Продолжаем разговор про собеседование по русскому языку. Многие подписчики высказывают мнение о профанации этого экзамена и его схожести с проверкой психического развития детей, причём раннего возраста. Но только ли учитель в том виноват? Обсудим))
Сразу скажу, что очень хочется услышать мнения учителей и экспертов по этому вопросу. Или тех, кто разбирается в теме. Будем ждать ваших откликов. Подпишитесь сразу, чтобы быть на связи))Спасибо.
Начало обсуждения здесь-
Первое мнение.
Читатель под ником Отвёртка утверждает, что среди учителей есть негласное соглашение-поставить всем зачёт. Хотя мы понимаем, что выпускники бывают разные-от злостных прогульщиков до мигрантов без знаний языка.
Но опять же если зрить в корень, то всё это не учителя придумали. И по голове учителям стучат не они сами за невыполнение приказов сверху.
Но при этом именно на голову учителя падает ответственность, и именно учитель должен в итоге показать, что ученик ничегО не сделал, а значит, не знАет, а значит, получить должен НЕзачёт.
И такие примеры есть, про это ответ в комментарии Татьяны С.
У них 17 человек получили незачёт, то есть именно не справились с этими простыми, на первый взгляд заданиями.
Простыми для тех, кто учился 9 лет, а не гулял или сидел в телефоне. А на вопросы учителя жаловался дома:
-А чО она ко мне придирается.
Второй момент про устную речь.
Может быть, она не пригодится на экзаменах в будущем, но такую форму придумали и продумали наши реформаторы. Они действуют в рамках Образования 2030-2040. Есть в открытом доступе.
Мы про это много раз говорили и понимаем, что согласно этой программе уже нЕ готовят в стране Человека-творца. Готовят человека-потребителя, про которых открыто говорят Фурсенко и Греф.
Другое дело, устраивает ли нас с вами такая постановка вопроса. И если нет, то как мы это оспариваем? Делами, словами, мыслями или ещё чем-то? Кстати, напишите, что вы про это думаете.
Но устная речь пригодится ученикам в жизни. В общении с людьми. В ответах на уроках, поскольку есть ещё учителя, которые спрашивают на уроках, учат анализировать и дискутировать по проблеме. Этому не все учатся и не все готовы, но это другой вопрос. Почему?
А вот ответ Татьяны С. Весьма правдиво и красноречиво. Есть примеры, когда и не сдают, и на второй год оставляют нерадивых учеников-
Противоречия системы.
И тут мы уже говорим про противоречия системы. А они есть.
- Учим одному, требуем другого.
- Говорим про Единые учебники, а в некоторых школах нет новых учебников по многим предметам. И как там учат учителя, только им одним известно.
- В учебнике-один формат, на экзамене совсем другой. И вот во всём этом дети должны учиться, а учителя работать.
Ну, и все их ещё погоняют, мол, плоховато трудитесь. Ведь так и есть? Или в вашей школе всё по-другому? Напишите))
Второе мнение.
Neu4itel пишет, что такая методика существует давно. Именно прочитать и пересказать текст, и описать картинку. И поясняет, кем и для чего. Для допуска ребёнка в первый класс. Но там содержание другое, а форма может быть похожей.
Но главное противоречие состоит в том, что больше устные навыки нигде ученику не понадобятся,- утверждает наш старпом.
Поскольку впереди его ждут только тестовые задания. И правдивый вопрос от Neu4itelya- Почему мы так не доверяем учителям, берём за основу экзамена тест на общее психическое развитие?
Не знаю, похож ли тест на психическое развитие на задания по собеседованию. Я-не психолог. Посмотрела в интернете, там все тесты с именами иностранных учёных. Но это всё другой менталитет и другие люди. Когда мы уже это поймём, что не надо всё слепо копировать с Запада?
И я за то, чтобы ученики обладали навыками мышления и анализа, а речь бы у них рекой лилась. А "уж как речь-то говорит, словно реченька журчит".
Эпоха перемен.
Но пока в эпоху перемен мы имеем вот это.
И наши ученики не умеют выразительно читать, потому что они НЕ читают, а сидят в Тик Токе.
И не умеют говорить красиво и аргументированно выражать своё мнение.
И не могут, вы не поверите, описать картинку в 10 предложений. Не умеют, это вам скажет любой филолог.
Сие зависит не только от учителя. У учителя чужие дети пришли на 45 минут. Он с ними отрабатывает государственную программу и тему.
Но расширить кругозор, читать книги, посещать выставки, знать Жизнь замечательных людей или наших героев, смотреть фильмы и обсуждать с учениками ему некогда.
И более того, скажу вам по секрету-
всем анзорамсергеяммаксутам это абсолютно безразлично. Это надо нам с вами-учителям и родителям.
А вот как уже мы сможем замотивировать детей, это другой вопрос.
Подумайте, кто ещё может это сделать?
Может быть, поэтому, мы все предыдущие годы перед 9 классом на родительских собраниях напоминаем родителям про эти пункты.
Потому как ребёнок придёт на собеседование в 9 классе и там должен будет продемонстрировать за 15 минут, что знает и умеет, и о чём может поговорить на свободную тему.
И поэтому, вот примерные советы для будущих выпускников нашла в Инфоуроке. Ссылки под скриншотами. Смотрите, если интересно.
И это совсем не сложно практиковать с детьми разного возраста.
Очень наглядно показывают, что примерно должны знать ученики. Примерно.
А вот ещё один пример-
А вот схема описания картинки.
Кажется просто, но просто для тех, кто это постоянно делает. И сложно для тех, кто пропускает уроки, кто думает:
-Да нафига готовиться? Я же по-русски умею разговаривать. Че-нить наболтаю.
Но там, заметьте, нужны не краткие ответы типа "Да-Нет", а полные и развёрнутые, то есть с подробностями. И это уже сложнее, тем более в обстановке, официально приближенной к экзамену.
В этом смысле собеседование тоже важно. Показать, как это будет, и что вас ждет через три месяца.
Вот на такие размышления сподвигли сегодня комментарии читателей.
- Пишите, с каким комментарием или мнением вы согласны или нет.
- Думаете ли вы, что родители тоже вносят свою лепту в развитие, в данном случае, грамотной речи своих детей?
И вообще, реально ли в современных условиях лёгкого отношения к школе и непонимания глубинных процессов в ней менеджерами от образования вместе с хорошими реформаторами, подготовить настоящих зрелых людей, готовых трудиться и приносить пользу стране и людям? Или это уже из области фэнтэзи?
Спасибо за интересные мнения Отвёртке, Татьяне С и Neu4itelyu.
Благодарим вас за подписку и продвижение канала через лайк. Алгоритм Дзена. Ничего личного))
До новых встреч.
С уважением, автор.