Почему после «Умки» хочется обнять, а после «Ёжика в тумане» — посидеть рядом и помолчать? Я собрала советские мультфильмы, которые психологи считают экологичными: с пояснениями, какие качества они развивают и как говорить о них с ребёнком. Ниже – подборка из 10 советских мультиков для разных возрастов с указанием развиваемых свойств, ключевых тем, возможных сложных моментов и вопросов для беседы с ребёнком.
Чем отличаются советские мультфильмы от многих современных
Исследования психологов отмечают, что старые советские мультфильмы чётко разграничивают добро и зло, служат «учителем» доброты, смелости и дружбы. Совместный просмотр подобных мультфильмов помогает детям усваивать важные человеческие качества (от ответственности до эмпатии) и даёт повод для обсуждения увиденного.
Возрастные психологи советуют подбирать мультики с понятным «добро–зло»-сюжетом и героями-«добряками» (как у говорившей обезьяны в «Крошке Еноте» или у заботливого Медвежонка в «Умке»), чтобы ребёнок мог с ними отождествиться. Младшим малышам (0–3 года) подходят короткие мультяшки про животных или игрушки, а школьникам (7–10 лет) – уже более длинные истории с любимыми персонажами. Ниже показаны три возрастные группы для понимания с какими основными смыслами смотреть мультфильмы в зависимости от возраста:
Советская анимация удивительна тем, что она редко воспитывала в лоб. Она не кричала: «Будь хорошим!» Она показывала, как больно быть одному. Как важно быть верным. Как приятно делиться. И ребёнок сам делал вывод.
Вот мультфильмы, которые психологи часто называют экологичными и по-настоящему развивающими.
Винни-Пух (1969–1972 год)
Это мультфильм о дружбе. Винни — не идеален. Он эгоцентричен, забывчив, иногда жаден. Но он живой и настоящий.
Ребёнок видит: можно быть разным, можно ошибаться и тебя всё равно будут любить. Здесь формируется базовое чувство безопасности и принятия.
Ёжик в тумане (1975 год)
Очень тихий мультфильм. Про страх, неизвестность. Про то, как идти вперёд, даже когда вокруг туман. Я люблю его за мягкое проживание тревоги.
Ёжик не побеждает страх силой. Он его проходит и остаётся живым. Это важно для ребёнка: тревога — не враг. С ней можно быть. Этот мультфильм я более подробно разобрала в статье по ссылке.
Крокодил Гена и Чебурашка (1969 год)
История про принятие инаковости. Чебурашка «странный», непонятный, без рода и племени. Но именно он оказывается самым верным и искренним. Мультфильм формирует эмпатию: чужой — не значит плохой.
Цветик-семицветик (1948 год)
Про желания. Про то, что исполнение всех прихотей не делает человека счастливым. И только когда девочка тратит последний лепесток не на себя, а на другого, только тогда появляется настоящее чувство. Это не морализаторство, а тонкое проживание: счастье — в сопереживании.
Жил-был пёс (1982 год)
О старости, о ненужности и о достоинстве. О том, что даже если тебя «списали», ты всё равно имеешь ценность. Это мультфильм про уважение к старшим и про благодарность. И он делает это без нравоучений — через юмор и теплоту.
Умка (1969 год)
Мультфильм о разлуке с мамой. Про страх потерять опору. Для ребёнка это важный этап — сепарация. Но мультфильм показывает, что любовь остаётся, даже если ты уходишь в свой путь.
Простоквашино (1978–1984 год)
Здесь не только много юмора, но и глубоких тем. Мальчик уходит из дома — это символ взросления. Родители тревожатся, но учатся отпускать. Я ценю этот мультфильм за баланс самостоятельности и семейной привязанности.
Маугли (1967–1971 год)
Про поиск своей идентичности. Кто я? Где моё место? Ребёнку важно видеть: можно расти среди разных влияний, но однажды нужно выбрать себя.
Тайна третьей планеты (1981 год)
Про любознательность и исследовательский интерес. Здесь нет агрессии ради агрессии. Есть смелость узнавать новое. Развивается здоровое любопытство — основа интеллекта.
Мама для мамонтёнка (1981 год)
О тоске по материнской фигуре. О том, что каждый имеет право на любовь. Этот мультфильм помогает детям проживать страх одиночества.
Почему стоит выбирать именно советскую анимацию?
Потому что в ней есть:
- медленный темп — ребёнок успевает прожить эмоцию
- ясные моральные ориентиры без давления
- уважение к внутреннему миру
- отсутствие гиперстимуляции и агрессивной динамики
Она не возбуждает нервную систему — она её регулирует. И, пожалуй, самое важное. Хороший мультфильм — это не тот, который «учит правильно». А тот, после которого ребёнок становится чуть мягче. Чуть внимательнее и чуть теплее.
А если взрослый смотрит рядом и потом обсуждает, — это уже не просто мультфильм. Это совместное переживание. А в детстве именно это и воспитывает.
Дорогие читатели порекомендуйте список современных мультфильмов, которые такие же полезные для детей как и советские мультфильмы. Я с радостью составлю подборку из новых достойных мультфильмов.