О чем звенит колокольчик в сердце учителя
Сложное предложение открывает двери в ВУЗ
В 1982 году в с. Сажино появилась новая школа. А через три года родилась В. И. Чугаева, в настоящее время преподающая в этой школе русский язык и литературу. Валентина Ивановна с теплотой вспоминает:
- Мой папа, Иван Петрович Могильников, сначала трудился трактористом в совхозе, а затем заведующим хозяйственной частью в Центре социального обслуживания. Мама, Лидия Викторовна, работала бухгалтером в школе. Она часто приносила домой кипу бумаг и начисляла зарплату учителям. Уже тогда я испытывала уважение к учительскому труду, прививаемое мамой. А старшая сестра Татьяна являлась для меня уже маленькой учительницей, присматривающей и воспитывающей. С детства я любила сцену: читала стихи, пародировала в составе команды КВН. У нас была домашняя библиотека. Родители всегда на день рождения дарили книги, поэтому я много читала, записывала мысли и размышления о прочитанном.
Первая учительница Л. Г. Минина стала для меня идеалом доброты и понимания детей. Через ее любовь к нам крепла вера в себя, возрастало желание исследовать и изучать мир. Будучи девятиклассницей в рамках школьного дня самоуправления я вела уроки именно в ее классе. Уже тогда я почувствовала, как мне нравится выводить на доске название темы "Сложное предложение". Давать схему его, объяснять, где должна стоять запятая, а где нет. Огромное влияние оказали на меня директор школы Н. Н. Верзакова и учитель русского языка и литературы Г. А. Истомина, заботящиеся о каждой детской душе, умеющие принимать ученика со всеми его достоинствами и недостатками. Они мне твердили: "Ты станешь успешной в жизни, зная русский язык". А их интеллигентность, мудрость открыли передо мной двери УрГПУ. Во время студенческой жизни на кафедре зарубежной литературы я играла в спектаклях по пьесам Мольера и Шекспира; состояла в педотряде "Фелица" и работала в загородных летних лагерях. А гимн филфака стал моим девизом в педагогической деятельности:
Перелистав известные тома,
Мы научились говорить красиво
Словами Пушкина, Макаренко. Дюма.
Но ведь не только в этом наша сила.
И каждый час, и каждую минуту
О чьих - то судьбах вечная забота.
Кусочек сердца отдавать кому - то
Такая, брат, у нас с тобой работа.
Перелистав известные тома,
Мы учим их словами и делами.
Мы знаем, наша помощь им нужна,
Ребятам с любопытными глазами.
"Пушкин IN LIFE" в рамках современного урока
Окончив университет, Валентина Ивановна устроились учителем русского языка и литературы в школу № 143 г. Екатеринбурга. Не высокого роста, худенькая, она вошла в класс, где ее настороженно встретили ученики, словно сканируя: "Кто ты и с чем к нам идешь?" А она, помня рассказы В. П. Астафьева "Фотография, на которой нет меня" и В. Г. Распутина "Уроки французкого языка", пришла дать знания, которые помогут им обрести свой путь, обогатят духовно - нравственными ценностями, помогающими проникнуться любовью и уважением к своей культуре. Она пришла через книгу передать "скрытую теплоту русского патриотизма". А еще она следовала правилу: "Чтобы воспитать и учить другого, я должна воспитать и научить, прежде всего, себя". На ее рабочем столе появилось жизнеутверждающее стихотворение Р. Киплинга "Заповедь", каждая строка которого стала профессиональным правилом. Валентина Ивановна утверждает:
- Сегодня образование готовит не только человека знаний, но и человека компетенций. Я формирую читательскую грамотность. Использую приемы, направленные на формирование и развитие специальных читательских умений различных уровней, а также "Стратегии смыслового чтения". Организую самостоятельную познавательную деятельность обучающихся, мотивирую на участие в различных конкурсах и мероприятиях.
С 2015 года Валентина Ивановна вернулась в Сажино и уже свой наработанный опыт использует в сельской школе. Организует конкурсы "Живая классика", "Знатоки русского языка", "Конкурс газет". Ее ученики принимают участие в олимпиадах по русскому языку и литературе на школьном и муниципальном уровнях; в школьных мероприятиях: фестивалях "Мы едины - значит мы непобедимы", "Строки, опаленные войной", квесте "По школьным коридорам", конкурсе буктрейлеров по произведениям Мамина - Сибирика. Ее ученики ежегодно становятся победителями муниципального уровня Всероссийского конкурса сочинений. Также имеют победы в муниципальных конкурсах: "Будь здоров!", "Мир. Труд. Май", "Литература и театр", "Вдохновение", "Армейский чемоданчик"…Свои навыки ребята также успешно демонстрируют на международных, всероссийских и областных конкурсах: "Учимся финансовой грамоте на ошибках и успехах литературных героев"(3 место), "Моя идея ярче всех!" (призер), "Без срока давности" (призер), "Герои нашей страны" (победитель), "Кладовая солнца" (2 место), "Радуга возможностей" (3 место), "По страницам творчества В. П. Астафьева", "А.С. Грибоедов "Горе от ума" (1 место), " Человек слова" (2 место), "Занимательная фразеология", "Пушкин IN LIFE"…
Важным принципом работы педагога является личный вклад в повышение качества образования и транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности. Валентина Ивановна проводит открытые уроки, выступает с сообщениями на педсеминарах и педсоветах, в методическом объединении учителей русского языка и литературы и объединении классных руководителей. Методматериалы урочной и внеурочной деятельности размещает на сайте школы и странице сайта "Инфоурок", публикует в журнале "Современный урок". С 2016 года на базе школы является экспертом устного собеседования по русскому языку, олимпиад и Всероссийских проверочных работ. Является педагогом - наставником Всероссийского конкурса "Герои нашей страны".
