Мои дети тоже с радостью смотрели мультфильм «Маша и Медведь» и я не поняла, какая опасность может скрываться в этом популярном мультсериале? Глядя на добродушного медведя и маленькую девочку Машу даже взрослые залипают у экранов. Но попробуйте чуть внимательнее посмотреть на поведение героини. Почти в каждой серии эта малышка распоряжается большим Медведем так, как ей хочется, а он покорно исполняет любые прихоти. И вот вопрос: чему учится ребёнок, когда раз за разом наблюдает такую модель?
Воспитываем ребёнка-эгоиста?
«Маша и Медведь» – российский мультфильм, рассчитанный прежде всего на детей примерно от 3 до 9 лет. Создатели мультсериала все сделали по законам детского восприятия, поэтому так хорошо «цепляет» и нравится. Но вы же понимаете, что далеко не всё, что нравится ребёнку, действительно идёт ему на пользу.
Давайте посмотрим, что ребёнок видит на экране. Во-первых картинки сменяются очень быстро. Ребёнка, который часто и подолгу смотрит серии, перегружает информация, которая «летит» потоком, а осмыслить её он не успевает. В итоге усваивается не смысл, а привычка к постоянной смене стимулов.
В первой серии герои знакомятся
Мы ещё не видим всех, но как только Маша появляется, сразу считывается реакция животных: зверюшки стараются спрятаться подальше, потому что приближается нечто разрушительное и опасное. И это закладывает странный посыл: ребёнок и природа здесь не дружат, а будто противостоят друг другу.
А ведь маленькие дети часто наоборот отождествляют себя с животными, ощущают себя частью природы, у них естественная тяга к гармонии с миром. Здесь же эта связь словно ломается: окружающие – это не живые существа со своими границами, а «объекты», которые можно использовать для своих желаний и игр.
Как дальше развивается сюжет? Мы видим, что героине очень трудно чувствовать границы поведения. Можно вспомнить старую русскую сказку «Маша и медведь»: попав в дом к медведям, Маша не занимает место папы-медведя, а выбирает адекватное своему возрасту место медвежонка – место младшего. В мультсериале всё иначе: героиня ведёт себя непочтительно к Медведю (который тут одновременно и образ сильного взрослого, и по смыслу — почти «отца»), постоянно нарушает нормы, но… не получает за это реальных последствий. Более того, часто получает позитивное подкрепление: её спасают, ей уступают, её желания выполняют.
То есть ребёнку показывают: взрослый не авторитет. Взрослого можно использовать как угодно.
Послание, которое девочки скрыто получают при просмотре:
«Мир — интересное место, где ты главная. Можно делать, что хочешь. Даже если ты нарушаешь социальные запреты, с тобой всё будет в порядке».
На детей это действует очень сильно, потому что регулярное позитивное подкрепление учит: такое поведение – безопасное, нормальное и даже желательное. Но мы, взрослые, понимаем: в реальной жизни всё иначе.
Отдельно бросается в глаза и эмоциональная «плоскость» героини. Спектр чувств у Маши ограничен. По сути, её эмоции чаще всего крутятся вокруг когнитивного интереса: ей любопытно, её что-то забавляет, что-то удивляет, она хочет попробовать. И всё. Она почти не сочувствует другим, практически не переживает даже собственную боль: упала – встала – побежала дальше, как будто ничего не произошло. Критику она не слышит, на состояние окружающих реагирует равнодушно. В одной из серий, например, она создаёт сложную ситуацию для Деда Мороза (персонажа архетипического, важного для детского мира) и откровенно развлекается этим. Подобных эпизодов много.
Больше всего тревожит, что авторы, осознанно или нет, создали для детей героиню, в которой почти нет способности любить. Нет того, что традиционно связывают с женским началом: принятия, сочувствия, нежности. А ведь дети учатся воспринимать мир, подражая тем героям, которые им нравятся. И маленькая девочка, глядя на Машу, вполне может взять её как образец. Поэтому родителям стоит внимательно посмотреть на этот образ и честно ответить себе: вы хотите, чтобы ребёнок общался с людьми так, как общается Маша?
И тогда уже возникает следующий вопрос: какой будет «взрослая Маша»? Как она будет относиться к собственному ребёнку?
Не секрет, что сегодня многие матери отказываются от грудного вскармливания, опасаясь испортить фигуру, и отказывают малышу в близости, когда он плачет, объясняя это «манипуляцией». Хотя на деле ребёнку может быть больно, страшно, у него колики или режутся зубки. И часто достаточно просто обнять, прижать к себе – и страх уходит. Но чтобы так откликнуться, взрослая женщина должна уметь чувствовать чужую боль как свою. А Маша из мультфильма почти не демонстрирует этого навыка.
На фоне лёгкого и смешного действия, на втором плане отчётливо виден главный рисунок отношений взрослого и ребёнка. Что именно моделируют создатели? Какие отношения ставят в пример обычному зрителю?
Показано типичное поведение избалованного ребёнка «без рамок и ограничений», где взрослый – инструмент для развлечений. Девочка «стоит на ушах»: прыгает на постели в чужом доме, мешает спать, мешает делам, требует постоянного внимания, игр и удовольствий. Никакой помощи, никакого уважения, никакой созидательной деятельности.
Но даже это не самое опасное
Самое важное – взрослый в мультфильме почти не пытается остановить такое поведение. Он потакает: даёт сладости, лишь бы отдохнуть; «ведётся» на слёзы; идёт на уступки. Он не показывает, где «можно», а где «нельзя». Не обозначает «плохо» и «хорошо». Не воспитывает – а просто плывёт по течению.
Вот это и есть главный вирус сериала. Что считывают дети? Что можно вести себя бесконтрольно, и тебе за это ничего не будет. Наоборот: будут подарки, сладости, исполнение желаний.
И всё это спрятано под искромётным юмором. Смотреть правда «прикольно» – и именно поэтому послания так легко проходят внутрь.
Маша “побеждает” Медведя
Отождествляя себя с Машей, ребёнок чувствует триумф: он как будто побеждает взрослых, берёт верх. В этом мире нет правил и границ, а главный посыл звучик : делай что хочешь и тебе за это ничего не будет.
Побыть в роли Маши мечтает почти каждый ребёнок – в этом и секрет популярности. А в роли Медведя часто оказываются родители, бабушки, дедушки – те, кто многое разрешает и многое прощает. Маша ведёт себя спонтанно, но не признаёт правил, которые необходимы для нормальных отношений в семье и в обществе. Поэтому рано или поздно, учитывая заразительность её поведения, дети начнут подражать. И, говоря прямо, сядут на голову.
А дальше уже сложнее: ребёнок, привыкший к миру без границ, может не суметь строить нормальные отношения – ни дружеские, ни семейные. Потому что кроме хулиганства этот сериал на подсознательном уровне может формировать у девочек доминирование и потребительское отношение к людям.
Подумайте, стоит ли доверять воспитание ребёнка такому яркому, весёлому, но сомнительному с точки зрения морали и границ мультфильму. Есть исследования и наблюдения, что дети начинают хуже слушать родителей, копируя Машу. И если сегодня мы не приучим детей к взаимопониманию и уважению к близким и окружающим, то спустя годы за это придётся расплачиваться – в семье, в школе, в обществе. Особенно если вспомнить, как активно меняется система отношений “взрослый–ребёнок” в современном мире, и как часто взрослые сами боятся быть авторитетом.
А вы замечали, что после “Маши и Медведя” ребёнок становится более упрямым и часто командует? Или у вас этот мультсериал проходит спокойно и без последствий?