Как понять, что ваш ребенок подвергся буллингу и что делать родителям?

Не оставляйте детей без поддержки

КАК ЗАМЕТИТЬ, ЧТО ВАШЕМУ РЕБЕНКУ СТАЛО ПЛОХО В ШКОЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ И ЧТО ДЕЛАТЬ В ЭТОМ СЛУЧАЕ? РАЗГОВАРИВАЕМ ОБ ЭТОМ С ПЕДАГОГОМ- ПСИХОЛОГОМ НАТАЛЬЕЙ КОРОБИЦЫНОЙ

«Мирись, мирись. Больше не дерись. Если будешь драться,Я буду кусаться» (Детская мирилка)

Кого из нас удивить детскими дразнилками? «Очкарик», «жир­трест», «доска»… Как показало время, эти прозвища из нашего детства ничто в сравнении с уни­жениями, через которые приходит­ся проходить некоторым нынеш­ним школьникам. Детская мирилка перестает «работать», как только речь заходит о буллинге.

Буллинг (от английского bullying - «запугивание», «издевательство», «трав­ля») - агрессия одних детей против других. В случае буллинга всегда неравенство сил, жертва показывает, как сильно ее это задевает.

За круглым столом в редакции нашей газеты мы уже обсуждали тему буллинга. Родители подрост­ков, педагоги, представители по­лиции и психолог обсуждали отве­ты на вопросы: «Кто и как должен помочь ребенку, если его травят в интернете и не только? И всегда ли причина проблемы буллинг?».

Главный тезис, который вынесли участники той встречи, - без взрос­лых подросткам не справиться. Именно взрослые должны помочь ребенку справиться с любой си­туацией. Сегодня мы публикуем практические советы родителям от педагога-психолога Натальи Ко­робицыной. Каждый из них стоит внимательно изучить.

Первое проявление буллинга можно заметить уже в начальной школе. В этом возрасте дети еще не столь изворотливы и хитры, любые конфликты на виду. С учетом того, что дети под присмотром одного учителя, грамотный классный ру­ководитель быстро все пресекает на корню, поясняет Наталья Генна­дьевна. Все меняется в подростко­вом возрасте.

- В этом возрасте у детей по­требность принадлежать, быть значимым в своей группе, среди своих. И когда свои тебя не при­нимают, это тяжело. А если свои еще начинают над тобой издевать­ся, высмеивать каким-то образом, объявлять бойкот, не замечать, это становится зачастую невыносимо. Осложняется ситуация тем, что подросток не всегда может расска­зать это взрослым, он находится в процессе сепарации - отдаления себя от взрослых, - отмечает На­талья Коробицына.

Дети дразнили друг друга всег­да, были безобидные дразнилки- подтрунивание, были конфликты серьезнее, которые каким-то об­разом разрешались. Буллинг суще­ствовал всегда. Из ярких экранных образов читатели постарше могут вспомнить Джейн Эйр. В семье де­вочки был самый настоящий бул­линг, удивляет, как там ребенок выдержал это. Советский фильм «Чучело» ярко раскрыл конфликт­ную среду подростков. Ничего но­вого в наши дни не происходит.

- Буллинг существовал всегда. Просто сейчас очень большое внимание мы уделяем насилию. Насилию как тому, что общество сейчас не приемлет и не терпит. Внимание насилию в семье как тому, что не должно быть в циви­лизованном обществе. Не должно быть этого в классных коллекти­вах, в школе.

Общество стало менее безраз­лично к таким проявлениям. Мы видим насилие, которое проис­ходит, и обращаем на него внима­ние, мы не замалчиваем его. Может быть, поэтому сейчас стало так ярко видно конфликты. Но буллинг был всегда, - уверена психолог.

психолог Наталья Коробицына

КАК ОТЛИЧИТЬ ОБЫЧНЫЙ КОНФЛИКТ ИЛИ ОБЫЧНЫЕ ДЕТСКИЕ ДРАЗНИЛКИ ОТ БУЛЛИНГА?

Первое - систематичность. Буллинг носит систематический ха­рактер: систематическое унижение, оскорбление и акты агрессии.

Второе - устойчивость социальной роли. В буллинге всегда будет одна жертва и один или группа агрессоров. Только в том случае, если жертва вдруг каким-то образом долго отсутствует, болеет, уехала, агрессоры ищут вторую жертву. Но роли будут всегда статичны: одна жертва и одни и те же агрессоры.

Третье - буллинг - это болезнь группы и четко распределенные роли. Если мы говорим о классном коллективе, значит, это полно­стью класс.

Поэтому, когда дети обзываются, толкаются, дерутся, но эти акты агрессии выражены в сторону разных детей, мы говорим - это просто ребенок с агрессивным типом поведения. А если только одна жертва, это 100% буллинг.

