Всем здравствуйте, вы на канале ЦВИ - Центра возрастных исследований. Сегодня разберём тему плюсов и минусов телефонов у детей в раннем возрасте.
Уже 30% дошкольников - 4-5 лет - становятся обладателями собственных планшетов или мобильных телефонов, а к 10 годам практически каждый учащийся имеет свой телефон.
Дети используют телефоны, как и их родители. Многие мамы и папы выражают серьёзную озабоченность тем, что их чадо демонстрирует больший интерес к дисплею электронного устройства, нежели к реальной жизни.
- Проблемы с осанкой неизбежны, если ребёнок проводит много времени, склонившись над смартфоном или сидя перед монитором компьютера. Детский позвоночник страдает от таких нагрузок, предупреждают врачи. Окулисты также бьют тревогу: постоянная фокусировка взгляда на мелких элементах дисплеев гаджетов провоцирует развитие близорукости у детей.
- Традиционные игрушки - мозаики и конструкторы - способствуют формированию мелкой моторики рук. В отличие от них, взаимодействие с сенсорными поверхностями и компьютерной мышью не обеспечивает пальцам достаточного тактильного опыта, что тормозит их полноценное развитие.
- Эксперты фиксируют ещё одну проблему: дети, постоянно использующие планшеты, демонстрируют плохую координацию рук. Особенно явно это проявляется во время активных занятий - например, при игре с мячом.
Гаджеты и формирование речевых навыков у детей
Природа наделила младенца способностью воспроизводить звуки с самого рождения – речевой аппарат полностью сформирован и ждёт соответствующей среды для "активации". Формирование навыков общения происходит в период от рождения до трёх лет, когда взаимодействие с родителями и близкими стимулирует потребность выражать свои мысли - ребёнок стремится донести информацию о своих потребностях.
Родительская обязанность - откликаться на коммуникативные попытки малыша: озвучивать названия вещей, комментировать происходящее, исполнять песенки, разучивать детские стихи. Замена непосредственного контакта электронными устройствами негативно сказывается на развитии мышления и способности говорить, создаёт барьеры во взаимодействии с людьми.
Постоянное использование гаджетов с ранних лет негативно сказывается на способности ребёнка концентрировать внимание на статичных объектах. Привыкнув следить за динамичными, яркими изображениями на экране, дети испытывают трудности с фокусировкой взгляда на неподвижном тексте, что впоследствии мешает им при обучении чтению - строки буквально «расплываются» перед глазами.
Восприятие информации на слух также страдает у малышей, выросших со смартфонами и планшетами. Такие дети способны усваивать только краткие высказывания, не улавливая общий контекст повествования. Им трудно запоминать развёрнутые фразы и устанавливать логические связи между словами, что негативно отражается на навыках чтения.
Такие виртуальные развлечения не требуют от ребёнка творческого подхода - всё уже создано разработчиками. В жизни же, чтобы испытать радость, детям необходимо приложить усилия: отыскать привлекательную вещь для игры, разобраться в принципах взаимодействия с ней, пригласить товарищей для совместного времяпрепровождения. Виртуальный мир дарит положительные эмоции мгновенно и без затрат энергии. Подобная доступность удовольствия разрушает мотивацию к выстраиванию связей с реальностью и людьми вокруг.
Какое воздействие оказывают электронные устройства на процесс социальной адаптации?
Погружение в виртуальные проблемы провоцирует у ребёнка неспособность справляться с жизненными трудностями в реальности. Увлечение шутерами приводит к копированию поведенческих паттернов виртуальных персонажей. В игровом мире отсутствует наказание за негативные действия и насилие. Постепенно юные геймеры теряют способность различать границы между виртуальной реальностью и действительностью, что деформирует их мировосприятие.
Небольшой дисклеймер. Нет, мы не призываем запрещать гейминг. Главный вывод из текста: телефон или игры на нём не должны целиком и полностью заменять ребёнку реальной жизни! Ребёнок должен формироваться в разнообразной положительной среде.
Специалисты - медики, психологи и учителя - сходятся в одном: использование телефонов и прочих устройств может быть безвредным при соблюдении определённых рекомендаций.
- Для детей младшего школьного возраста подходят игровые приложения, соответствующие их развитию.
- Дошкольникам полезны образовательные видео и анимация, а также игры на развитие логики, концентрации и запоминания.
- Особенно ценно совместное времяпрепровождение родителей и детей за просмотром контента с последующим обсуждением.
Существует три основные категории зависимости от электронных устройств, которые определили эксперты:
- Первая связана с бесконтрольным увлечением компьютерными играми и патологической привязанностью к игровому процессу.
- Вторая проявляется через чрезмерное погружение в виртуальное общение и социальные платформы при полном отсутствии активности в реальном окружении.
- Третья характеризуется бесцельным потреблением контента: школьник может часами изучать различные материалы и смотреть образовательные ролики, однако полученные знания остаются невостребованными и не применяются на практике.
Что касается учеников средних классов, родителям важно отслеживать несколько аспектов их цифровой активности: какие ресурсы посещает ребёнок, не увлекается ли он чрезмерно жестокими развлечениями и сколько часов проводит онлайн.
Характерная особенность зависимого ребёнка - полная растерянность в отсутствие электронного устройства, он не способен найти себе альтернативное занятие. Любые родительские попытки сократить продолжительность использования компьютера или смартфона вызывают истерику.
Как предотвратить формирование зависимости?
Чтобы впоследствии не сталкиваться с проблемой привязанности к электронным устройствам, важно изначально выстроить правильные привычки. Откажитесь от практики включать мультфильмы во время приёма пищи. Избегайте превращения смартфона или планшета в универсальное средство для успокоения ребёнка при капризах, унынии или иных эмоциональных всплесках. Позвольте вашему чаду самостоятельно учиться справляться с негативными переживаниями и преодолевать сложные моменты.
Важно организовать для малыша насыщенную программу полезных активностей. Помните, что дети склонны подражать поведению взрослых. Создайте семейные обычаи, планируйте совместный отдых, при этом постепенно сокращайте время использования электронных устройств.
Способы борьбы с зависимостью от гаджетов
Резко отбирать телефон или планшет у зависимого малыша бессмысленно - такой подход спровоцирует только конфликт и негативную реакцию. Необходим диалог с ребенком: расскажите ему о том, что помимо виртуального мира существует множество увлекательных занятий, образовательных возможностей и перспектив для успешной жизни.
Позаботьтесь также о том, чтобы у вашего чада был доступ к разнообразным развлечениям: достаточный выбор игрушек, спортивное оборудование, принадлежности для творчества и хобби.
Важно!
Современные устройства открывают широкие образовательные возможности. Технологии дают шанс осваивать новые знания через дистанционные мастер-классы, виртуальные школы, индивидуальные занятия с преподавателями онлайн. Множество приложений и программ способствуют тренировке мышления, запоминания информации, помогают в освоении зарубежных языков. При разумном подходе цифровые инструменты становятся мощным образовательным ресурсом, несмотря на риски чрезмерного увлечения ими.