Как известно, в нашей стране существует страсть к изменениям названий. Периодически меняются названия городов и улиц. "Милицию" вот переименовали "полицией". А произошло ли улучшение работы этого ведомства после изменения названия, большой вопрос?
Президент поставил задачу перед чиновниками об изменении названия «среднее профессиональное образование».
Выдержка из документа:
Президент утвердил перечень поручений по итогам заседания Государственного Совета Российской Федерации по вопросам подготовки кадров для экономики, состоявшегося 25 декабря 2025 года.
з) рассмотреть вопрос об изменении наименования уровня образования «среднее профессиональное образование».
Ответственный Мишустин М.В.
Срок исполнения1 июля 2026 года
Дата. 10 февраля 2026 года
По-видимому, Президент заметил, что особой тяги получать рабочую профессию у молодёжи нет, вот и принял такое решение.
Теперь чиновники будут думать... какое новое название старой структуры (со старым же содержанием) станет более привлекательным?
Предложения о переименовании названия «среднее профессиональное образование»?
Удивительно, но не заставили себя долго ждать два одинаковых варианта переименований СПО в ПО, убрав слово "среднее".
Одно от Н.Золотарёвой
советника министра просвещения, президента Союза директоров средних специальных учебных заведений России, заместителя председателя комиссии Общественной палаты РФ по просвещению и воспитанию.
Другое - от Геннадия Онищенко
академика Российской академии наук, заместителя президента Российской академии образования, который предложил просто убрать из наименования «среднее профессиональное образование» первое слово.
Вот как объяснила Н.Золотарёва- почему название СПО нуждается в изменении:
« Для государства важно повышение статуса, имиджа системы, ведущей подготовку рабочих, техников – архиважных для экономики государства.
... Сегодня предмет труда выпускников системы СПО все больше высокотехнологичен. Технологии, используемые как рабочими, так и специалистами среднего звена, быстро развиваются. Поэтому все чаще звучит тезис, что термин «среднее» все меньше соответствует реалиям. Это качественное современное профессиональное образование»
Н.Золотарева рассказала о результатах федерального проекта «Профессионалитет»(о развитии СПО).
"Она подчеркнула, что уже 15 лет государство способствует укреплению статуса рабочих и специалистов среднего звена, а также системы, обеспечивающей их подготовку – модернизируется инфраструктура и материальная база, совершенствуются образовательные технологии, укрепляется связь с работодателями. "
/! Всё бы ничего, но как теперь будут различать два вида "профессионального образования", если высшее образование у нас тоже "профессиональное"?/
Предложение вице-премьера Д.Н.Чернышенко по иной расшифровке СПО.
Должна упомянуть, что ещё на заседании ГосСовета РФ по вопросам подготовки кадров для экономики ( 25.12. 2025) вице-премьер Д.Н.Чернышенко предложил иную расшифровку термина СПО:
"предлагаю поручить Правительству проработать вопрос, чтобы среднее профессиональное стало специальным профессиональным образованием. Это потребует, конечно, определённых нормативных изменений, но будет отражать реальное значение этого уровня образования и его ключевое значение для обеспечения национальной цели, которую Вы нам ставите по технологическому лидерству."
/! Добавлю справку, что ещё не так давно у нас существовало понятие "среднее специальное образование" (ССО) для обозначения системы подготовки специалистов среднего звена.
Примерно с 2013 года его вытеснил термин "среднее профессиональное образование" (СПО), ставший официальным. /
СПО - единая система подготовки специалистов среднего звена в колледжах и техникумах, включающая 2 уровня:
подготовка квалифицированных рабочих и служащих;
подготовка специалистов среднего звена.
Теперь вот неугодным стал термин "среднее профессиональное образование" (СПО), президент просит его заменить.
Но, разве дело - в смене вывески?
А я всё жду: кто-нибудь из вышестоящих вспомнит о прекрасном начинании, ещё в пору СССР, таком, как УПК (учебно-производственный комбинат)?
Вот - у японцев есть что-то похожее. Но они, явно, у нас "стащили".)))