КАК ПОНЯТЬ, ЧТО ТВОЙ РЕБЁНОК СТАЛ ЖЕРТВОЙ БУЛЛИНГА?

Если поведение ребенка резко меняется, – повод насторожить­ся. Первое и основное, обращает внимание психолог, - у ребенка появляется резко отрицательное отношение к школе- нет никаких положительных впечатлений, он старается замалчивать разговоры, избегать их.

- Он не хочет говорить о шко­ле, он не хочет идти туда, вплоть до того, что утром могут появ­ляться проблемы с желудочно-ки­шечным трактом или подниматься самопроизвольно температура. Ребенок становится замкнутым, может меняться пищевое поведе­ние, могут быть проблемы со сном, может становиться плаксивым или раздражительным. Потому что ему там плохо, ему там больно, ему там небезопасно и страшно. И если это отягощается тем, что он не хочет говорить о школе, ско­рее всего, ребенок стал жертвой буллинга.

ЕСЛИ РЕБЕНОК СТАЛ ЖЕРТВОЙ АГРЕССОРА, ЖЕРТВОЙ БУЛ­ЛИНГА, ЧТО МОЖЕТ СДЕЛАТЬ РОДИТЕЛЬ? КАК ПОМОЧЬ?

- Первое и основное - создать дома безоценочное, безопасное пространство. Дома ребенок дол­жен абсолютно точно отдыхать. Не акцентировать на этом внимание, не нужно дома усугублять ощуще­ние: ты бедный, несчастный, тебя обижают. Если ребенок стал жерт­вой, у него единственное желание - стать незаметным, чтобы его ни­кто не видел и никто не трогал. Поэтому излишнее внимание для ребенка не нужно. А вот создать безопасное пространство - это за­мечательно.

Ребенок дома должен знать: его любят просто за то, что он есть, его поддержат в любом случае, ему помогут, если это нужно.

И обя­зательно родителю необходимо идти в школу. Подростки- агрес­соры более избирательные, изо­щренные и могут травить жертву так, что не всегда это можно заме­тить сразу, с учетом того, что каж­дый урок новый педагог. Педагоги тоже не всегда могут заметить, что есть буллинг, или отличить его от обычного конфликта.

Поэтому, если родитель заме­тил в поведении своего ребенка маркеры, которые говорят, что его ребенок стал жертвой, надо неза­медлительно идти в школу.

- Обращение к школьному психологу - это всего лишь частичное решение проблемы, потому что однозначно начинать надо с классного руководителя и с администрации школы. Информация должна доходить до учителей- предметников, до администрации школы. Первый этап - это остановить буллинг. И лишь потом мы привлекаем школьного психолога, чтобы он начал работать со всеми участниками группы отдельно

Как подростки выбирают себе жертву? Какого-то определенного алгоритма нет, поясняет психолог. Жертва может быть выбрана слу­чайно. Но есть наблюдения - де­вочки чаще становятся жертвами социального буллинга. Когда вокруг сплетни, объявляется бойкот, изоляция, звучат не­пристойные высказывания в адрес девочек. Мальчики чаще становятся жертвами физиче­ского буллинга. Когда бьют, портят личное имущество. И за­чинщиком буллинга, агрессора­ми в равной степени могут быть как девочки, так и мальчики.

КАКИЕ ШАНСЫ НАУЧИТЬ РЕБЁНКА СПРАВЛЯТЬСЯ С ТРАВЛЕЙ?

Если ребенок уже стал жертвой агрессора, без помо­щи взрослых не обойтись. Не только классный руководитель, администрация школы, учите­ля вступают в некую коалицию, родители, как третья часть участников образовательного процесса, обязательно должны принять участие.

- Необходимо помнить - дети сами без взрослых ситу­ацию не разрешат никак и ни­когда. Потому что у каждого там свои роли, из которых они просто без помощи вынырнуть не смогут. И второе - ни в коем случае нельзя учить жертву давать сдачи или давать отпор. Потому что чем сильнее он бу­дет давать отпор, тем мощнее, изворотливее будут издева­тельства и нападки. Дети будут более изощренными, уйдут в интернет, начнется кибербул­линг. Здесь должны работать только взрослые. И ни в коем разе нельзя говорить жерт­ве о том, что он сам виноват. Что если бы он как-то себя по- другому повел, или, например, не обращал внимания на тех, кто его травит, не случилось бы то, что случилось. Когда мы го­ворим жертве - не обращай на них внимания, все будет хоро­шо, ничего подобного не про­изойдет. В любом случае, они уже выбрали себе жертву. И как бы жертва ни реагировала, это не ее вина. Ребенок абсолютно ни при чем. Белой вороной мо­жет стать любой: кто хорошо учится, кто плохо учится, кто очки носит, кто много читает, у кого родители кем-то особен­ным работают.