Принимает участие в профессиональных конкурсах разного уровня: "Всероссийская олимпиада учителей русского языка" (2022 г) - призер, "Творческий учитель -2022" - 3 место, "Чек - листы для педагогов "на все случаи жизни" (2022 г) - призер, "Методический ринг" (2023 г) - победитель, "Учитель года" (2023 г.) - победитель… И, конечно, неотъемлемой частью работы педагога являются курсы повышения квалификации и допобразование.
Валентина Ивановна говорит:
- Проживая школьную жизнь вместе с детьми, я получаю удовольствие от поиска новых способов обучения, учусь вместе с ними, испытываю радостные эмоции от совместных мероприятий. Для меня ценно то, что мой ученик звонит в пожарную часть и предотвращает пожар в лесу, или, когда мой класс идет к одинокой бабушке и помогает ей по хозяйству. Учащиеся, родители и я становимся единой семьей. Я посмотрю фильм - рассказываю ребятам, делюсь впечатлениями. Прочту новую книгу, несу в класс - читаю отрывки, обсуждаем. Мои ученики выступают на сцене, я переживаю больше их. Выходила с ними вместе в составе команды КВН. Волнуюсь за каждого сдающего ЕГЭ. Всегда сама сопровождаю их в автобусе. Они видят мои глаза, в которых черпают поддержку. И самой ценной наградой считаю не свои дипломы за победы в конкурсах, а детские объятия и их слова благодарности: "Спасибо за наши школьные годы!"
Сказки уютных вечеров
У Валентины Ивановны есть огромная поддержка - ее собственная семья. Еще в то время, когда молоденькая учительница делала первые шаги в освоении профессии, ее муж, Леонид Владимирович Чугаев, взял на себя финансовое обеспечение и устройство быта. Впрочем, и сейчас он занимается тем же, принимая и понимая сложность педагогического труда.
- Муж звонит: "Ты скоро домой?", - делится Валентина Ивановна, - А мне надо ученика подготовить к олимпиаде. Вечером спрашивает: "А что у нас на ужин?" Какой там ужин, я просматриваю книги, подыскивая отрывки для конкурса "Живая классика". Смотрю, бывало в окно, а там горят звезды, пора бы и спать. А я составляю сценарий внеурочного мероприятия, намеченного в рамках недели филологии. И так у всех учителей!
У Чугаевых двое детей Вячеслав и Мария. В семье также царит культ книги - все любят читать. А еще уютными вечерами собираются вместе за столом и играют в настольные игры. Любят путешествовать на автомобиле. Каждое лето выезжают к морю, или с палаткой на Челябинские озера. Посещают театры Екатеринбурга.
Однажды Слава прочитал сказку С. Козлова "Голубой звон". Вот небольшой отрывок:
- А когда наступила ночь, из-под лопуха вылез маленький лягушонок. Он увидел синий колокольчик, сорвал его и побежал по двору. И над двором повис голубой звон, поднимающийся все выше и выше, и скоро он повис не только над двором, но и над всей деревней.
- Кто это, кто это так звонит? – спрашивали люди. И повыбегали на улицу, и стали смотреть в звездное небо и слушать голубой звон.
- Это звенят звезды, – сказал мальчик.
- Нет, это ветер, – сказала девочка.
А лягушонок бегал без устали, и голубой звон поднялся уже так высоко, что его слушала вся земля. - Зачем ты звенишь? – спросил у лягушонка кузнечик.
- Как зачем? - удивился лягушонок, - Не всем же спать на печи и жевать сено. Кто-то ведь должен звонить в колокольчик.
- Слава и у меня спросил: "А зачем нужно звонить в колокольчик?", - и я вдруг осознано поняла - учитель - это тот, кто звонит в колокольчик, пробуждая детские души. И я буду звонить в колокольчик, чтобы сделать мир добрее, а жизнь интереснее; чтобы каждый мой ученик увидел красоту окружающего мира, прислушался и услышал его мелодии, его дыхание; чтобы каждый научился любить и ценить дружбу. Пусть знания, полученные в школе, помогут каждому выпускнику стать счастливым.
Татьяна Костырева
2026 г