P.S. О чём говорили выступающие на Госсовете по вопросам подготовки кадров
(для любознательных)
Заседание было долгим, выступающих было много... Поэтому, я размещаю лишь выдержки из выступлений которые меня зацепили.
А.Ю.Воробьёв, губернатор Московской области
затронул тему широкой цифровой трансформации "всего и вся".
Он предложил урок информатики начинать не с 7 класса, как сегодня, а уже с начальной школы; говорил о внедрении в программы
вузов и колледжей практической части с использования искусственного интеллекта.
"В подмосковных колледжах мы начали внедрять использование искусственного интеллекта в подготовке будущих специалистов. Например, сварщикам он помогает скорректировать траекторию качества сварного шва и настройки оборудования, сокращая брак. Для монтажников радиоэлектронной аппаратуры искусственный интеллект уже сегодня при его использовании выявляет дефекты и оптимальные способы. Для логистов – анализирует спрос и всё, что важно для работы на складских комплексах."
/хотелось бы услышать сварщиков, монтажников и логистов - так ли это на самом деле?/
Признавая, что сегодня на производствах физическим трудом занято заметное количество представителей иностранной рабочей силы, он уверен, что через 10-15 лет мы сможем трансформировать работу с помощью ИИ и роботизации.
/через 10-15 лет? А что сегодня, завтра? Так и продолжат ввозить иностранных специалистов?/
А.Н.Шохин, "Единая Россия",
говорил об это изменение подходов к определению кандидатов на целевое обучение и о совмещении государственной итоговой аттестации и независимой оценки квалификации.
/выход же есть: "качество образования" в школе и УПК/
Д.Н.Чернышенко, вице-премьер,
отметил, что более 60 % выпускников 9 класса сегодня выбирают СПО (в 2018 году - лишь 42 %), и бюджетные места хорошо закрываются. Трудности испытывает лишь сельское хозяйство, где потребности в кадрах пока не удовлетворены.
Познакомил с новыми профессиями:
«специалист по работе с искусственным интеллектом», учитель «Основ безопасности и защиты Родины», специалист по промышленному дизайну и других.
/новые профессии - это хорошо, но пока разговор о старых /
Рассказал, что по поручению Президента разрабатывается вопрос:
особого порядка прохождения службы в армии тех, кто выпускается из колледжа после «Профессионалитета». Речь идёт об открытии специальных научно-производственных рот.
Отдельно подчеркнул позитивные изменения в отношении наших граждан к системе СПО. 72 % россиян сегодня отмечают престижность труда рабочего.
/я этого не заметила. Где материалы опроса россиян или исследования?/
Отметил пример поддержки целевиков:
в Смоленской области ежемесячные выплаты до 30 тысяч рублей, обеспечение служебным жильём, оплата первоначального взноса по ипотеке.
Поддержал запущенное Минцифры на ЕПГУ:
цифровое портфолио учащегося с данными по успехам в учёбе, участии в олимпиадах, волонтёрской деятельности, спортивных мероприятиях, трудоустройстве.
/эти раздутые "портфолио" разве кому-то нужны? В них же пустые надуманные дела, проводимые ради галочки/
Голикова Т.А. - вице-премьер РФ,
сразу заявила, что все ближайшие 7 лет в стране будет остро ощущаться потребность в кадрах. Несмотря на исторически низкий уровень безработицы.
/какая безработица в России? Количество чиновников в 3 раза больше, чем в СССР/
Но в возрасте молодёжи 15–24 года, она составляет 8,3.
Далее Т.А.Голикова переживает, что разрешенная законом для 9-классников сдача 2-х экзаменов вместо 4-х снизит функциональную грамотность выпускников.
"С одной стороны, мы решаем проблему рынка труда, закрываем бюджетные места по рабочим профессиям. С другой, мы не должны допустить снижения качества образования и мотивации к углублённому изучению иных базовых дисциплин.
Почему я об этом говорю? Потому что главным критерием в условиях меняющейся экономики, о которой мы все говорим, должна считаться всё-таки функциональная грамотность. Потому что нужна способность понимать и анализировать сложные тесты, критически осмысливать информацию и использовать знания на практике, ориентируясь на обратную связь с обучающимися и их мотивацию."