Родителям стоит взять на за­метку некоторые приемы и сове­ты, чтобы помочь ребенку не стать жертвой. Необходимо оснастить его неким комплексом таких лич­ностных качеств, которые помогут ему быть более устойчивым. Лег­че справляться с агрессией ровес­ников детям с хорошей, высоко­развитой самооценкой, высокой стрессоустойчивостью, у которых высоко развито креативное мыш­ление и критическое мышление. Таким детям проще найти выход и все-таки избежать жертвенной позиции, уверена психолог.

- Но это не дает гарантий. Дру­гое дело, что ребенок будет бо­лее устойчивый и, возможно, он раньше сообщит о буллинге, будет меньше последствий.

Как один из выходов из кон­фликтной ситуации родители используют перевод ребенка в другую школу. И зачастую это оправдано.

- Если ребенок уже подвергся буллингу и буллинг находится на последних стадиях, ребенок чувствует себя глубоко несчаст­ным, есть смысл забрать его из школы, чтобы вытащить из силь­ных психотравмирующих обсто­ятельств, и для того, чтобы пре­кратить буллинг. Но если буллинг на начальной стадии, есть смысл оставить ребенка в школе для того, чтобы не формировалась такая стратегия поведения, как избегание. Если у ребенка есть достаточно ресурса, а это может определить педагог-психолог, ребенок в нормальном психоэмо­циональном состоянии и буллинг на начальной стадии, тогда лучше оставить в школе для того, чтобы он смог преодолеть эту ситуацию и научиться именно преодолевать сложные стрессовые ситуации, - отмечает Наталья Коробицына.

Буллинг- это жертва и агрессо­ры. Но есть еще наблюдатели. И даже те, кто одобряет действия буллеров.

Не забываем, буллинг — это бо­лезнь группы, участвуют все дети классного коллектива. Нельзя разобраться в проблеме просто вызвав на разговор жертву. Не­обходим разговор с агрессором и всем классом. А это могут только педагоги вместе с администра­цией школы, большой школьной командой. Здесь у учителей и у педагога-психолога есть четкий алгоритм работы. Включаться бу­дут и родители, ведь зачастую в таких конфликтах задействована большая часть детей и необходима работа со всем классом.

- То есть здесь идет уже и кор­рекционная работа, и профилакти­ческая. Чаще всего нацелена она на осознание подростками того, что они совершают некое противо­правное деяние. На осознание того, что действия, которые происходят в классе или бездействия, если ты наблюдатель, они все имеют по­следствия. Параллельно обяза­тельно должна проходить работа по улучшению психологического климата класса, - отмечает психо­лог. - У них цель — издевательство и травля. Надо переключить на что-то созидательное. Класс должен стать коллективом, который будет нести положительный заряд, а не отрица­тельный, который они несут сейчас.

Во время разговора с Натальей Геннадьевной возник еще один вопрос- что делать родителю, ко­торый замечает- именно его ребе­нок становится тем самым агрес­сором, провокатором травли. Как оказалось, эта сторона конфликта интересует далеко не всех.

- Чаще всего родители на это вообще не обращают никакого внимания. Моего не обижают, и слава богу. У агрессоров нет по­нятия, что они делают что-то противоправное, очень жестокое и тяжелое. Их дети отшучивают­ся: мы просто смеемся, мы про­сто «прикалываемся», мы просто шутим. И дома никогда никто из детей не расскажет, что они же­стоко избивают или издеваются над кем-то из одноклассников.

Чаще всего родители даже не понимают, что их дети являются агрессорами. Даже когда на ро­дительском собрании говорят, что в классе буллинг, есть жерт­вы и агрессоры, родители агрес­соров даже тогда не поймут, что это их ребенок, - говорит Наталья Коробицына. - Если вы все-таки осознали, что ваш ребенок стал агрессором, организовал каким- то образом травлю в школе, ал­горитм действий тот же самый: идем к классному руководителю или в администрацию школы. Го­ворим: «Помогите, пожалуйста, мне кажется, что мой ребенок стал агрессором, он возглавляет бул­линг. Давайте как-нибудь испра­вим эту ситуацию». Если родители агрессора на таком контакте, дело пойдет быстрее, потому что легче и проще будет установить причины агрессивного поведения ребенка.

У буллинга есть свой возраст и границы- от начальной школы и до пенсионного возраста. Ведь буллинг существует и во взрослой жизни. Простой пример- дедовщи­на в армии. Случаются проблемы и в трудовых коллективах. Помочь научить ребенка справляться с на­падками сверстников в подростко­вом возрасте - значит помочь ему в будущем. Не оставляйте своих детей без поддержки.

Окружная служба экстренной психологической помощи действует в управлении образования. Запись на консультацию по телефону: 8-(39155)-5-06-86, Ольга Александровна ДЕВЯТОВА.

статья в газете "Советское Причулымье"

Елена МАКСИМОВА