Всем здравствуйте, вы на канале ЦВИ - Центра возрастных исследований. Сегодня разберём тему чрезмерного детского увлечения гаджетами.
Современные смартфоны притягивают внимание людей всех возрастов благодаря невероятному разнообразию контента: образовательные ресурсы соседствуют с развлекательными платформами, мессенджеры - с игровыми приложениями и видеосервисами. Виртуальное пространство буквально поглощает нас, предлагая безграничные возможности одним касанием экрана. Цифровая реальность обладает особой притягательностью: визуальный ряд здесь насыщеннее, а события развиваются стремительнее, чем в жизни.
Но детская психика особенно уязвима перед соблазнами виртуального мира. Малыши погружаются в виртуальную реальность стремительнее взрослых из-за неразвитых навыков самоконтроля. Дошкольники особенно ценят мгновенную обратную связь, которую предоставляют мобильные приложения и игры. Формируется опасная логика: зачем трудиться и терпеливо достигать целей, если виртуальные победы даются без особых усилий и практически мгновенно.
Родителям стоит насторожиться, если ребёнок начинает "жить" в телефоне. Однако если школьник выполняет домашние дела, успешно справляется с учёбой и увлечён хобби, а телефон использует лишь в оставшееся время - беспокоиться не о чем. Такой ребёнок уже научился самодисциплине и не нуждается в дополнительном контроле.
Стоит ли ограничивать использование электронных устройств? Какими способами можно это осуществить?
Детей в мобильных устройствах манит не столько игровой контент, сколько возможность простого и быстрого взаимодействия со сверстниками. Подростки испытывают восторг от виртуальных знакомств, их воодушевляет, что где-то за океаном есть люди, которым небезразличны их переживания и суждения.
Чтобы отвлечь ребёнка от гаджета, родителям необходимо предложить занятие, которое окажется ещё более захватывающим, чем экран телефона.
- С малышами до школы задача решается проще - выбор развлечений огромен. Родители могут предложить совместные прогулки, катание на велосипеде или самокате, конструкторы, настольные игры или традиционные забавы с игрушками - главное, ориентироваться на предпочтения малыша.
- С младшими школьниками ситуация усложняется. Дети 7-11 лет уже сформировали собственные предпочтения и не всегда стремятся к совместному досугу со взрослыми. Здесь важен диалог: выясните у ребёнка, чем бы он хотел заняться, какие места посетить, какую литературу изучить или в какие игры сыграть - это поможет подобрать достойную замену смартфону.
- Аналогичный подход эффективен и в общении с подростками. Важно учитывать, что в этом возрасте дети становятся более замкнутыми по отношению к родителям и чаще протестуют и вредничают.
Необходимо ли использовать радикальные методы?
Цифровые технологии сопровождают сегодняшнее поколение с первых дней жизни, что делает невозможным простой их запрет. Отсутствие личного гаджета у конкретного ребёнка не решает проблему, ведь одноклассники обязательно имеют такие устройства. Следовательно, ученик в любом случае будет наблюдать за играми товарищей или просматривать контент в социальных сетях. Правильный подход заключается не в категоричных ограничениях использования мобильных телефонов, а в формировании понимания того, что смартфон представляет собой лишь средство, требующее грамотного применения.
- ЦВИ советует не отбирать телефон у учеников начальной школы полностью, а воспользоваться функциями родительского контроля: настроить временные рамки для использования устройства в целом либо установить ограничения для отдельных программ.
- Детям любого возраста трудно самостоятельно отказаться от любимого гаджета и на время забыть о нем. Важно согласовать с ребёнком конкретный час, когда устройство станет недоступным. К примеру, младшие школьники 7-9 лет могут пользоваться гаджетом до девяти вечера, а ребята постарше - до десяти.
Безусловно, ребёнку следует разъяснить причины таких ограничений: «Твоему мозгу необходимо полноценно восстановиться, а длительное использование гаджета перед отходом ко сну, особенно в позднее время, этому помешает. Утром ты почувствуешь усталость и разбитость, что скажется на продуктивности - выполнять повседневные задачи в нужном темпе станет гораздо сложнее».