.рф
...Читать далее
Дата: 19 февраля (3 марта) 1861 года — император Александр II подписал манифест.
Суть реформы: Крепостные крестьяне получили личную свободу и гражданские права.
1. Причины реформы
- Экономическая отсталость: Крепостной труд был неэффективен (низкая производительность), мешал развитию промышленности и капитализма.
- Социальная напряженность: Рост крестьянских восстаний, недовольство бесправием.
- Военно-техническая отсталость: Поражение в Крымской войне (1853–1856) показало, что страна с крепостной армией не может соперничать с передовыми европейскими державами.
- Нравственная причина: Крепостное право воспринималось передовыми людьми как «рабство», позорящее Россию.
Отмена крепостного права в России (1861 г.)
2. Основные положения Манифеста
По условиям реформы крестьяне получали:
- Личную свободу: Крестьянин переставал быть собственностью помещика (его нельзя было продать, подарить, переселить). Он мог сам решать, где жить, жениться, заниматься ремеслом или торговлей.
- Гражданские права: Крестьяне могли выступать в суде, покупать имущество, заключать сделки.
- Земельный надел: Земля объявлялась собственностью помещика. Крестьянин должен был ее выкупить.
До выкупа крестьянин считался «временнообязанным» и должен был платить оброк или отрабатывать барщину (пользовался землей, но не владел ею). - Размер надела: Крестьянам давали не ту землю, которой они пользовались при крепостном праве, а уменьшенный надел («отрезки» в пользу помещика).
3. Условия выкупа земли
- Крестьяне платили не рыночную стоимость земли, а капитализированный оброк (сумму, которая, будучи положена в банк под 6%, давала бы тот же доход, что и оброк при крепостном праве). Фактически крестьяне платили и за землю, и за личную свободу.
- 80% суммы за землю сразу платило государство (помещикам). Крестьяне должны были вернуть этот долг государству в течение 49 лет (выкупные платежи).
4. Значение реформы (Итоги)
- Прогресс: Реформа дала толчок развитию капитализма, появился рынок свободной рабочей силы для фабрик и заводов.
- Незавершенность: Сохранилось помещичье землевладение, крестьяне получили недостаточно земли и попали в долговую кабалу к государству (выкупные платежи были отменены только в 1907 году).
- Общественный подъем: Реформа привела к либерализации общества, подготовила другие реформы 1860–70-х гг. (судебная, земская, военная).
_______________________________________
Проходя мимо стенда каждый день, ученик непроизвольно, (без зубрежки) запоминает даты, лица и события. Это создает базу, на которую потом лягут знания с уроков.
Визуальное запоминается без усилий
Нас так же можно найти в ВК: vk.ru/...i322
Сайт с нашими работами: стенды32.рф