/В этом я с ней согласна. Но ведь о грамотности выпускников нужно думать не только во время сдачи экзаменов, а в процессе всей школьной учёбы/
Г.А.Зюганов, лидер КПРФ,
построил выступление
с использованием выразительных, образных крылатых выражений, которые, кстати, мне понравились.
Как вам, к примеру, цитирование Зюгановым изречения одного академика, касающегося Чернобыльской аварии?
«Главная причина заключается в том, что те, кто управлял станцией, опирались не на Толстого и Достоевского, а на таких же технократов, как они сами. Их нравственно-культурный уровень не соответствовал сложности управляемого объекта».
А как мощно Геннадий Андреевич описал опасность, которую может принести людям "нерегулируемый искусственный интеллект"?
"Если мы опоздаем, то это будет то оружие, которое превзойдёт всё имеющееся на планете. Потому что если люди неразвитые и морально нечистоплотные получат в руки это оружие, это будет похлеще гитлеровского рейха и его концлагерей. Поэтому подготовка кадров всех уровней здесь приобретает исключительно большое значение."
Просто перечислю другие его примеры о том, как важно быть образованным каждому современному человеку.
Столыпин, когда увидел, почему продули русско-японскую войну с позором, с потерей пол-Сахалина и Курильских островов, он понял, что в армии каждый второй не умеет читать, и внёс сразу закон о начальном образовании в России – не поддержали.
...Поддержали, когда уже и Первую мировую продули.
...Ленинско-сталинская модернизация началась прежде всего с образования и науки. Ещё шла гражданская война, 30 ведущих институтов было создано, а в 1943-м, после того как расколотили фашистов на Орловско-Курской дуге, у меня на родине, были созданы ремесленные, фабрично-заводские, суворовские, нахимовские. Выросла такая плеяда подвижников, которые дали великолепный результат.
А потом Г.А.Зюганов высказал своё неудовольствие по поводу ЕГЭ:
Мы с вами все боролись против ЕГЭ и «болонки», к сожалению, ещё её не истребили. Нам надо усилить, удвоить эту работу, потому что дети должны получить блестящее образование.
Не забыл он упомянуть и о "положенном под сукно" проекте закона его соратников:
Мы вместе с Алфёровым, Мельниковым, Кашиным, Смолиным, Савицкой, Останиной, Афониным, Новиковым и другими подготовили закон «Образование для всех». ... Но он лежит на столе у Совета Федерации.
… Алфёров нам оставил этот памятник. Если его реализовать, мы получим прорыв такой в технологии, который другим и не снился. У нас для этого есть всё необходимое.
/Мне понравилось выступление Г.А.Зюганова - именно как технаря-гуманитария/
С.М.Миронов, лидер «Справедливой России»,
отметил, что в России не хватает учителей, врачей и полицейских.
Главной причиной он назвал низкие зарплаты в этих сферах и даже подчеркнул, что
реформа зарплат учителей практически начинает саботироваться, даже не начавшись.
Было заявлено, что будет 70 процентов зарплаты – фиксированная базовая ставка, 30 – стимулирующие выплаты. Учителя пишут очень просто: на 2 тысячи повысили оклад и срезали всё. Проверка тетрадей – бесплатно, заведование кабинетом – бесплатно, всё, что касается выслуги лет, категорий, – тоже ничего. И не могу не сказать, в Москве зарплата учителя 90 тысяч рублей, а в Красноярске 23–24 тысячи.
Но далее он сделал вывод, что на выбор выпускников 9 класса именно среднего профессионального образования повлияло, в том числе, возвращение предмета «Труд» в наши школы.
/я думаю, тут он погорячился: "труды" уже не вернуть.)))/
Дочитавшим - спасибо за внимание!)))
#СПО #среднееПрофессиональноеОбразование #профессиональноеОбразование #ССО #среднееСпециальноеОбразование #ПрезидентПоручение #переименование #системаОбразования
